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1、指北的磁极叫做,乂叫极。二、1、发觉电流的磁效应。2、电场:四周存在着由它产生的电场,处在电场中的其它电荷受到的力就是这个_赐予的.三、地球的磁场1、地磁场:在地面旁边空间产生的。2、地磁场的两极和地理两极的关系:地磁场的南极(S极)在地理旁边,地磁场北极(N极)在地理旁边.3、磁偏角:地磁轴和地球自转轴之间的夹角叫,在地球上不同的地点磁偏角的数值是:而且,由于地球磁极的缓慢移动,也在缓慢的改变。课堂教学一、磁现象。我的收获:二、电流的磁效应。(1)如图设置试脸装置,接通电源,你视察到什么试脸现象?试验证明白对有力的作用。(2)、如图设置试验装置,接通电源,你视察到什么试验现象?试验证明白对有
2、力的作用。(3)如图设置试验装置,接通电源,你视察到什么试验现象?试验证明白对有力的作用。些作用(4)、想-想:通过视察以上试验,它们之间产生作用力时,并没有接触,这3.1磁现象与磁场学习目标1)学问与技能:了解磁现象:了解电流磁效应的发觉过程,体会奥斯特发觉的重要意义:知道磁场及其基本特性:了解地球的磁场。(2)过程与方法:以试验为基础,通过分组试验和视察演示试验,培育学生的视察、分析及总结的实力:利用电和磁性质的类比教学,培育学生的比较推理实力。3)情感看法与价值观:r解我国占代在磁现象方面的探讨成果及其对人类文明的影响,关注与磁相关的现代技术发展;激发爱国主义情怀。促进学生自主学习,让学生主动参加、乐于探究、勇于试验、勤于思索。培育其科学探究实力,使其逐步形成科学看法与科学精神。(4)教学重点:电流的磁效应和磁场概念的形成。(5)教学难点:磁场的物质性和基本性质课前预习:一、破现象1、磁性:2、磁体:3、磁极:,小磁针薛止时指南的磁极叫做,又叫极:力是怎么产生的呢?我的收获:、四周存在着由它产的,处在中的其它、受到的力就是这个赐予的.三、地球的磁场。我的收获: