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1、2008年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题第I卷题号一二总分得分1-10123第n卷题号三总分123得分说明：1 .本试卷分I、n两部分。考试形式为开卷书面考试。考试时间为120分钟。试卷满分为150分。2 .第I卷为教育教学理论题,第II卷为教科研水平测试题。第I卷（70分）得分阅卷人一、辨别题（请判断下列各题表述是否正确，正确的请在题后括号内打“V”,错误的打“X”。每小题3分,共30分）1 .课程目标只能通过采用结果性目标的方式去陈述。（）2 .教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动,其中“对话”是教学活动的重要特点。（）3 .接受学习一定是无意
2、义的学习。（）4 .从本质上说,校本课程就是国家课程的校本化。（）5 .对我们教师来说,教材是唯一的课程资源。（）6 .教育叙事研究的过程是:编故事T讲故事T议故事。（）7 .中小学教师研究的问题主要来自于教育实践场景,而不是源于理论材料的占有和分析。（）8 .师德是教师人格的核心内容,师德由教师个体道德和教师职业道德构成。（）9 .从事教育教学实践工作,是对普通教师的要求;从事教育教学研究工作,是对优秀教师的要求。（）10 .教师的心理素质是制约学生学习的一个极其重要的社会因素。（）二、简答题（请回答下列各题,要求观点明确,并作简要说明。共40分）得分阅卷入1.请列举三种常见的教育叙事类型。
3、（12分）得分阅卷人2 .当前,脾各种以课堂教学为媒介的教学研究工具与师资培训模式,已成为教师教育领域的一项重要课题。江苏省常州市教育局于2005年出台了常州市中小学精品课资源库建设实施意见（试行）市教研室、电教馆及全市中小学校据此有序开展精品课资源库的建设工作。请你谈谈开展这项工作的积极意义。（13分）得分阅卷人3 .以下是梁实秋写的记梁任公先生（梁启超）的一次演讲中的一个片段。我最初听到他的讲演,是北京高师国文学会遗请,皆题是.清初I五大师”;时阿在民由十二郭他那时是.五十-岁,蓝艳青褂,身材魁伟有些究愦：却是满面红光.眼睛变车疝伸。讲起来有许多手势表情，笑得很爽朗。他引书成段背描：背不下
4、去的时便:就以呼敲前额，当当作响，忽然定接下去1先生的讲演，到紧张处,便成为表演,他真是手之毋乏足之18之/府时掩面.有时顿足,有时:狂始有讲叹息。听他那的把欢喜，的林花扁，洵棒高史帝;在九矢杯、管。盛工段,他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已他讲得认真吃力，渴了便喝一口水,摘出大块毛巾措*2既汗，不时地呼喊坐在前琲的儿子2驯fc；感KM擦集思成便流上台去把黑根照牛碗每次的吼庖加木克.冬诬雍几分钟.然后他于掌声雷动中大摇大摆地徐徐步出教士,3阅读J材料,结合自3的激青教学实践,谈谈教师教学风格养成的生婴掾径CTc15分）第。分）三、分析说明（请结合材料,按要求对以下各题进行分析说明。共80分）得分
5、阅卷入-1 .一位教师上鲁迅的作品故乡时，让学生结合少年闰土的外貌和撬言描写，思考闰士为什么会有很大变化。一位学生回答:“我认为闰土的心理调节能力太差学生哄堂大笑。教师问道:#你为什么这样认为呢?”学生说:“文中的我也现.中年了,经济生活并不富裕,精神负担同样很重,但他并没有变得麻木J教师又问:“我的心理调节能力为化么会比同士强呢?”-V顿时,学.生情绪南深，思维活跃,发言踊疏:“我:读了书有了未化，懂得了人生道理J“我接触了进步人士，所以能深入认识社会在教师的启发下,*生联系当时的社会现实,不识到闰土发生变化的根本原因一战乱和专制制度使农民在贫困线上挣扎,封建思想更给他们造成沉重的精神负担，
6、并由此联想到当代农民的命运变化。课后，听课教师一致认为，这是一喳学生学得扎实、教师教学方法应用得当、能力有所提升的好课。试结合上述材料,分析启发式教学实施过程中需要注意的问题。（20分）得分阅卷人2 .材料一:教学片断在小学低年级的一节语文课上,教师正在带领学生学习小画家一课。该课文的主要内容是说健天下鸣子，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，小鹿、小鸡等小动物们都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地里画起了美丽的图画。教师在教学中向学生提了一个问题：为什么“青蛙”和“蛇”没有出来？不一会儿，有一个学生站起来回答说:“老师，因为青蛙和蛇没有毛衣穿，怕冷，所以呆在家里没出来。”老师听了很不高兴，用非常
