《广州版初中综合实践活动劳动八年级下册 主题四 河涌治理现绿水（第二课时） 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州版初中综合实践活动劳动八年级下册 主题四 河涌治理现绿水（第二课时） 教学设计.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、广州版初中综合实践活动劳动八年级下册教学设计课题主题四河涌治理现绿水（第二课时）单元下册学科初中综合实践活动劳动年级八教材分析该课时教材编排了“研究生-志愿者-设计家-工匠师-跟岗员-成果展”的系列学习活动，旨在让学生了解参加河涌保护宣传、保护河涌、清理河涌周边垃圾的劳动观念。设计未来治涌过滤系统、河涌垃圾打捞器、保护河涌宣传口号的劳动能力。了解水质检测学习河涌治理技术，激发学生主动参与和创新的劳动精神。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合八年级学生认知特点。学习目标1、初步了解如何进行小课题的考察探究。2、初步培养参加河涌保护宣传、保护河涌、清理河涌周边
2、垃圾的劳动观念。3、培养设计未来治涌过滤系统、设计河涌垃圾打捞器、设计保护河涌宣传口号的劳动能力。4、培养主动参与设计制作垃圾打捞器、制作宣传河涌保护的劳动习惯与品质。5、通过跟岗体验水质检测学习河涌治理技术，激发主动参与和创新的劳动精神。重点培养学生设计未来治涌过滤系统、设计河涌垃圾打捞器、设计保护河涌宣传口号的劳动能力。难点培养学生主动参与设计制作垃圾打捞器、制作宣传河涌保护的劳动习惯与品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频（广州乌涌实现“长制久清”）乌涌发源于黄埔区水口水库，流经广州科学城、黄埔老城区至黄埔港汇入珠江前航道，全长22.66公里，河涌宽度约1040米
3、，集水面积64.5k乌涌曾是广州列入全国城市黑臭水体整治监管平台的35条河涌之一。“十三五”期间，黄埔区按照“防洪提标、控源截污、生态恢复”的思路，对乌涌进行全流域治理并开展了碧道建设，治理后，乌涌消除了黑臭，达到“长制久清”，并且入选广州市“水清岸绿、鱼翔浅底”示范河涌。我们一起去学习河涌治理的相关知识，用实际行动来保护河涌。板书课题观看图片激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动坊（一）探究小课题你知道家庭聚会最需要注意的是什么吗?你知道如讨论交流，讨初步了解如何进行小课题的考察何接待不同年纪的亲友吗?选择自己喜欢的探究小完成讨论区的探究。课题，开
4、展考察探究活动吧！1、探究小课题：(1)广州河涌污染情况的调查(2)广州河涌治理前后的对比调查(3)居民对河涌保护意识的调查2、探究小课题收集资料(1)我们小组打算到车陂涌、荔枝湾涌、驷马涌、东濠涌、海珠涌等河涌调查市区河涌的现状,将调查结果写成调查报告。(2)我们小组打算到鹤洞涌、新河浦涌、赤沙涌、植物园涌、风庄涌等河涌取水样,研究市区河涌的水质,然后将实验结果写成实验报告。(3)我们小组打算到社区调查居民的河涌保护意识,并将调查结果写成调查报告。3、讨论区根据你的实地调查，广州河涌污染的主要原因是什么?你有什么新发现？生：由于河涌两岸水土流失严重，附近的工厂直接将污水排到水中，下雨时各类污
