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1、中班科学冬天里的树教案7篇中班科学冬天里的树教案篇1活动目标：1、学习依照某一特征进行分类。2、了解冬天取暖的多种方式。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：幼儿用书取暖的方法活动过程：一、游戏：分一分1、引导幼儿察查看图片的内容。2、说说图片上有些什么。并说出衣物、运动的名称。3、说说哪些是衣裳，哪些是运动？4、引导幼儿在三种类别的事物的背景框里分别涂上一种自身爱好的颜色。二、找找冬爷爷的好伙伴1、看看找找冬爷爷的好伙伴。2、选择出冬天的衣裳、运动、自然景物。3、引导幼儿连续阅读幼儿用书取暖的方法将冬爷爷取暖的方法用连线画出来。三、说一
2、说取暖的方法1、冬天还有什么取暖的好方法？2、小结：冬每天气冷，可以多运动，运动后身体就暖和了；也可以穿上厚厚的衣裳。打开取暖设备，这些都是取暖的好方法。只要宝宝们注意保暖，多运动，就可以健健康康地过一个冬天。中班科学冬天里的树教案篇2紧要教学领域：语言教学内容及学情分析：黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与奇怪。由于冬天既有孩子们爱好的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为启程点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自身察
3、看到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子酷爱生活、酷爱大自然的美好情感。活动目标：1、通过欣赏儿歌美丽的冬天，让孩子们感受儿歌的内容和意境，找寻到冬天的特征，感受冬天的欢快。2、学习积累儿歌中美妙词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子酷爱生活、酷爱大自然的美好情感。3、合作搜集、创编称赞冬天的儿歌或小诗，发展口语表达本领和创新本领培养幼儿乐观合作、注意倾听的好习惯。教学重点、难点：1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子酷爱生活、酷爱大自然的美好情感。2、理解和掌握美妙词句，并在学习沟通中学会运用。活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天
4、特征的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今日老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小伙伴最聪颖，猜得又对又快？（生：雪花）师：你们可真聪颖！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今日已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小伙伴们走进大自然、走进生活去找寻冬天的脚迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）二、欣赏图片、兴趣沟通师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小伙伴共同来图片欣赏吧。师：孩子们，谁能用自身的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的
5、呀？你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个特别美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有顽皮可爱、坚强勇敢的小伙伴们呢！2、跟读儿歌，找寻特征师：小伙伴们，你们爱好这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬每天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！
6、下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与欢快好吗？老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与欢快4、感受品读，互动评价师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着欢快的笑容，老师信任你们确定有自身的感受对吗？下面就请小伙伴们带着自身的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小伙伴们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小伙伴哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小伙伴可以加上动作，也可以谈谈自身的感受和看法。四、引导记忆，积累词句师：
7、孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多美妙的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告知老师和其他小伙伴们好吗？结合孩子们爱好的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用爱好的字词练习说话五、拓展空间，沟通感悟师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的装扮下却变得特别美丽。各处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们爱好冬天吗？六、搜集、创编，称赞诗歌师：学了一首美妙的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们愉快吗？那你们还知道哪些称赞冬天的儿歌或小诗？假如想不出来，就发挥集体的气力，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的
8、儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要予以鼓舞。中班科学冬天里的树教案篇3活动名称：一起取暖内容与要求：1、初步感知冬季明显的季节特征。2、乐意参加暖和身体的活动。活动过程：一、到阳光下运动1、请幼儿自由地在阳光下进行活动2、引导幼儿说说在阳光下有什么感觉，并一起念念儿歌晒太阳3、老师欣喜地告知幼儿：哈哈，阳光抱过你了二、编儿歌做运动1、你最爱好太阳公公抱住你什么地方2、带着幼儿边念儿歌边做运动，如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二3、引导幼儿在阳光下做其他的运动4、边念儿歌边仿编各种动作，鼓舞大家模仿学习三、游戏：太阳来了1、太阳上山时，老师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿2
