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1、计算机网络技术基础考试指南课程教案课程名称计算机网络技术基础考试指南授豫内容常用网络设备授课对象中职二年级计算机应用专业学生授獴课时2授课地点智薮教室授猥类量讲授法、演示法授课时间授獴敏婶一、敦学分析教学内容本节内容为计尊机网络安全概述一一通过本节课的内容及情境案例,招计算机N络技术学科的核心素养融入教学过程.一是通过了解日常上网需要哪些设备，强化学生的学习新知意识：二是通过学习常用网络设备的相关知识，捉离学生的新知储备：三是通过绘制网络设品连接示意图，培养学生分析何卷及解决问题的能力。学情分析本节内容的教学对望是中职二年级计算机应用专业的学生.根据初步调伐了解到：1.知识储;己羟学习了操作系
2、统的姑本操作和网络葩础知识，2.行为习惯；好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、答别信息真伪的能力较弱.3.能力基础：对网络的发展、网络体系结构有初步了认识.针对以上学情分析，我在教学过程中注景以兴趣为引导，通过宜观的演示、简沽的语言将传输介痂的要点提炼出来，通过小组合作动手实践，以培养学牛的探索、实践能力为基础目标，力争年位学生都有所提高.教/,-11标知识目标1 .理解并掌握常用网络设;的定义和功能，2 .能够准确说出常用附络设备的分类.工理解常用网络谀备的工作映理.能力目标1 .能绯识别不同的网络设;,2 .熟练绘制网络设备连接示意图.素质目标1.培养学生正确使用N络设备的习惯.2.养成
3、合理合法使用网络资源的良好行为习惯和道物观范。教学重点1 .认识常见的网络设备。2 .学会绘制网络设备连接示意图.教学难点1 .网络设符的工作阻理，2 .交换机和路由器的区别.二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体.以职业发展需要为根本，帮助学生学旌常用网络设备的知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中采用任务驱动法，以任务为引领，驱动学生逐步诉决学习问题,形成师生互动、生生合作的学习第困。在学习过程中采用问题探究法.以学生为中心,针对学习中的关键问题.组织学生讨论、小组汇报.突破教学Ifi难点.三、教学流程发布任务，微课导学推送资源学习通平台初步获知观看做课，自主建构提出问题:在日常上心
4、任务导入湎要哪些设备？教加记录并点评学生任务分析的问遨.并根据回答情况及时调整教学策略.1.分析归幼2.学习新知3.案例分析任务实施1.探完与合作5.操作示范6.实践体蛤1.组织小组汇报任务汇报2.发现问题1.点评深空表现坪价与总结2.总结本次课程内容分组讨论：在日常上网需要哪些设；?1 .四个小组选派代表报据课前门学情况阐述上网所使用的设备。2 .参与问答互动学生通过知识学习，井动手实践，系统性的掌握常用网络设备的知识并会绘制网络i殳备连接示意图1.互评2.指出存在问题回顾木课衣现和收获拓展任务单元测试整理学习思维导图学以致用知识评估总结提高四、教学过程(一)课It教学环节被学内容教邨活动学
5、生活动技术应用及设计意图1.推送资源了解日常上网衢要哪些设符？（D发放课前学习任务表.（2）在学习遇上提供视短片，引发学生思:引导学生初步了解常用网络设备1）根据课前学习任务表，打读教材,制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间2）观看视频短片一一了解11常上网需要就设符（1）信息化手段：学习通、微课视频.2）珞养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过邨前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步荻知二）课中教学环节教学内容施活动学生活动技术应用及设计意图任务导入3分钟网络己珞成为日常生活中的一部分,请学生围绕问超“日常上网能要黑什么?”展开讨论.（D提出问题:日常
6、上网需要些什么？（2）引导学生头脑风暴思考问题,引出本课需要学习的常用网络设备头脑风暴日常上网需要些什么1）信息化手段：案例觇频.（2）通过案例讨论,引出主题。任务分析10分钟以小组为单位，结合课解预习及头脑风暴关于“日常上网需要些什么”进行闸述（1）对学生讲述内容进行点评虢理.（2）结合教学实际和学生汇报情况进行教学第略的调整，将常用网络设备的定义和工作原理作为新知讲解Hi点，（D四个小组选派代表根据深前自学情况阐述日常上网需要些什么。参与问答互动（1信息化手段：交互智能平板.2）培养学生独立汇报的能力.（3）教师发现问题,及时调整教学策略任务实施60分钟分析归纳（5分钟）1 .日常上网常用
