中班说明性讲述《卖菜小能手》.docx

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1、活动内容(年龄段)中班说明性讲述卖的.、五一菜小能手领域语后设计意图孩子们日常午饭散步时,发现幼儿园里面的丰收菜园地已经有很多蔬菜已经长大了。孩子们你一言我一语热烈的讨论着,结合本班幼儿的兴趣和年龄特点,我设计了本班说明性语言讲述课程卖菜小能手,蔬菜是幼儿每天都能接触到的事物,但是他们对卖菜的生活经验是零碎、模糊的,通过这节课让孩子们用简单明了的语词来介绍萝卜、白菜、土豆、香菜等常见的农作物,尝试用吆喝的方式来卖菜,感受劳动的快乐。活动目标1.能够能运用简单明了的语词来介绍萝卜、白菜、土豆、香菜等常见的农作物,尝试用吆喝的方式来卖菜。2.喜欢在集体面前大胆讲述,体会准确讲述的乐趣。活动准备(附

2、照片)PPT.蔬菜若干、音响、价格牌、思维导图主要环节活动流程环节设计分析一、图片导入,激发兴趣1.出示照片引导幼儿观察图片中的幼儿在干什么?(卖幼儿园种的蔬菜)师:呀!小朋友们,你们的眼睛可真亮呀!这是我们幼儿园的小朋友正在卖自己班种出来的农作物呢!(日常生活中的引导)师:哇!你们看,他们身边围绕着都是谁呀!哦!是顾客!他们为什么能吸引那么多人来买他们班的菜呢?师:他们是怎么卖的呀!他们用了什么好方法呀!(幼儿)小结:原来我们的产品新鲜又健康,能够吸引这么多的顾客来购买。激发幼儿兴趣,引出卖菜主题。二、梳理海报,提炼特征1 .请幼儿初步介绍蔬菜一一萝卜师:今天,曹老师收集了幼儿园各个班辛辛苦

3、苦种出来的农作物,他们啊想请我们中四班的小朋友一起来帮他们卖。那今天我们班就来当一当卖货小能手吧!谁想先来试试看!(请幼儿回答,教师出示农产品特征。)2 .教师总结,呈现农产品,按照销售流程进行展示。师:老师也想来介绍,仔细听。(看过来,看过来!这是我们自己种的青菜,又大又新鲜,含有丰富的营养,没有打过农药非常的绿色环保,只要3块钱一斤呢,快来买快来买呀!)师:谀?刚刚曹老师和XXX小朋友,在卖萝卜的时候有什么不一样的地方呢?(对了要加上拍卖的吆喝语)小结:原来,我们在卖农作物的时候要从产品的名称、亮点、价格等方面来介绍产品,还要用亲切的吆喝语来吸引顾客!师:刚才我们学习了这么多的方法,谁愿意

4、再来试试看呢?请幼儿上来讲述、在坐的幼儿进行补充。小结:刚刚这个卖菜小能手表现棒不棒呀?曹老师也被她的介绍和吆喝声吸引了,也好想去她地方买些菜呀!接下来,我们所有的卖菜小能手们一起行动起来吧!梳理介绍的结构框架,引导幼儿按照教师提示的框架顺序进行填充并且讲述。三、合作讲述,现场卖货实践1.介绍促销农产品说明卖菜要求:请5人为一组,每组挑选一种农作物,先看一看、想一想、画一画,补上农作物的价格,再和同组的伙伴按顺序来介绍农产品,音乐停止的时候,请客人老师一起前来购买!基于幼儿已初步学会如何按照正确的顺序讲述卖菜的方法及技巧,将习得的知识运用于实际生活当中。2.分组操作(1)关注幼儿的讲述,教师个

5、别指导。(2)提醒有顺序的介绍。(3)分工合作,明确工作要点。(4)丰富介绍的方式方法过渡语:我们班的卖菜小能手卖的怎么样,你们觉得哪一组卖的最好呀?小结:原来我们卖农作物的时候不仅要把产品介绍清楚,还要声音大,情感丰富,这样才能吸引更多的顾客,东西才能卖的更好。四、课后总结,情感提升请幼儿回顾卖菜的方法与技巧,与幼儿一起分享卖菜的喜悦!感受实践的快乐,分享劳动卖菜的喜悦。课后反思在本次课程的实施过程中,前一二环节进行的较为顺利,在第三个环节,请幼儿讲述、现场操作的环节中,我没有提前说明白操作内容,导致在操作过程中,部分幼儿漫无目的,不知道从何做起。因此操作前,我应该提前说清楚要求,再让幼儿按照要求进行操作。最后总结的有些仓促,部分幼儿还存在没有掌握介绍讲述技巧的问题。因此在总结提升之前,我应该再插入一个分组汇报,教师总结环节,对上一个现场实操环节进行及时的总结与反馈,帮助幼儿更好的掌握讲述的技巧。

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