5、水都直接进入河涌，导致河涌污染严重。生：由于最近下雨，很多污水流到河涌里，河涌里面漂浮着好多垃圾袋和塑料瓶，还有生活污水直接排入河涌，导致河涌发臭。生：(一)志愿者有一种精神，让我们铭记在心;有一种力量，让我们问题。初步培养学生参信心百倍!这就是“奉献、友爱、互助、进步”的志讨论完成志愿愿精神。做一名志愿者，你准备好了吗?良好的河涌环境，可以更好地展示城乡的形象，提升城乡的核心竞争力，请你和小伙伴一起组成志愿服务队，者活动加河涌保护宣传、保护河涌、清理河涌周边垃圾的劳动观念。为保护河涌贡献你的力量！1、活动一、河涌保护我宣传(1)我们小组打算在社区派发河涌保护宣传册，向社区居民讲解如何在生活小
6、事中保护河涌，如不乱丢垃圾、不乱排放污水等，提高居民河涌保护意识。(2)相关链接河涌保护宣传方式示例出示图片2、活动二、我是河涌保卫员(1)我们小组打算每天利用空余时间，到河涌边巡视、检查，发现有污染河涌的行为，及时制止并向对方宣传河涌保护的重要性。(2)相关链接广州整治河涌的意义其一，彻底改变了河涌。对于每一位人民群众来说，有谁不希望自己生活、工作在一个干净、整洁、和谐、美好的环境当中呢？通过河涌环境综合整治，让城乡面貌切实发生了不小的变化，对此，老百姓有着深切的感受。环境好了，老百姓的精神状态也自然会更好，大家干事创业的激情也更加高涨。其二，有效助推了社会的和谐。党委、政府的这项利民惠民工
7、程，切实办到了老百姓的心坎里。相关部门在科学的政绩观的引领下，不折不扣地把这项好事办到了老百姓的心坎里，党委、政府的公信力得到了提升，社会也更加和谐。其三，能够助推经济的发展。良好的河涌环境，更好地展示了城乡的形象，也提升了城乡的核心竞争力，从而吸引更多的投资者到这片热土上来投资创业。这样一来，必然能够助推全省经济的又好又快发展。与此同时，良好的环境也激发着更多人的创业激情。3、活动三、河涌周边垃圾我清理(1)我们小组打算组成垃圾清理小分队，打扫河涌周边，预防垃圾掉进河涌里面，对河水造成污染。(2)相关链接出示图片清理河涌垃圾4、讨论区有些同学认为打扫河涌周边卫生的活动又脏又累，并不积极主动地
8、参与活动,谈谈你对此行为有什么看法。生：许多河涌的水质和周边环境都受到了不同程度的污染。我希望通过自己的努力，为改善河涌的环境做出一份微小的贡献C每一个小小的行动，都可能对环境产生深远的影响。生：在清理的过程中，我深切地感受到了垃圾对环境造成的破坏。有些垃圾散落在河边，与自然景观格格不入，严重影响了河涌的美观。保护环境并非一朝一夕之功，需要我们持续地努力和投入。生：(三)设计家河涌保护势在必行，同学们，请发挥你们的创意，设计一些河涌保护的活动或者一些发明创造吧！1、任务一、设计未来河涌过滤系统(1)我们小组打算设计一套未来河涌过滤系统，将河涌里面的污染物利用过滤系统过滤掉，这样可以一直保持河涌
9、绿水长流。(2)活动分析播放视频2、任务二、设计河涌垃圾打捞器(1)经常有垃圾会被风吹到河涌里面，如何方便地将垃圾打捞起来，降低环卫工人的工作难度?我讨论交流，并进行设计培养学生设计未来治涌过滤系统、设计河涌垃圾打捞器、设计保护河涌宣传口号的劳动能力。们小组打算设计一个河涌垃圾打捞器，方便打捞河涌里面的垃圾。(2)活动分析播放视频3、任务三、设计保护河涌宣传口号(1)为提高人们保护河涌的意识，我们小组打算设计一些创意标语、宣传口号，宣传河涌保护的重要性。(2)活动分析宣传口号示例4、讨论区为提高人们保护河涌的意识，有的小组提出利用网络扩大宣传力度;有的同学认为简单的宣传难以让人们自觉保护河涌，
10、需要通过法律法规来保护河涌并对乱丢垃圾、乱排放污水等行为进行处罚,这样才更有效果。谈谈你对这些提议的看法，并说说你的小妙招。生：我们不仅要宣传让人们认识到保护河涌的重要性，让人们自觉保护河涌，还需要通过法律法规来保护河涌，加强人们对保护河涌的意识，两方面相结合才能保护好河涌。生：加强宣传可以让更多的人提高人们保护河涌的意识，比如网络宣传、社区宣传和学校教育中宣传保护河涌的知识，会让更多的人参与到保护河涌的行动中，并提高保护意识。生：(四)工匠师纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次主题活动的学习，相信同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试了，接下来用你们的巧手，制作出你们的创意作品吧！1、活动一、制作垃
