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1、20xx幼儿园高效好用教案5篇教案与教学并重的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，下面是为大家整理的关于20xx幼儿园高效好用教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！2Oxx幼儿园高效好用教案1活动目标：1 .在嬉戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。2 .培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验活动带来的欢乐。活动打算：两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动过程：1 .放松活动(1)小挚友,你们喜爱小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小挚友找一个空地学一学小乌龟的样子,老师鼓舞学得细致、学得像的小挚友。(2)小乌龟为
2、什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？老师小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本事来爱护自己。2 .听信号爬(1)小乌龟还有什么本事？(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(老师带领幼儿一起听信号爬)3 .幼儿尝试各种爬的方法(1)小挚友都很了不得,能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬)刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?老师细致视察幼儿后退爬的状况。幼儿探讨:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？(4)幼儿再试一试后退爬。老师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,
3、这就叫着后退爬。(5)刚才小挚友向后爬地特别棒!老师也想和你们一起学这个本事,你们一起教教我好吗?(幼儿练习)4 .在嬉戏中练习后退爬(1)嬉戏一“比比谁的本事大老师今日真兴奋,你们教会了我后腿爬的本事,感谢你们!我想和你们玩个嬉戏比比谁的本事大好吗？嬉戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,假如我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本事大,还是老师的本事大?不让对方抓着。嬉戏二看标记爬老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必需向前爬;当你看到黄花时,就必需后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。5
4、.放松活动你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬？老师小结后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要留意听音乐的改变,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。（3）放音乐,老师和幼儿进行嬉戏。（看幼儿理解音乐的状况,可以进行两次嬉戏）20xx幼儿园高效好用教案2活动目标1、懂得爱护眼睛重要性，驾驭更多爱护眼睛（视力）的学问。2、创编眼保健操.体验大胆表达的胜利感。3、进展手眼协调全都的实力及制造实力。活动打
5、算幼儿学问阅历打算：具备肯定的爱护眼睛的常识;具备分组探讨的阅历。老师学问阅历打算：事先充分了解爱护眼睛的学问。教具、学具打算：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带你的眼里有个我；老师自己设计的护眼学问课件;每组一套不疼惜眼睛及疼惜眼睛的图卡。活动过程第一环节：黑暗体验.感受眼睛的重要性。幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难，相识眼睛在我们生活中的重要性。其次环节：同伴、师幼互动，驾驭更多爱护眼睛（视力）的学问。1、让幼儿视察桌面上的图卡。围绕如何疼惜眼睛进行探讨，在探讨中获得爱护眼睛的新学问，老师视察幼儿、倾听幼儿，适时赐予引导。2、结
6、合护眼学问教学课件，与幼儿一道小结各种爱护眼睛的常识，关注不同幼儿的不同表达方式。第三环节：创编眼保健操。1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼全都、活动眼球的目的。2、老师鼓舞幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。3、幼儿分组设计、创编，选择方案，编成自创的眼保健操。第四个环节：用图示方法记录眼保健操。老师刚好赐予支持、引导、帮助，鼓舞幼儿大胆表现，用自己喜爱的方式记录。最终，展示幼儿的记录。活动延长1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。2、幼儿将眼保健操设计图带回
7、家，提示自己和家长不忘爱护视力。20xx幼儿园高效好用教案3活动目的：1、享受听故事的乐趣。2、相识自己的成长过程。3、能创编动作。4、认读我长大了。活动打算：婴儿和成人的衣服若干、词句卡我长大了、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。2、出示变变变长大了，讲解并描述故事衣服变小了。故事：衣服变小了？今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参与她的生日会，美儿特别兴奋。回到家，她亲自做了一份礼物，打算在生日会上送给欣欣。星期天最终
8、到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参与欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：太小了。美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：美儿，妈妈已给你打算了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。美儿一边看墙上的照片，一边说：妈妈，原来我真的长大了。3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最终有没有新衣服参与生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片我长大
9、了与幼儿一起读。5、请幼儿创编一个表示“长大了的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时,该幼儿便要做“长大了的动作。6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的改变。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们依据成长的次序,把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互观赏。总结共享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。活动建议：1、结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的骄傲感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、
10、表演节目等各种形式的大带小活动等。2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长改变。3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过视察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长改变。20xx幼儿园高效好用教案4活动目标：1 .借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2 .通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3 .在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美。活动打算：1.幼儿人手一套油画棒。2 .若干单个图案的图片以及形态图片（偶数量），音乐磁带及录音机。3 .幼儿用书：美丽的蝴蝶。4 .蝴蝶的图片若干张。活动过程：（一）老师引导幼儿观赏幼儿
11、用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的隐私对称。1 .老师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿视察各种蝴蝶的图案和线条。老师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱？你看到了哪些形态的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条？2.老师引导幼儿细致地视察一只蝴蝶，发觉对称的隐私。老师：你们有没有发觉蝴蝶的隐私?他们什么地方是一样的？（二）老师和幼儿共同探究用各种形态以及对称图案来表现蝴蝶。出示形态图片，引导幼儿操作形态图片探究各种对称方法。老师：假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么形态来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆？让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和对
12、比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。老师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢？老师：你打算用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要留意什么？（三）幼儿在幼儿用书上自由作画，老师播放化蝶音乐。老师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色调上。（四）展示和共享幼儿作品。老师：找一找，哪只蝴蝶最美丽?为什么?哪一幅是你最喜爱的？20xx幼儿园高效好用教案5活动目标：1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地接着编故事。3、乐意大胆在集风光前讲解并
13、描述，并留意倾听同伴的讲解并描述。活动打算：1、相识苹果、梨子等水果。2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。3、黑板一块，彩色粉笔若干。活动过程：一、音乐活动苹果，引出主题。师生随音乐表演苹果。启发幼儿仿编歌曲，例如：桔子、香蕉等。秋天到了，水果丰收了，小挚友对哦果园里摘了很多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的？二、接受边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的？老师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么？水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢?重点讲解并描述水果的名称，相识樱
14、桃。三、带领幼儿看图完整地观赏故事。提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果？老师在黑板上画刺猬，并依据幼儿的讲解并描述在刺猬身上添画水果。提问：小刺猬在家门口望见会走路的水果树是谁？四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上，句型仿编故事情节。秋天的果树林里，还有很多果树呢?刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢？鼓舞幼儿仿编故事情节，老师依据幼儿的讲解并描述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲解并描述刺猬妈妈走过树，一只正好掉在刺猬妈妈的背上的情节。鼓舞幼儿大胆在集风光前讲解并描述自己仿编的句子，同时提示幼儿细致倾听同伴讲解并描述，养成良好的倾听习惯。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。
