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1、1.esson9Section!用音标读句子升调和降调句子重音弱读连读缩读Sectionl用音标读单词一音节、单词重音和次重音单词重音和次重音一当一个单词有两个或两个以上音节时，各个音节就会出现轻重之分，也就是出现重音，一般情况下，一个单词只有一个重音，其他音节弱读，但如果是多音节词，有可能除了主重音之外还有次重音。主重音用明”表示，次重音用表示。含有三个或三个以上音节的单词通常会有次重音，次重音的发音强度介于重音和弱读音之间。用音标读单词+句子1.esson9SectionlSection2用音标读句子Sectionl用音标读单词 音节、单词重音和次重音 不完全爆破音 浊化 名词复数及动词第
2、三人称单数的读法 动词过去式和过去分词的读法Sectionl用音标读单词一.音节、单词重音和次重音音节一在音标中，一个音节包含一个元音，通常情况下，一个（或）多个辅音+一个元音为一个音节，有时单独一个元音也可以成为一个音节。一般来说，一个单词的元音发音的总数决定了这个单词所包含的音节数目，也就是说，有几个发音的元音就有几个音节。例如：一个音节：a,I,bad,play,six两个音节：father,title,remove,perhaps,people三个音节：vitamin,Chinatown,century,certainly,carefully二.不完全爆破音不完全爆破音一带有不完全爆破
3、音的朝或句子，听起来好像有些音被吞掉，但实际上并未完全被;掉。当两个辅音相邻时，前面的辅音由于受到后面辅音的影响，在发音时只需要做出这个音调口形，但不需要把音发出来。这种要发出而不发出来的音就是我们说的不完全爆破音，这种发音现象叫作失去爆破。常见不完全爆破音的发音规则：1 .两个或两个以上的爆破音相连，只爆破最后一个爆破音，其他爆破音只需做出口形即可。例如：actae(k)tacttwoae(kt)tu:2 .爆破音后跟破擦音tjM3时，爆破音失去爆破。例如：picture*pi(k)tthatjudgeae(t)dJd3练一练factorybookcaseactiveblackboardat
4、schookshortstoriestakecarepractisemidnightdepartmentpicturesitdownkeepquietthatcarSectionl用音标读单词一 .音节、单词重音和次重音词的重音除了为句子的语调奠定基础外，还有表明单词词性和词义的功能。例如：importYmpo用重音放在第一个音节，为名词，意为“进口货物”infp闻重音放在第二个音节，为动词，意为“进口”desert,dezat重音放在第一个音节，为名词，意为“沙漠”IdrZa:t重音放在第二个音节，为动词，意为“遗弃”Sectionl用音标读单词二 .不完全爆破音常见不完全爆破音的发音规则：
5、3 .爆破音后跟摩擦音时只需做出口形，不爆破。例如：breakfast,bre(k)fost4 .爆破音后跟鼻音时，爆破音亦不爆破。例如：goodmorninggu(d)m:niq|三浊化常见浊化情况：l.sp-sbsportsp3:t-sbo:tspacespeis-sbeisspeak(spi:k|sbi:k|spoonspu:n-sbu:nspraysprei-sbrei常见浊化情况：2.st-sdstairsta-sdastandst2end-sd2endstartst:t-sda:tsteam(sti:m(sdi:mstickstik-sdikSectionl用音标读单词四.名词复数
6、及动词第三人称单数的读法1 .以小团、1.3UJ和M3结尾的单词在变复数或第三人称单数时词尾加*es*,读作iz,busesbsiz2 .除了以上述音结尾的单词外，所有以清辅音结尾的单词在变复数或第三人称单数时加s,读作回，booksbuks3 .其余所有以浊辅音或元音结尾的单词在变复数或第三人称单数时加*s*,读作，dogsdOgz4 .结尾是田音的单词在变复数或第三人称单数时，要将最后的田和回读成ts,restsrests5 .结尾是Id音的单词在变复数或第三人称单数时，要将最后的d和读成dz,如holdshauldz三.浊化浊化一把清辅音发成与其相对应的浊辅音。一般情况下，在音节的开头如
7、果有两个在一起的清辅音，那么第二个清辅音就要浊化，即发成浊辅音。常见的情况有spHsb,stHsd,sk-sg,str-sdr但这些组合在音节结尾或单词结尾时，并不需要被浊化。Sectionl用音标读单词4.str-sdrstreamstri:m-sdri:nistreetstri:t-sdri:tstrikestraik-sdraikstrictstrikt-sdriktstringstri-sdri三.浊化常见浊化情况：3.sk-sgskirt|ska:t|-|sga:t|skate(skeit-(sgeitskyskai-sgaiskiski:-sgi:school|sku:l-|sgu
