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1、中班教案实用（3篇）中班教案篇1一、活动目标：1.识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。2 .尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体脸游戏的快乐。3 .教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。二、活动准备：各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；音乐等。三、活动过程：（一）寻找停车场1 .我是小司机小司机们，今天天气真好，我们开着汽车到森林公园玩一玩好吗？幼儿听着音乐开汽车。（老师出示红绿灯标志）小结：刚才小司机们真棒！看到红灯停一停，看到绿灯向前开。2 .寻找停车场森林公园到了。现在，我们的汽车停在哪里呀？（停车场里）你们找到停车场了吗？你怎么知道这是停车场？（复习停车场
2、那我们就把汽车开进去吧。（幼儿如座）小结：汽车要停在停车场或者规定的停车带，如果不按规定乱停车是违反交通规则的。（二）欣赏故事停车场的故事1 .我们停车场每天都会停放许多车，每天都会发生许多事情。你们想不想听听停车场里的故事呀？2 .倾听故事：停车场里的故事（幼儿边看课件边听故事）红色小矫车为什么哭呀？警察叔叔为什么给红色小轿车开罚单？（违反了交通规则）3 .那我们应该遵守那些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）4 .小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边；要看好红绿灯；那么红色小桥车到底违反了什么交通规则呢?红色小桥车是因为没有看好路边的交通标志,才被警察开罚单的。（出示“禁止按喇叭”的
3、标志牌）小结：司机在开汽车时，一定要看好路边的交通标志，遵守交通规则，否则会被警察开罚单，还会发生交通事故。（三）识别简单的交通标志1 .小朋友们还知道哪些交通标志呢？（幼儿回答，教师出示图片）2 .教师逐一解释标志代表的意思。3 .幼儿一一识别。（四）游戏：警察和小司机1 .今天，小司机认识了很多的交通标志，现在，我要考考你们了，我来做警察指挥交通，你们做小司机，看好马路边的交通标志开车，好吗？注意一定要看好马路边的交通标志行驶，否则会发生交通事故，很危险！（标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等）2 .请个别幼儿扮演警察进行游戏。3 .游戏结束小结：小司机们能看好马路边的交通标志行驶
4、，M从警察的指挥，真棒！其实，我们的生活中还有很多的交通规则和交通标志，小朋友们可以问问你们的爸爸妈妈或者用眼睛仔细找找;然后和我们的.小朋友说一说，好吗？附故事：停车场的故事停车场是车子的家，里面住着各种各样的车。有运货的车、让人乘坐的，还有许多特殊的车其中，有一辆年龄最小的红色小汽车。每天清晨，当太阳公公露出笑脸的时候，这些车都从停车场出发，开始自己一天的工作。到了晚上，它们又各自回来休息。一天晚上，和往常一样，救护车在停车场待命，等待急救任务;学校巴士也早早地完成了一天的工作，回到了停车场里；卡车准时送完了最后两箱货物也回来了；垃圾车呢？呵呵！它呀！装满一肚子的垃圾，得意洋洋地回来了.大
5、家都聚在一起，谈论今天完成的那些光荣任务突然，救护车惊奇的发现：“红色小汽车呢？“大家四处张望，都没有看见红色小汽车的身影，“哎呀，红色小汽车怎么还没有回来呀？”大家焦急地等待着过来很久，红色小汽车才哭着回来了。只见它身上被贴了一张罚单。大家都纷纷走到他身边，关心地问：“红色小汽车，你怎么了？j究竟发生了什么事情呀？”红色小汽车伤心地说：“今天我在马路上行驶的时候，突然被警察叔叔拦住了。他说我没有遵守交通规则，还给我一张罚单可我不知道应该遵守那些交通规则，你们知道吗？”这时，旁边的车你看看我，我看看你，都摇摇头，谁也帮不了它的忙。小朋友们，你们能帮助这辆红色小汽车，告诉他应该遵守哪些交通规则吗
6、？中班教案篇2设计思路：洞洞是随处可见的，家里、幼儿园、马路上、自己身上都有，对孩子来说一点不陌生，充满着好奇和探索的欲望。为了满足孩子的需要，让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象，于是，设计了这个活动。旨在引起幼儿对周围现象的兴趣，提升幼儿对洞洞的认识。同时，激发幼儿的创造愿望，尝试用身体变出洞洞，并体验玩洞洞的乐趣。活动目标：1 .了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。2 .大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。3 .感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。活动准备：1.经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解，会唱歌曲网小鱼O2 .材料准备：白纸、
7、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机。活动过程：魔术激趣，发现洞洞1.用实物引出洞洞。（硬币钻进储蓄罐里）3 .面具上变出洞洞。（教师在面具上快速剪出眼暗嘴巴4 .彩纸卷成洞洞。（彩纸卷起来变成望远镜）（评析：魔术充满神秘与期待，以游戏变魔术导入活动，能让每个孩子很快进入翁色，投入到活动中，能激发幼儿探索的兴趣。出示三类具有洞洞的典型实物：可以放东西的洞洞、可以钻进钻出的洞洞、可以从这边望到那边的洞洞。能把生活中有关洞洞的现象和事物与“洞洞”这个概念链接起来，帮助孩子建立起洞洞”粗略的概念。）1 .你在生活中见过洞洞吗？在哪里看到过什么洞洞？（帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已有