9、、太阳下山时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。操作建议：1、户外运动时，老师率领幼儿在阳光下活动，体验冬日阳光的温暖与舒适。2、提示幼儿在四散跑中尽量不相互碰撞。中班科学冬天里的树教案篇4活动目标知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。体验明显的季节特征。依据已有经验，大胆表达自身的想法。重点难点重点：掌握冬季特点。难点：知道不同动物过冬方式。活动准备课件活动过程开始部分：1、幼儿入场，组织幼儿。2、看课件，察查看图片说说瞧到了什么，是什么季节？导入新课。基本部分：1、谈话：冬天来了，气候有什么更改呢？我们会感觉到什么呢？你用什么方法让你不感觉冷？2、故事：森林里有一些小动物它们
10、是怎么过冬的想知道吗？3、看课件，幼儿认真察查看图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？4、老师引导，幼儿作答。5、教育幼儿保护小动物。结束部分:1、老师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。2、教读儿歌。延长部分：画出自身心中的冬天景象。教学反思本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、乐观，特别是孩子们对动物们的过冬方式特别感兴趣，在察查看图片很认真，能把自身所看到的，察看到的说出来，表现得特别好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。小百科：冬季是四季之一，
11、秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。中班科学冬天里的树教案篇5学习：1、通过察看冬天的气候更改，花草树木的更改，知道冬天的天气特征和人们的衣着更改，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自身又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人恭贺新年，学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿乐观参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我保护的方法，使幼儿能愉快地与他人合作，勇敢地面对困
12、难。4、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；发展幼儿口语表达本领，想象思维本领；学习按确定次序察看和叙述简单的图片内容，并能较完整地叙述一句话，丰富词汇量。运动：1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。4、听指令四散跑。5、能依照老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式竞赛。生活：1、加强班级常规管理工作。2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。3、爱好在阳光下活动，感受冬日阳光的温暖。游戏：1、美工区：（1）试验用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。（2）学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。（3）师生共同布
13、置新年教室。（4）手工游戏：窗花撕贴2、建筑区：为幼儿供应大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。3、娃娃家：供应冬天的衣裳，幼儿间相互学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。家长工作：1、搭配园内活动，帮忙孩子带冬季的植物并给孩子叙述冬天的故事。2、领幼儿察看新年时四周环境的更改以及人们的喜庆活动，提示孩子外出做客注意安全懂礼貌。3、要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起定时入园磨练身体，并依据气温更改给孩子穿适量的衣裳，衣裳要便于穿脱。中班科学冬天里的树教案篇6活动目标1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。2、启发幼儿画出小伙伴
14、冬季取暖活动的动态。3、培养幼儿选择适当的颜色和合理布置画面的本领。活动准备1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。2、1张冬季风景图，3张小伙伴动作图片。3、在冬季磨练活动中，组织幼儿察看小伙伴活动的情景和动态。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。老师：冬天到了，小伙伴知道冬天里自然景物啊，人啊都有些什么更改？（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的更改来谈）你们瞧到了吧？到了冬天，有这么多东西在更改。2、引导幼儿察查看图片，做动作。老师出示小伙伴活动的动态图片：冬天特别寒冷，小伙伴为了取暖就需要做各种运动。你们看，这张图片上的小伙伴们正在做各种不同的动作。你们能依据他们的动作猜出他们在做什么
15、运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢健子等）小伙伴们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小伙伴上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请23人做，并请幼儿回答）3、交代要求，幼儿作画，老师引导。老师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画冬天的风景，再画人。要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小伙伴是运动中取暖。想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才略看得清楚，才好看？幼儿作画，老师巡回引导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮忙本领差的幼儿丰富绘画内容。4、评价作品，结束活动。呈现全部作品，评比出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。活动延长依据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。中班科学冬天里的树教案篇7教学目标：1、对学生进行冬天安全教育，提高学生的安全意识。2、让学生在学习生活中能采取确定的措施，保护自身。教学过程：一、燃气（包含液化
