《人教版九年级第二单元课题2氧气课时分阶练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级第二单元课题2氧气课时分阶练习.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、课题2氧气课时分阶练习知识要点根底练知识点1氧气的物理性质1 .以下有关氧气物理性质的表达正确的选项是（C）A.标准状况下密度比空气小B.易溶于水C.通常状况下是无色、无味的气体D.液态氧是无色液体知识点2氧气的化学性质2 .以下有关氧气的表达正确的选项是（C）A.氧气具有可燃性B.在点燃条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色的氧化铁C.氧气的化学性质活泼，能与多种物质发生化学反响D.物质与氧气反响时一定发光、放热、产生火焰3 .如下图是氧气的几种用途，其中利用氧气能支持燃烧的性质的是（八）4 .将两个充满氧气的集气瓶按如下图方式放置（固定装置略去），并将带火星的木条伸入瓶中，发现木条复燃，
2、且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈。由此可说明氧气具有的性质是.能支持燃烧：密度大于空气知识点3化合反响和氧化反响5 .以下反响属于化合反响的是（B）A.乙块+氧气史签二氧化碳+水B.硫+氧气M二氧化硫C.氧化汞迫汞+氧气D.氢气+氧化铜幽铜+水6 .有以下变化:动植物呼吸;酒精燃烧;秸秆发酵制沼气;食物变质;酱油的酿造。其中属于缓慢氧化的是（填序号,下同），属于剧烈氧化的是.。综合能力提升练7 .氧气是人类生产、生活中的重要资源，以下有关说法正确的选项是（B）A.鱼、虾等能在水中生存，说明氧气易溶于水8 .物质与氧气发生的反响属于氧化反响，氧气具有氧化性C.物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响D.
3、木炭在氧气中燃烧,发出耀眼的白光，生成有刺激性气味的气体8 .以下有关物质燃烧现象的描述正确的选项是（八）A.红磷在氧气中燃烧,产生大量白烟9 .硫粉在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C.蜡烛在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳D.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【解析】硫粉在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,B项错误;描述物质燃烧现象时不能指出生成物的名称,C项错误;铁丝在空气中不能燃烧,D项错误。10 以下反响既是化合反响又是氧化反响的是A.氢气+氧气更?水B.锌+盐酸一*氧气+氯化锌C.石蜡+氧气的二氧化碳+水D.一氧化碳+氧化铜逑铜+二氧化碳11 .以下操作中，能
4、鉴别空气和氧气的是A.插入燃着的木条B.观察气体的颜色C.闻气体的气味D.通入水中【解析】燃着的木条在空气中正常燃烧,在氧气中燃烧得更旺,据此可鉴别空气和氧气。（八）（八）12 .硫、木炭、蜡烛在氧气中燃烧,产生的共同现象是A.都放出热量B.都发出淡蓝色火焰C.都有无色、无味的气体生成D.都有水珠生成12.物质的性质决定用途。以下因果关系不成立的是A.B.C.D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作燃料因为富氧空气中的氧气能供应呼吸，所以可用于潜水、医疗急救因为氮气的化学性质不活泼,所以可用于食品包装袋内防腐因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹13.我们在学习氧气的化学性质时发现,可燃物燃烧的
5、剧烈程度不仅与氧气的浓度有关,还与可燃物跟氧气的接触面积有关。某实验小组设计了以下实验，请补充完整实验报告。实验实验步骤实验现象有关反响的文字表达式A取少量木炭点燃后放入盛有空气的集气瓶中红热(2)碳+氧气”一氧化碳取少量木炭点燃后放入盛有氧气的集气瓶中(1)发出明亮的白B取粗铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中不发生燃烧(3)铁+氧气处四氧化三铁取细铁丝烧红后放入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射通过比拟A、B两组比照实验的现象我们可以得出的规律是,氧气的浓度越大,反响越剧烈、可燃物与氧气的接触面枳越大,反响越剧烈14.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验,请答复以下问题：(1)燃烧时可以观察到以下现
6、象：a.螺旋状的细铁丝慢慢变短b.剧烈燃烧，火星四射c.放出大量的热d.生成一种黑色固体其中最能说明该变化属于化学变化的是1.(填字母序号)。(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,需在集气瓶里放入少量水,其作用是一防止生成的高温熔融物溅落下来炸裂瓶底。15.(邵阳中考)氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反响。如下图是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。(1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反响条件方面，三个实验都要点撼,在能量变化方面，三个实验都是(填“吸热”或”放热)反响，在反响类型方面，三个化学反响都是化合反响。(2)小明
7、同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同，请你帮助小明完成以下填空。实验乙中的生成物是五氧化二磷。丙中观察到的实验现象是剧烈燃烧,火星四射，放出大量的热,生成黑色固体.(3)小明还总结出三个实骁的集气瓶底部都都有少少水,其中甲集气瓶底部部少少水的目的是一吸收二氧化硫.防止污染空气。中考高频冲剌练16.如图是关于氧气化学性质的局部知识网络，以下关于该图说法正确的选项是(C)氧气化学性质能支持燃烧(I)硫、磷、铁等一氧化碳、甲烷等使其他物质缓慢氧化（三）铁等,葡萄糖等A.硫、磷在氧气中燃烧均会产生大量白烟B.I、II两类反响均表达了氧气的助燃性C.铁在I类反响中生成黑色固体D.I类反响放出热量，11类反响吸收热量【解析】A项,硫在氧气中燃烧无白烟产生,错误;B项，I、II两类反响分别表达了氧气能支持燃烧和具有氧化性的性质，错误;C项,铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，正确;D项，I类反响是燃烧反响，放出大量的热，II类反响是缓慢氧化，也放出热量，错误。
