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1、中班用电安全安全教案7篇中班用电安全安全教案篇1一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。2、知道不安全用电会有不安全。3、知道安全用电的常识，加强自我保护的意识。二、教具1、由不安全用电而造成的事故的资料。2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。3、有关用电的相关知识。三、课时布置：一课时。四、课型：新授课。五、教学重点：怎样安全用电。六、教法设计：讲解法、演示法。七、教材分析本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应当注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到珍惜一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施
2、。本课既属于认得范围，让学生认得电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到珍惜电力设施。八、教学过程1、谈话导入新课同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。2、辨析讨论，安全用电你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？了解不安全用电的危害。出示课件内容。（用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣裳等）小组汇报沟通。（要求说明不安全用电的不安全及正确的操作方法）3、提示警示每人说一句提示人们安全用电的话。4、小结电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶狠的大嘴吃人，而电又是绵羊，假如我们
3、摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。九、板书设计安全用电电安全使用：带来方便不安全使用：带来劫难中班用电安全安全教案篇2活动目标：1、让学生在沟通活动中认得一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规定的紧要性，从而自发地遵守交通规定。活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（脚踏车、汽车）。2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。活动过程:（一）打开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今日我们要开展一次有心思的活动。我们将全班分为2个组进行竞赛，你们有信心吗？2、在活动之前，请同学先看屏幕。课件显现：各种车
4、辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜。3、师：刚才你们瞧到了什么？听到了什么？想到了什么？生1.我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我瞧到了血流出来了。生3：我相像瞧到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要注意交通安（二）、游戏活动，在活动中体会交通规定的紧要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说
5、完“开始”之后，立刻向自身的对面启程。其他同学认真察看，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们瞧到了什么？你们想说什么？生1：我看到步行的人和脚踏车撞在了一起。生2：我看到脚踏车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。生3：我看到车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽搁时间。4、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢？生1.我觉得是他们不懂规矩。生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，确定不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：
6、你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、老师拿出信号灯标志：是这个吗？老师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才略向前行。6、师：认得了红绿灯，我们还要知道自身应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口,你认得这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道道路两边是脚踏车、三轮车道。7、师：骑脚踏车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中心的是汽车道。8、师：各位司
7、机伙伴，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自身应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师:同学们,现在你们想说什么？生1.这一次家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。（三）、呈现收集情况，初步了解常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的道路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地沟通着，老师巡
8、回倾听学生的沟通情况。3、师：现在，我们请小组派代表呈现你们收集的交通标志。5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）（四）总结评奖中班用电安全安全教案篇3活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生不安全。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。4、培养幼儿敏锐的察看本领。5、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。活动过程:1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么
9、作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生不安全。3、组织幼儿讨论：（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）假如你看到电线断落在路上，应当怎么办
10、？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？它有什么用？（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生不安全。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。（3）出示“电”的标志，让幼儿认得，并知道看到“电”的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿察看幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自身。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用
11、电的紧要性。中班用电安全安全教案篇4活动目标：1、了解随便吃药的不安全性。2、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。3、共享制作小药箱的欢快。4、激发幼儿在集体面前胆表达、沟通的兴趣。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的料子：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伙伴都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伙伴的父亲妈妈拿来给老师的，然后老师小伙伴们做好服药记录，饭后给小伙伴按量服用，这样小伙
12、伴就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伙伴，他却乱吃药，下面就让老师给小伙伴们牛牛乱吃药的.故事。二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例1、老师叙述实例：牛牛一个人在家，蓦地肚子不舒适，他打开家里的小药箱，瞧到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于（1）吃药必需在人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不
13、但治不好病，而会引起更的麻烦，甚至还有生命不安全。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）给他打个电话给父亲妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打120.三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，吃药时要有人助，小伙伴不能自身拿药、自身吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱1、老师引导幼儿收集一些纸箱。2、与幼儿一起制作小药箱。中班用电安全安全教案篇5活动名称：安全用电活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生不安全。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。活动准备：挂图活动过程：1、在老
14、师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）。（4）老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生不安全。3、组织
15、幼儿讨论（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）(2)假如你看到电线断落在路上，应当怎么办？(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。(1)这是什么？它有什么用？(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生不安全。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志，让幼儿认得，并知道看到电的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿察看幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么？他们这样做对吗？中班用电安全安全教案篇6活动目标：1 .引导幼儿了解阳台的紧要功能。2 .助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。3 .使幼儿初步建立自我保护意识。活动准备：1 .录像机，录像带，电话机。2 .幼儿操作卡片。活动过程1.幼儿依据已有经验谈谈阳台的紧要功能。“小伙伴家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？”小
