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1、20xx幼儿园小班活动教案范文模板幼儿园老师要进取参与活动，培育对语言嬉戏的爱好，初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。以下是整理的幼儿园小班活动教案,希望可以供应应大家进行参考和借鉴。幼儿园小班活动教案范文一：什么动物吃什么一、活动目标：1、进取参与活动，培育对语言嬉戏的爱好；2、驾驭动物的不一样叫声、动作及小动物爱吃的食物；3、初步感受有节奏的语言。二、活动打算：1、小鸡、小鸭、小狗头饰；2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具；3、粘贴背景图案三个；4、图谱一张。三、活动过程：（一）起先部分：组织幼儿做好拍手歌（二）基本部分：1、小鸡来做客，出示小鸡头饰导入：今日我们小小2班来了位
2、小客人，小挚友们想不想明白是谁来了？我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123是谁呀?（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好小鸡怎样叫，它喜爱吃什么?（鼓舞幼儿：真棒）2、小鸭子来做客，放录音（小鸭叫）引出小鸭嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？（出示小鸭子）鸭：小挚友们好我是小鸭子，今日我也来小小2班做客，你们欢迎我吗?（引导幼儿给小鸭问好）师：小鸭怎样叫的？宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?（鼓舞幼儿：真棒）3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗咚咚咚（敲门声）咦!是谁在敲门呀？请一名幼儿带小狗的头饰，仿照小狗的动作跳出来汪汪汪我是小狗，今日我来小小二班做客大家欢迎我吗?（引导幼儿鼓
3、掌并给小狗问好）师今日呀小花狗也来做客，小狗是怎样叫的，我们来学一学，小狗喜爱吃什么呀?（鼓舞幼儿：真棒）4、以图谱的形式引出儿歌：师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们快乐吗?（边念儿歌边出示教具，帮忙幼儿更好、更快的理解儿歌）小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。（以不一样的形式教念儿歌）（三）结束部分：幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自我喜爱小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）师：老师那里为小客人打算了他们喜爱的食物，此刻请宝宝们给自我喜爱的小动物喂吃的（老
4、师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦!五、活动延长：小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可快乐了，小客人还要多谢小挚友。他们还想和宝宝们一齐做嬉戏，你们兴奋吗?那好，我们一齐出去嬉戏吧。幼儿园小班活动教案范文二：迷路之后【活动目标】1、明白迷路之后该怎样办，了解如何正确辨别方向。2、懂得迷路之后不要胆怯，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。【活动打算】故事资料图片，PPto【活动过程】一、激趣导入。1、师：今日赵老师的好挚友鼠先生遇到了一个大问题，想请小挚友帮帮忙。2、师：我们一齐听听它遇到了什么问题。（出示PPt）二、分段讲解并描述。（一）幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生遇到了什么问题2、师：
5、鼠先生为什么找不到鼠小姐的家（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应当怎样办幼：能够问警察，能够做记号等。（二）观看故事后半部分。1、师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的（幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答）3、老师与幼儿主角扮演。三、阅历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是经过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小挚友一个人在外面迷路了该怎样办呢（幼儿自由回答，老师适当赐予提示、指导）2、小结：迷路后能够运用的方法有，记住自我家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自我送回家3、我们回家后能
6、够问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一齐进行沟通。四、活动延长。今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一齐,那我们也很快乐，我们一齐和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗幼儿园小班活动教案范文三：阅读诗歌活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中静静静与喧闹的氛围，体验诗歌带来的不一样意境。2、初步理解诗歌资料，学习有感情地诵读。3、尝试用“_醒来了、睡着了说一句话。活动打算：1、两段不一样风格的音乐（森林狂想曲，摇篮曲）。2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。活动过程：一、导入1、听音乐入室（播放森林狂想曲）今日活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特别的小客人。2、出示图片太阳老师
7、：小挚友们好。幼儿：太阳公公好。老师：我们的珍宝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀幼儿自由回答。老师：太阳出来了，白天到了，小挚友们都去幼儿园，一齐做嬉戏了，白天真喧闹！3、出示图片月亮老师：太阳落山了，月亮出来了，小挚友们好。幼儿：月亮好。老师：月亮出来了，晚上了，小挚友们要去干什么呀幼儿自由回答。老师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静静静！二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小挚友看一看谁醒来了2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小挚友醒来了3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小挚友醒来了，白天怎样
8、样呀（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真喧闹。）老师：我们能够用一句好听的话来说白天真喧闹。我们一齐来说说这句话白天真喧闹。4、瞧，月亮出来了，谁睡着了5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小挚友睡着了6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小挚友睡着了，夜晚怎样样呀（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静静静。）老师：我们能够用一句好听的话来说夜晚静静静。宝宝们跟老师念夜晚静静静。三、学习有感情地朗读儿歌1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小挚友们听一听（老师朗诵）2、请小挚友依据老师出示的图片和老师一齐来读一读。老师：好听吗幼儿：好听。老师：那我们看着动画片一齐
9、来边看边念。3、小挚友念得可真好听，白天真喧闹，我们用什么样的声音来念好听老师:对了太阳出来了，白天真喧闹，我们要用洪亮的声音来念。我们一齐来试试读读这一段。幼儿和老师一齐念。4、小挚友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静静静，我们要用什么样的声音来念好听指名回答。老师：月亮出来了，夜晚静静静，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试试。幼儿和老师一齐读。5、小挚友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，留意太阳出来了要用洪亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。6、孩子们读得真好，听得老师心里真兴奋，假如加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜爱的动作来试试吧，小挚友打算好了吗7、师幼共
10、同完整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了指名说。2、月亮出来了，还有谁睡着了（引导幼儿用醒来了睡着了说一句话。）3、小挚友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都笑，还引来了很多动物挚友，它的这些动物挚友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好挚友说一说，假如是醒来了的就贴在太阳的身边，假如是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。4、小挚友帮太阳和月亮找的挚友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗那我们一齐来读给客人老师听。5、引导幼儿创编诗歌。五、嬉戏：白天和夜晚1、太阳和月亮都非常喜爱你们，想和你们一齐玩，你们情愿吗（老师播放音乐森林狂想曲，并说太阳出来了，我们一齐做着你喜爱的动物的动作一齐做嬉戏吧。之后播放音乐摇蓝曲，并说月亮出来了）2、再次播放音乐森林狂想曲，老师：哇天亮了，太阳又出来了，珍宝们，我们一齐去外面做嬉戏吧。太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，小树醒来了，小草睡着了，小挚友醒来了，小挚友睡着了,白天真喧闹。夜晚静静静。
