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1、部编版四年级语文教学设计白鹅杨欣王店镇中心小学白鹅教学设计教学目标：通过体会叫声、步态、吃相中所蕴含的褒贬，体会大单元教学的主题“明贬实褒”的表达方法。教学重难点：理解明贬实褒的关键不在于是否含有贬义词，而在于和作者之间有交往，和生活中的美好事物有关联。教学流程一、导入教师：同学们这节课我们将继续学习白鹅这篇文章，在学习之前我们再回顾一下本单元的单元要求，齐读，你们知道这里的感情是什么意思吗？人类都有哪些感情呢？教师：大家说的都挺好的，教师在这里帮助大家查了一下字典，感情是人或事物喜欢或者厌恶，等反应那么上节课，我们已经初步了解了课文的内容，你觉得作者表达了对白鹅的什么感情呢？教师：都是喜爱之
2、情呀，有没有持反对意见的呢？教师：教师认为作者传达的是好感的请举手，认为作者传达的是厌恶之情的请举手，看来总的来说，认为传达作者喜爱之情的局多数，我们总体来说还是能体会出作者的好感的上节课我们通过学习已经知道作者是通过三个方面来传达自己的情感来描写白鹅的高傲的是哪三个方面呢？学生叫声步态，吃相。教师很好，这节课就开始我们的第1个学习任务，集体学习，叫声部分体会作者最先表达出的那一份“好感”！生：自由回答自己面临三种情景时候的感受，预设学生的厌恶之情。教师：看来大家都不喜欢这种大喊大叫的声音呢，难道前面你们在文中体会到的好感是不存在的吗？还是坚持，作者传达的是喜爱之情的，请举手。学生A:作者是开
3、始不喜欢，后来喜欢。学生B:我觉得是明贬实褒，你是从哪里学到的这个明贬实褒的词呢？学生：猫这篇课文中，作者老舍就运用了明贬实褒的表达方法。教师：可见丰子恺先生写文章确实是有过人之处，有可师之法呀，明贬实褒的含义我们单元语文园地上也有介绍，我们从这儿也能够发现明贬实褒原来有两个条件，一字面上的不喜欢，二字里行间隐藏的爱。教师:下面我们将要运用这个方法来学习第四自然段,一起来发现作者写作之秘。先齐读第四自然段，教师你们发现这一段描写步态的词语语有哪些否定的词呢？学生：傲慢，傲然，毫不相让，咬你一口。教师：那么本段有没有表现出招人喜爱的情感呢？生：沉默师：看来这个问题有点难哦，那么现在老师把这篇文章
4、改一改，大家看如何？改成这个样子，情感还存在吗？生：不存在。教师：所以说作者的情感丢失了，遗落在删除的两处。展示第一处：教师：提到鸭子你也想到了什么？你喜欢鸭子吗？学生：丑小鸭，唐老鸭和米老鼠教师：不但有唐老鸭和米老鼠，还有我们儿时学过的一首儿歌，门前大桥下（学生可以起来模仿鸭子走路的样子，体会喜爱之情）教师：你们看样子都很喜欢鸭子啊，其实冯子凯先生也很喜欢鸭子，他有篇文章叫养鸭，文章一开头就说，这一对鸭就是我现在所最喜欢的，这里作者用自己喜欢的鸭与鹅做比较，我们知道他喜欢鸭子，一看到鸭子，就知道内心喜欢。教师：请看第二处齐读，我们知道京剧有5个不同的角色，生旦净末丑，你们见过净角出场吗？教师
5、问净角出场，给你留下什么样的印象呢？学生：从容不迫、安闲。教师：好看吗？好看。教师：对，有一种端庄又大度的气势，所以我们总能感受到一种美感，那请问作者为何要拿净角与白鹅进行比较呢？去掉行不行呢？学生：不能去掉，去掉后就表现不出来白鹅高傲的特点和作者的欢喜之情。教师:那你们猜作者喜欢净角吗？学生：喜欢。教师：对了，其实啊，作者生活中很喜爱看京剧，而且特别喜欢净角，他看到而走路就想到了净角，明白了吗？所以我们知道此两处不能删掉，我们找到了这两句就找回了情感，也找到了作者写作的方法，而且我们也知道其实真正的感情来自于：一、和作者之间有交往，二和生活中美好的事物有关联。这才是明贬实褒背后真正的原因，那
6、我们现在往回读一下，印证一下我们的学习结果吧。学生再次齐读第三自然段。教师：作者明贬实褒，不管他是厉声叫嚣还是引吭大叫，实质上作者知道他叫得这么凶是为了什么？学生：为了看家，护院保护主人。教师：你此时觉得作者心中会是怎样的感受呢？学生：喜爱。教师：是呀，喜爱可能还有一点感激呢。原来鹅叫得再大声也是为了看家护院，我们知道明贬实褒的真感情真的来自于：1.和作者之间有交往。2、和生活中美好的事物有关联。教师：对了，课文57自然段描写吃相的内容更长了，我们快速浏览57自然段，思考一下我们的学习效果对吗？教师：作者的字面上你更多的感受到了什么？学生：是厌恶。教师：对了作者笔下是贬贬贬。不信的话我们齐读一
7、下这一段。教师：是呀，作者不但是贬，而且贬得够狠，但是作者事实上内心都是爱爱爱，对不对？学生：对。教师：老师好，那么请同学完成下面的学习任务：自由读56自然段发现表达喜爱感情的句子。教师：我看不少的学生都找到了，那么现在老师有个小游戏，我数5个数找到的同学都跑前面来给大家分享一下自己的成果。学生交流并说出原因。教师：巧呀，刚才那么多同学都上来了，分享了自己找到的作者喜爱的白鹅的语句，看来作者真的是对这白鹅爱的够真呀！这节课由于时间的原因，到此就结束了，最后留一个课下作业给大家，希望同学们认真练习。作业：用明贬实褒的方法写一段描写自己喜爱的动物的话，要求200字。板书设计：白鹅叫声步态明贬实褒吃相