8、:l练一练booksdeskshoofsroofsmapscupsmathsfourthsribspubsbedsdogshillsroomstonsseedsdigsdrillsbloomstensknivesgiftsbeastsholdsspendsclothsliftsrestseldspretendsaskedlaughedstoppedmissedrobbedlookedcougheddrippedpassedsobbedwiggedcalledskimmedlearnedcauseddoggeddrilledslimmedcleanedseized一般疑问句/特殊疑问句/反意疑问
9、句Doyouunderstand?Haveyouseenhimyet?Whattimeisit?（批评对方迟到了）What?（没听清楚，请对方再说一遍）Youhavefinishedyourhomework,haven,tyou?Sheispretty,isn,tshe?祈使句/陈述句/问候语1.etsgotheretogether.Don,tdothat.Thisisyourcoat?（）You,reaCllilIese?（表示惊讶）Ibegyourpardon?（表示委婉语气）You,rekidding?（表示怀疑）MorningHi,Mike.五.动词过去式和过去分词的读法1.当一个动词
10、的词尾是清辅音时，在变过去式和过去分词时加*ed*,读作出，如askedcuskt2当一个动词的词尾是浊辅音时，在变过去式和过去分词时加,读作d,如SIimmedMimdl3 .以t*和d*结尾的动词在变过去式和过去分词时加ed*,读作id,waitedweitid4 .以元音结尾的动词在变过去式和过去分词时代后缀读作dSection!用音标读句子一.升调和降调升调的基本含义是不肯定、未完结，常有委婉、含蓄、礼貌、虚心、征求意见的意味。升调的用法：一艇疑问句/特殊疑问句/反意疑问句祈使句/陈述句/问候语特殊疑问句/反意疑问句What,syourname?Whenisyourbirthday?H
11、owmanystudentsarethereinyourclass?Ifscoldtoday,isntit?（天气的确很冷，毋庸置疑）Youdon,tlikemilk,doyou?（明知对方不喜欢）Youwilltellmeaboutit,won,tyou?（明知故问）陈述句/祈使句/感叹句MynameisBill.Hecalledme.Takethisseat.Giveittome.Whatasmallworld!Howtimeflies!Section!用音标读句子二.句子重音3.介词词组中的实词要重读 ItisrightinthecenterofAustralia. Therainisa
12、roundthecorner. Iknowhimbyheart.4.代词的语句重音Whatarethose?It,snotmine.Noneofthemcananswerthequestions.一.升调和降调降调是最常用的语调，基本含义是肯定、坚定、果断、完整，有时有无礼、不容置疑、唐突的意味。降调的用法：特殊疑问句/反意疑问句陈述句/祈使句/感叹句Section!用音标读句子二.句子重音1 .在句首的介词、连词要重读Ofcoursetheylivedthere.Underthedesk,theyfoundthebook.Buthedidnthaveredcoat.2 .系动词后的介词要重读
13、 Yourbagisonthedesk. Thebroomisbehindthedoor. Thebirdsareinthetree.如果以字母r或re结尾的单词在紧随其后的单词连读时，需要在中间加进一个E音。比如thereis就要读作加jrizfaraway读作|fa:n、vci练一练四.连读upanddown,pan,daunputiton,puti,tnnotatall,ntae,t1inanhour,ina,nauahandUP1.hsedApshand1p,st2en,dp大写小写音标大写小写Aa1.eiHhBbbi:I11CCsi：JjDdIdi:KkEei：1.1FffeflMmCrd3i：N1.26个字母的标准发音音标eitaild3eikeielemen三.弱读在强调句子中某些部分的时候，这些被强调的词一般都会重读，一般情况下，这些词包括名词、动词、形容词、副词，我们把这些词称为实词，它们传达了一个句子的主要信息。与此相反，还有一些词，如冠词、助动词、介词、连词等，在句子中一艇发挥辅助作用，我们称之为虚词，虚词一般需要弱读。四.连读一般情况下，如果前一个词的词尾是辅音，后一个单词以元音开头，这两个单词就要连读。如:Takeiteasy.慢读：teikiti:明萝卜金成：连正的秘诀就是要将两个独立的单词完全拼在一起，把它们看成一个单