7、的计算机网络设备包括：交换机、路山零和防火墙等.2 .课程思政视1 .引导学生自主阅读课本中列出的常用网络设幻2 .播放课程思政视频D阅读并梳理归纳出常用网络设备.通过观看警惕生活中这些网络安全陷阱，小心中招的视频，培养学生养成良好的上网习惯.信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）通过课程思政的融入贯通，引导学生思考.得出自己的观点，增强学生的信息社会责任意识.培养学生网络安全意识.学习新知（25分钟）1.常用网络设备（交换机、路由器和防火墙等的定义和分类。2,常用网络设备（交换机、路由器、防火喷等的功能和工作原理.在学生自学展示的基础匕对学生讲述的内容,结合教材将知识点进行
8、详细梳理讲解,认出听课，系统了解并学习网络安全的柢含、分类，理解网络安全峻胁的概念和攻击类型，掌握网络管理的概念、目标及应对机制。信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）教师通过我点知识的讲解，格助学生构建完整的知识体系.案例分析Co分钟）常用网络设备（交换机、路由器、防火墙等）的特性对于常用网络设在（交换机、路由器、防火墙等）的特性给出特定的案例，并进行分析认我听教师的举例分析，加深对常用网络设备（交换机、路由器、防火墙等的特性的理解1）信息化手.:；视频、Z互课件、学习通、智能平板。（2）通过案例，让学生对常用网络设备交换机、路由器、防火堵等）的特性有更加直观的理解。探允与
9、合作（5分钟）观察扒房中的设符（1）引导学生观察机房设备，并提问：机房内有必要安装调制解调小组内部枳极讨论并将讨论结果汇总整理信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.器和防火墙吗？（2）使用学习通的选人功能收集小组讨论结果（2）通过学生的探索实践，培养学生知识与技能的迁移能力操作示范（5分钟）绘制学校计算机教室网络设备连接示意平面图教帅演示学校计算机教室网络设备连接示竟平面图的绘制过程学生认真观看教师的好一步操作信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）使学生了解学校计算机教室网络设备连接示意平面图的绘制实践体验（10分钟）各小组完成以下实践内容：绘制学校计舞机教室网络
10、设备连接示意平面图（1巡视并指际设计过程，疑难解答.（2）记录各组的合作的情况，适时评价鼓励.（1绘制学校计算机教空网络设备连接示意千SSi图.分机展示作品说明理由.1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板。操作体验.学以致用，落实面点任务汇报12分仲各小组汇报实践操作俯况（1）组织学生上台汇报，（2）记录学生汇报情况,发现问题，小姐代表上台汇报实践操作完成情况（1）信刖化手段：学习通智能平板.（2）通过学生动手实践,将知识转化为实践操作技能.3）通过学生的汇报,加强学生的合作学习能力，任务评价3分钟学生与教师共同评价各俎汇报成果教师依据学生汇报的情况对其进行点评,说出值得肯定与不
11、足之处.学生对自己完成的学习任务诳行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成实操任务过程中的收获，1）信息化手段：学习通、智能平板.学生自学、互评、教师评价相结合，让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现有一个更客观的认识。任务总结2分钟（1）问顾任务的收获与不足。（2）总结任务中的精华.教师总结各如的讨论结果,点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人,对干讨论结果进行正向引导.分享在本次学习任务中的感患、感悟与体金,总结收获与不足.（1）信息化手段：学习通.2）提开学生学习计算机网络技术课程的兴趣.三）知识延展教学环节教学内容敦卿活动学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评
12、价修改、完群汇报成果,并上传学习通.教师再次评价并推送个性化学习资源（1）提供总见和建议.（2）推送个性化学习资源.与教师进行畿上深入交流.进一步查缺补漏信息化手段：学习通（2）针对性帮按，确保学生不掠队，技能训练单元测试（1）布置中,1测试任务.（2）答疑解惑。完成单元测试任务1）信息化手段：学习通2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。五、教学反思教学成效效学不足整改擒K1.学生在完成任务的过程中，面对突发状况和临时提问时，缺乏应变能力，主动性不峪强.2.在小殂教学过程中，有部分学生未能全程参与到教学活动中.1 .通过观看通过观看警惕生活中这代网络安全陷阱，小心中招的视频,培养学生养成良好的上网习惯.2 .学生通过小组内部沟通协作，培养学生团队意识.3 .通过案例分析,帮助学生对难点知识进行理解.3.学生通过自己亲自实操，对绘制学校计笄机教室网络设需连接示意平面图行了更加清晰的认知，教师再进行小结提升,本堂课的教学目标达成.1 .教师要进步培养学生自主思考、主动解决实际问题的能力。2 .教师应优化教学活动的设计，以提高所有同学的主动参与性。