8、经验引发出来）2 .找找身体上的洞洞，也可以相互找一找。（自由寻找后，教师引导幼儿从头往脚处寻找）3 .说说洞洞的用处。（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等）（评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣，探索后会发现身体上有许多洞洞，知道其名称，了解它们都有自己的本领,给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。）创造洞洞，体脸有趣1.身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。小手（一只手、双手）：请小朋友伸出小手，小手能变洞洞吗？（变大洞洞和小洞洞）双脚;身体;小手碰碰身体某个部位:不同方位变洞洞。（评析：给每个幼儿提供参与的机会，鼓励幼儿用自己的身体解决
9、问题，大胆探索、想象、创造、展示。既锻炼了幼儿的探究能力,又发展了发散性思维。）2 .球儿钻洞洞。出示皮球：你平时是怎么玩皮球的？现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻？（两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞）出示羊角球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢？（幼儿合作变.教师持球钻洞洞。既拓展洞洞的概念，又体骏洞洞的.有趣）3 .观看视频，记录结果。观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：35个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。（评析：个体自己变一两人互动一多人变大洞是活动的重点，不断提高变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，充满
10、探索的趣味,是一个跳一跳的发展过程。孩子创造洞洞，老师拿着大小球钻洞洞，这种有效的师生合作，渗透了大小、数的逻辑、社会性发展等，非常有挑战性。多媒体的适时介入解决了本次活动的一个难点，让孩子们感受到合作的人越多，变的洞洞就越多，激发了幼儿的求知欲，对他们的知识经脸又是一次提升。）游戏体验，拓展经验1.游戏：网小鱼。请小朋友想办法.一起变出一个大的洞洞（手拉手围成一个洞洞网），少数幼儿扮小鱼，在洞洞网里面游来游去，跟着音乐一起游戏。2 .游戏：钻山洞。请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。老师钻过“洞洞，搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。（评析：创设让孩子
11、亲身感受和探究的情境，既体验一起合作变洞洞的有趣、好玩，又体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。）延伸活动小朋友变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞，又合作变出了可以让大球钻来钻去的大洞洞。除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞？如果手碰碰椅子、桌子、墙壁有洞洞吗？小朋友去试一试吧！中班教案篇3活动目标1.知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。3 .知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。4 .幼儿了解基本的防火、敕火常识，增强幼儿的防火意识。5 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。6 .培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应
12、答能力。活动过程一、活动导入：直接展示PPT里的消防员。1.提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）7 .让幼儿继续观看PPT,了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了PPT请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）8 .请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看PPT,继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）9 .出示实物防毒面具，灭火简，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。二、出示PPT里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎
13、么办？（请个别的幼儿起来回答）1.让幼儿知道着火了，第一时间就要打119,知道了解119这个电话的重要性。2 .继续观看PPT,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴,并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。3 .表扬消防叔叔真勇敢。三、游戏活动-我是小小消防员。玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。教学反思：基本完成了本节课颈设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
