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1、幼儿园中班教案详案范文幼儿园中班教案详案范文（一）一、教学目标1.喜欢朗诵儿歌.2 .学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识.3 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法.4 .引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活.5 .鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动.二、教学准备大家来帮忙儿歌、拍摄值日生工作的照片.三、教学过程1.请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作.2 .出示大家来帮忙儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：大家来帮忙，你帮忙，我帮忙，大家一起来帮忙，你拿筷子我拿碗，一起吃饭和喝汤.3 .鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中.4 .幼儿自愿组合，分成X个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片
2、.5 .每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务.四、教学活动建议请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作.请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验.五、教学反思在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展.幼儿园中班教案详案范文（二）一、教学目标1.学习并掌握螺旋形撕纸的技能.2,感知色彩的丰富、变化之美.3 .保持衣物干净、整洁，养成良好的涂色习惯.4 .大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰.5 .尝试将观察对象基本部分
3、归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征.二、教学准备圆形纸、彩笔若干.三、教学过程1.教师出示圆形纸，引导幼儿思考.教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢？6 .师幼共同探索螺旋形撕纸的方法.(1)教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征.(2)教师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，注意等宽、均匀，不能撕断.7 .幼儿尝试操作，教师巡回指导.(1)幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇.(2)教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能.8 .将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动.四、教学反思
4、此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高.活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流.幼儿园中班教案详案范文(三)一、教学目标1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法.2,在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识.3 .培养幼儿敏锐的观察能力.4 .主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦.二、教学准备音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动.三、教学过程1.导入：师：”今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫好朋友抱抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子
5、的积极性和渴望游戏的乐趣.）师：”这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团.当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起.”5 .开始游戏，师：”在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的.错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后.6 .游戏结束，带领幼儿做放松运动.游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课.幼
6、儿园中班教案详案范文（四）一、教学目标1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位.2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物，体验制作活动的乐趣.3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流.4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力.5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力.二、教学准备房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔.三、教学过程（一）导入部分，回忆故事提问：三只小猪中小猪们分别造了三间怎样的房子？（二）分析不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮1、了解不同房子的构建特点与材料.2、提问：(1)建造
7、草房需要哪些材料？怎么装扮上去？(2)建造木头房子需要哪些材料？我们可以怎么来装扮？(3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗？我们可以用什么材料来替代？3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮.师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下.(三)幼儿集体参与装扮，体验制作装扮的乐趣1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参与不同的房子的建构装扮.2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建牢固一些.3、提供盒子栏杆，鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色.(四)作品展示1、猜一猜，这是什么房子？你喜欢哪间房子，为什么？2、小组进行童话表演.作为
8、特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力，由于中班孩子的动手能力比较欠缺，虽然孩子也参与进行一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供，自己也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子参与装扮的同时，提高动手解决问题的能力，体验装扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的,而我们活动的时间又比较紧，而中班孩子在合作分配活动中反应的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢.我觉得集体道具制作装扮的尝试应该是为孩子打开了一种思路，制作如果以小组进行，老师参与辅导或许更容易获得成效.
