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1、大象版五年级科学下册核心素养教学设计2.4电从哪里来【教材分析】电从哪里来是本单元的第四节课。教材的第一部分安排学生体验手摇发电机让学生了解电是从发电机中产生的同时认识到电能也是其他能量转化来的。第二部分通过查阅资料收集不同发电方式的信息对资料中的信息进行整理并采用不同的形式汇总各种发电方式的能量转化情况。【学情分析】前面三课学生都在研究电能用来做什么电能如何转化。我们所利用的电能并不是自然界中直接存在的能量，它是通过多种途径生成的本节课就来研究不同发电方式中的能量转化。【素养目标】（科学观念）能说出各种发电方式发生的能量转换过程；能够学会用多种方法汇总各种发电方式的能量转化情况。（科学探索）
2、通过观察、阅读资料认识电能的来源。（探究态度）善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望；科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。（态度思维）意识到技术的发展和应用影响着社会的发展。【教学重点】知道发电厂是把其他形式的能量转化为电能的工厂，能说出各种发电方式发生的能量转换过程。【教学难点】能说出各种发电方式发生的能量转化过程。【教具准备】手摇发电机。【教学过程】一、导入新课1 .提问：上节课我们学习了万能的电，知道自然界存在多种能量表现形式，哪谁来说一说能量有哪些？在这些能量中，我们平时用得最多的是哪种？2.讲述：电的用途广泛，使用方便，人们的生活越来越离不开它，那么，我们使用的电
3、是从哪里来的呢？今天我们一起来研究这个问题。板书课题：电从哪里来二、新课学习：认识手摇发电机要消耗人的化学能2 .教师安排学生上讲台演示实验：手摇发电机发电3 .提问：你看到什么现象？4 .讲述：要想发电就必须使发电机转动起来。手摇发电机耗人的化学能，并将其转化为电能。像我们日常生活中的柴油发电机消耗柴油的化学能，并将其转化为电能。三、说出各种发电方式发生的能量转化过程。1 .阅读书本第24面，说一说火力发电厂、水力发电站、地热发电厂、风力发电场、核电站、垃圾发电厂发生了怎样的能量转化？2 .学生交流、汇报。3 .讲述：发电厂是把其他形式的能量转化为电能的工厂，比如火力发电用煤来烧水，把水变成
4、高温高压的水蒸气，水蒸气喷出推动汽轮机转动，汽轮机带动发电机发电。它的能量转化过程是：煤的化学能f水的热能f水蒸气的动能f汽轮机的动能f发电机的电能。4 .学生采用不同形式汇总各种发电方式的能量转化情况。四、阅读拓展1 .阅读书本第25面，说一说新能源发电有哪些形式？2 .说一说潮汐发电和光伏发电的能量转化情况。3 .潮汐发电是将海水的机械能转化成电能，光伏发电是将光能转化成电能五、总结评价，布置作业1 .课堂总结学生交流：本节课你学会了什么？你是怎么学会的？2 .课堂评价：学生互相自我评价和小组评价3 .课后作业：完成分层作业相关习题。【板书设计】2.4电从哪里来发电厂是把其他形式的能量转化为电能的工厂煤的化学能f水的热能一水蒸气的动能f汽轮机的动能f发电机的电能【教学反思】本节课学生要了解电是从哪里来的以及各种不同形式的发电厂但是我认为最重要的是要在学习这些内容的过程中教会学生收集和整理信息的方法。比如不同类型发电方式的资料非常适合在网络上直接搜索简单快捷高效所以我让学生使用网络资源自己搜索。切实锻炼学生收集信息的能力。而且在搜索过程中配合图片和简单介绍，学生也能直观快速地对不同的发电方式有初步的认识有利于之后进行汇总。收集发电原理的信息时，专业的术语会让学生感到晦涩难懂所以我采用了学生能理解的文字材料。这样处理才能真正做到以学生为主体并将这一思想深人贯彻到课堂的每一个细节。