7、严厉的口吻说:“不知道就不要乱说!”在让这个学生坐下以后，老师又问全班学生：“谁能告诉大家正确的答案？”这时候教室里静极了，再也没有人起来回答。老师接着说:“我告诉你们，青蛙和蛇都是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不可能出来。这个道理等你们上初中以后就明白了。”材料二:漫画（1）材料一和材料二共同反映了教学中存在的什么问题？这一问题的主要危害是什么?（10分）（2）针对以上两个材料反映的问题,分析我们在教学中应该怎样做才合理。（20分）得分阅卷入3.李老师是一位数学老师,他上的课深受学生喜欢,教学效果很好。但有一个问题令李老师非常困惑:有些题目平时练过多次,也评讲过多次,但还是有一些同学面对同样的
8、题目犯同样的错误。为仕么做过多次的题目学生还不会呢？李老师准备以这一问题为小课题,开展较为深入的研究。请你根据中小学教师开展课题研究的基本要求，为李老师设计一份小课题研究方案。（每一部分列出提纲即可）（30分）晋升高级职务理论考试参考答案第I卷（7O分）一、辨别题（每题3分，共3O分）1、错；2、对；3、错；4、错；5、错；6、错；7、对；8、对；9、错；1O、对；二、简答题（第1题12分，第2题13分，第3题15分。共4O分）1、按照事件发展的时间顺序逐件陈述，注重突出其关键部分。（4分）着重强调教师个人对问题的认识，夹叙夹议地陈述事件全过程。（4分）从学生的角度陈述，注意使用学生的语言和文
9、化。（4分）2、有利于总结、提升优秀教师的教育智慧。（3分）有利于广大教师教育教学水平的普遍提高（3分）有利于区域性课程改革成果的共享（2分）有利于区域性教学质量的提高。（2分）有利于形成丰富的课程教学资源。（3分）3、（1）有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。（3分）（2）有丰富的实践经历，从中历练、积累厚实的教学实践知识。（或有丰富的人生阅历，从中历练、积累厚实的社会实践知识）（3分）（3）对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备；对学科外也有广泛涉猎。（3分）（4）对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。（3分）（5）对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与
10、专注态度。（3分）第11卷（8O分）三、分析说明。（第1题2O分，第2题3O分，第3题30。共80分。）1、（1）实施启发式教学必须：基于文本、深入解读文本（4分）。比较少年闰土和中年闰土的不同并探究其原因。（3分）（2）实施启发式教学必须：基于生活（4分）。“心理调节能力太差”的判断及与当代农民的联系则来自学生的现实生活经验。（3分）（3）实施启发式教学必须：创设开放的教学环境（4分）。师生互动是在开放有序的教学环境中进行的。（2分）2、（I）（IO分）存在的主要问题：重预设、轻生成；教学中只允许存在唯一的标准答案；教学缺乏灵活性等。（5分）危害：导致学生机械思维，抹杀了学生的创造性。（5分
11、）（2）我们应有的做法：（20分）首先，教师应真正转变自己的角色。教学过程是平等对话的过程，应让学生充分表达自己的观点。而不能仅像一个判官，以真理的拥有者自居，以“标准答案”为依据判断学生答案的对错，甚至代替学生解决问题。（10分）其次，教学要精心预设，也要重视生成，要鼓励学生发散思维，提出自己独到的见解，创造性地回答教师提出的问题，不要轻易否定学生的观点。（1O分）3、（1）课题名称：（略）（2）研究背景：（略）（3）课题研究目标：（略）（4）课题研究内容：（略）（5）课题研究方法：（略）（6）研究的成果预期与可能的创新之处：（略）以上每点5分（其中答出要素可得1分，根据材料列出具体内容合理者即可得5分），总分3O分。
