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1、第14课资源整合加工教学设计课题资源整合加工单元第三单元学科信息科技年级三年级教材分析该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。该教材具有以下优点：1 .立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化学习与创斯、信息社会责任。2 .坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。3 .体现课程体系。注重信
2、息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。4 .做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握的原理解释相关现象或解决相关问题,提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突
3、显生活化，体现科与技并重。学习目标1 .信息意识：学会使用工具整合资源，掌握美化作品的方法，培养学生使用计算机制作作品。2 .计算思维：能根据需要选用合适的资源创作作品，并简单地说明理由。能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。3 .数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。4 .信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流，并遵守相关的法律法规。重点学会使用工具整合资源。难点掌握美化作品的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【提问】怎样利用整理后的资源创作人个精美的数字作品？可以选用哪些工具进行制作？思考、讨
4、论通过提问的方式引发学生思考，吸引学生的注意力。讲授新课【讲授】一、素材的整合根据设计规划，借助作品制作工具整合整理好的素听讲教师通过讲授课程内容，向学生卜I?)12?匚才完成作品的初步制作。北京市花Cy：有国JVr/14c三4EI【试一试】根据市花数字名片的规划设计，初步完戈一个市花名片的制作。【讲授】二、页面的排版生数字作品制作工具中，编辑作品中的文字、图土等素材，为作品添加基本形状、图标符号等，使品更加美观。【试一试】为数字名片增加页面，添加合适的视频，危化名片。【讲授】三、作品的美化与预览包乍品中添加合适的视频、背景音乐，通过预览查旨制作的效果，对不完善的地方进行修改。三lr4M/33
5、-*MC.6M【试一试】勺城市市花的数字名片添加新页面，在新增的页面R添加合适的视频并进行美化，预览其效果。传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过小组交流，促进学生的学习，充分发挥学生的主观能动性。课堂练习患1.枚男的鱼材目以用M.IB.MMMtXIIiBtTttS.阳9日MIMfiTJIiMTMmia.X7n：ax.、EHtXI1.H5SBMnm9.思考并回答培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。课堂小结【总结】一、资源整合加工(1)素材的整合(2)页面的排版(3)作品的美化与预览知识回顾对课堂知识进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。板书资源整合加工听讲、做笔记(记录重点内容)。帮助学生梳理所学的各个知识点，有利于学生把握重点，起到深化巩固的作用。(、 案材的位合 页面的排版 作品的美化与用出IJ课后作业【作业布置】围绕小组确定的学习主题完成市花数字名片的制作。接收并记录作业让学生通过课外作业的形式复习、巩固所学内容，强化对所学知识的掌握。