11、圾打捞器讨论交流，观看视频，培养学生主动参与设计制作垃圾打捞器、制作宣传河涌保护的劳(1)为了方便打捞河涌里面的垃圾，可以采用3D(三维)打印技术打印一个垃圾打捞器。除了利用3D打印技术，还可以采用其他方法或使用不同材质进行制作。制作步骤(2)相关链接垃圾打捞器示例出示图片2、活动二、制作宣传河涌保护的微信公众号(1)制作一个微信公众号，介绍保护河涌的小妙招、河涌治理的成功案例、为河涌保护做出贡献的人等。居民可以随时查看公众号的内容，提高他们保护河涌的意识。制作步骤相关链接河涌保护的微信公众号欣赏出示图片3、讨论区微信公众号上除了介绍保护河涌的小妙招、河涌治理的成功案例、为河涌保护做出贡献的人
12、，还可以发布哪些内容来宣传河涌保护?请谈谈你的看法。生：我们可以通过河水清澈的河涌与被污染过的河涌进行对比，让人们认识到保护河涌的重要性。生：我们可以在公众号上发表本地河涌河水状况每日提醒，让人们认识到保护河涌就是身边，激发大家的热情。生：(五)跟岗员河涌的保护离不开“河长”、环卫工人、环保工程师、水质检查员、社区工作者、河涌水质恢复项目工程师等，请选择你喜欢的岗位进行体验，并记录讨论交流，观看视频，确定动习惯与品质C通过跟岗体验水质检测学习河涌治理技术，激发学生主动参与和下你的体验感受。1、活动一、我跟水质检查员学水质检测(1)我们可以向水质检查员学习河涌水质检测的操作技能，了解河涌的水质情
13、况。(2)知识链接播放视频2、活动二、我跟环保工程师学河涌治理技术(1)我们小组打算向环保工程师学习河涌治理的技术，了解怎样利用先进的技术进行河涌治理。(2)知识链接播放视频3、讨论区有的人认为河涌保护是政府的工作，请你针对“保护河涌是政府作为重要还是公民自觉更重要”这一话题，谈谈你的看法。生：我认为要个人正确认识人和环境之间的关系。承担起保护环境的义务，就会有保护环境的主观愿望，就会遵守环保法规，主动保护河涌。生：政府作为行政部门，能够最大限度地对环境保护做出物质和人力的调配，但只有公民的自觉自律才能改善并彻底解决环境问题,政府固然可以通过立法强制执行,但离开公民的自律环境问题不会从根本上得
14、到解决。生：二、成果展(一)晒一晒通过本次主题活动的学习，同学们积累了丰富多样的学习成果，例如:设计方案、设计制作的美食、活动总结、职业体验日记、家庭聚会的照片、视频等。1、可以通过以下活动，让同学们拥有更多展示自己的机会。跟岗方式展示成果，并进行评价，创新的劳动精神。通过活动展示，培养学生动手能力1）河涌治理小发明展览会2）河涌治理宣传会3）河涌保护实地考察活动4）.2、我们还可以开展这些活动1）河涌保护宣传设计图展2）河涌垃圾打捞器设计展3）保护河涌宣传口号展4）3、一周劳动大盘点劳动内容劳动项目劳动场地劳动时间劳动成果家筋动修理水笼头*三XXX校内劳动3ffi校园的林XXXKH校外劳动传保护河涌知识小区社区XXX受到表扬其他劳动打捞河涌垃堀小区附近河涌XXX居民表扬（一）评一评学生劳动表现综合评价表评馀内容自评同学评教师评家长读劳期wwt*2W目的到Wt勺3*劳性0*10*u*,，!*“”m*劳*.*”*x*劳三e三o*!*”“*课堂练习与同组成员一起对设计的河涌垃圾打捞器进行改进。完成练习巩固所学内容课堂小结河涌治理有利于修复水生态，提高
