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1、操作计算机教学设计课题操作计算机单元第一单元学科信息科技年级三年级教材分析操作计算机这一课是贵州教育出版社小学信息技术三年级教材中的重要内容，旨在为学生打下坚实的计算机操作基础。本课首先引导学生了解计算机的启动过程，使学生明白计算机是如何从关机状态转变为可工作状态的。接着，课程聚焦于鼠标器的操作，通过详细的教学和练习，让学生掌握鼠标器的基本使用方法，如点击、拖动等。最后，课程还介绍了如何正确关闭计算机，培养学生的良好使用习惯。整体而言，本课内容简洁明了，结构清晰，适合三年级学生掌握，为后续更复杂的计算机操作学习奠定坚实基础。学习目标信息意识：学生能够认识到计算机在现代社会中的重要性，理解计算机
2、启动和关闭的基本过程，形成对计算机操作的基本认识。计算思维：学生能够运用逻辑思考，理解并掌握鼠标器的基本操作，如点击、双击、拖动等，培养在数字环境中解决问题的能力。学生能够按照正确的步骤关闭计算机，培养有序和规范的思维习惯C数字化学习与创新：学生通过实际操作计算机，能够体验数字化学习的乐趣，激发对信息技术学科的兴趣和好奇心。鼓励学生尝试使用不同的鼠标器操作方式，培养创新和探索的精神。信息社会责任：学生了解正确关闭计算机的重要性，培养节约能源和保护计算机设备的责任感。引导学生形成合理使用计算机的习惯，遵守信息社会的道德规范和法律法规，培养健康的信,IiA素养O重点了解计算机启动。难点掌握操作鼠标
3、器、关闭计算机。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过简短的故事或实际生活中的例子，如“我们每天如何打开电视观看节目”来类比计算机的启动过程，引发学生兴趣。提问学生你们知道怎样启动我们的电脑吗？”并邀请学生分享他们的经验或想法。倾听教师的故事或例子，思考并准备回答教师的问题。分享自己的启动计算机的经验或想法。激发学生对计算机启动的好奇心和学习兴趣。引出本节课的主题一一了解计算机的启动。讲授新课环节一：了解计算机启动观察帮助学并聆听教师生了解计算机启展示和讲解动的过程和重要教师首先向学生展示计算机的开机按钮，并解的计算机启性。动流程。培养学释其位置和功能。思考生的观察力和思教师亲自
4、示范如何正确启动计算机，同时详细解释启动过程中的屏幕变化和提示信息的意义。通过投影仪或大屏幕展示计算机启动的流程并回答教师提出的问题。考能力。图，帮助学生理解计算机的启动步骤和原理。观察提问学生：“你们知道计算机为什么要经过这并聆听教师介绍和演示帮助学些步骤才能启动吗？”引导学生思考计算机启动背鼠标器。生掌握鼠标器的后的技术逻辑。尝试基本操作。环节二：掌握操作鼠标器模仿教师的培养学操作，练习鼠生的动手能力和教师向学生介绍鼠标的基本结构和功能，包括左键、右键和滚轮的作用。通过实物展示和讲解，教授学生正确的握鼠标方法和操作姿势。标器的基本技能。实践能力。帮助学利用教学软件或PPT演示鼠标的基本操作
5、，如聆听生了解正确关闭单击、双击、右击、拖动等，并解释这些操作在计并观察教师计算机的重要算机使用中的重要性。演示如何关性。闭计算机。培养学组织学生进行鼠标操作的互动练习，如通过游思考生的安全意识和戏或竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握鼠标操作。环节三：关闭计算机教师向学生说明正确关闭计算机的重要性，强调不当的关机操作可能对计算机硬件和软件造成的损害。展示计算机关闭的步骤，并解释每个步骤的意义和作用。提问学生：“如果我们直接拔掉计算机的电源并回答教师提出的问题。责任感。来关机，会有什么后果呢？”通过学生的回答，引导他们理解正确关机的重要性。最后，教师再次演示正确的关机流程，并提醒学生在日常
6、生活中要养成良好的计算机使用习惯C课堂练习布置练习任务，如让学生尝试自己启动计算机、操作鼠标器完成简单任务、正确关闭计算机等。巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给予积极反馈。根据教师的要求，进行课堂练习。相互观察和学习，互相帮助解决问题。巩固学生在讲授新课中学到的知识和技能。提高学生的操作能力和自信心。课堂小结总结本节课的主要内容，强调计算机启动、鼠标器操作和计算机关闭的重要性和正确方法。提问学生，检验他们对本节课内容的掌握情况。布置课后作业，如让学生在家中练习启动和关闭计算机，并记录自己的操作过程。回顾并总结本节课学到的知识和技能。思考并回答教师的问题。接收并记下课后作业。帮助学生巩固和加深对本节课内容的理解和记忆。培养学生的自主学习能力和自我管理能力。板书操作计算机计算机启动操作鼠标器关闭计算机
