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1、计算机网络技术基础考试指南课程教案谭程名称计算机网络技术荔础考试指雨授课内容常用的网络命令授课对象中职二年级计算机应用专业学生授课课时2课时搜售地点教室授课类型理论+实怪课新授投i*时间授理教前一、教学分析教学内容在网络环境中，很多溯试性的工作仍然需要借助DOS命令才能进行判断.本课程描述了介绍几稗常用的网络命令，ping,tracet.ipconfig,nslookup-学情分析本课程面向中职二年级计算机应用专业学生,他们活泼好动,对学考课程行较大的热情,但是他们阅读能力较差,对理论知识的理解较为抽软，小纯的理论记忆会打击学生的枳极性，需要结合生活中的例子，化抽象为形象，激发学生的兴迎.教学
2、目标知识目标掌握Ping的功能和使用：了解tracert命令的功能和使用：掌握ipconfig的功能和使用:了解nslookup命令的功能和使用.能力日标能利用Ping测试本地主机的连接状态:能利用ipconfig命令来显示配置佶息，素侦目标培养学生团队作作、乐于思考与创新的能力；培养学生在实际生活中活学活用的技能。教学熨点ping、ipconfig的功能和使用教学难点根据命令来判断基本的网络故障二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，悔助学生掌握计算机网络安全知识点并强化学科素养为目标，通过问任务飘动、小姐探究、通过游戏、动画形式提高时抽象知识的理解,通过小组互评、
3、师生互评让学生得到正面的激励,提高学生课堂参与的积极性.三、效学流程”环节发布任务，微课号学习通平台观看微课，自主建八1.-课中展开讨的是否有遇到网络故障，如何判断故障柳导入组织小组探窕(1) ping(2) Iracert(3) ipconfig(4) nslookup新知识探究1 .学习新知2 .探尢与合作3.实践体5金I任务实检I、，1.点评课堂表现2.总结本次课程内容评价与总结组分讨论,头脑风暴1 .小组探究2 .认人听讲3 .认真质回4,总结归纳学生通过知识学习，井动手实践，系统性的掌握网络命令回顾本课发现和收获知识延拓展任务单元测试整理学习思维导图四、教学过程（一）课前教学环节教学
4、内容教师活动学生活动技术应用及设计原图课附探究了解计算机网络命令（D发放课前学习任务表在学习通上提供网络故障问题,引发学生思考,引导学生利用网络命令来判别域本的网络故障1）根据深前学习任务表.阅读教材,制作对相关知识点理解的说明，上传至学习空间（2）观看视频短片一一网络命令来判别基本的网络故障（1）信息化手段：学习逋、微深视频.（2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计原图新深导入5分钟Windows系统发展到今天，相信已经很少有用户还在使用DOS系统了，但是是在网络环境中，很多网
5、络故障工作，仍然需要借助DOS命令才能进行判断。你们是否遇到过网络故障问题展开时论5分钟提出问ffl：在使用互联网的过程中是否有遇到网络故障，是如何判断什么故障？（2）引导学生思考问题,引出本课需要学习的课题分俎讨论在使用互联网的过程中是否有遇到网络故隔的案例（D信息化手段：案例视频（12）通过案例讨论，引出主题任务分析10分钟以小祖为单位,结合课前预习及头脑风暴关于“在使用互联网的过程中是否有遇到过网络故障相关的案例？”进行常述(1)对学生讲述内容进行点评梳理(2)结合教学实际和学生汇报情况进行教学策略的调整.将网络故圈及需要判断故障的原因新知讲解重点.(1)四个小组选派代表根据课前自学情况
6、阐述遇到的网络故障案例.(2)参与问答互动(D信息化手段：交互智能平板(2)培养学生独立汇报的能力(3)教师发教问题.及时调整教学策珞ping命令任务实施15分钟学习新知5分钟pi11命令功能与语法在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材料知识点进行徉细梳理讲解，认真听课.系统了解Ping命令功能与谙法(D信息化手段：动国视频、交互课件、学习池、智施平板.(2)教师通过虫点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系.操作示范(5分钟)Ping测试网络连接情况救师演示常用网络测试命令使用学生认真观后教师的姆一步操作(】)信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、智能平板，(2)使学生对网络故
7、障排查有初步的分析、解决思路.实践体验(5分仲)各小盥完成以下实践内容：1.使用ping命令测试网络连通性教前巡视指今学生操作过程中遇到的问题尝试完成实操任务并记录遇到的问SS(D佶息化化段:动Si视频、交互课件、学习通、智能平板。(2)操作体5金,学以致用，落实斑点tarcert命令任务实施15分钟学习新知（5分神）tarcert命令功能与语法在学生自学展示的基础上,对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行洋细梳理讲解.认真听课,系统了解ping命令功能与语法（1信息化手段：动Si视频、交互课件、学习遹、智旎平板.（2）教师通过值点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。操作示范（5分钟）ta
8、rcert测试网络连接情况教师演示常用网络测试命令使用学生认真观看救师的每一步操作（1）信息化手段：动便视旅、交互课件、学习通、智能平板，（2）使学生对网络故障排查有初步的分析、耨决网路.实践体验（5分钟）各小组完成以下实践内容：1.使用tarcert命令测试网络连通性教师巡视指导学生操作过程中遇到的问题尝试完成实操任务并记录遇到的问也（1）侑息化手段：动国视频、交互课件、学习通、智能平板，（2）操作体脸，学以致用,落实重点ipconfig命令任务实梏20分钟学习新知（10分钟）ipconfiig命令功能与语法在学生自学展示的荔础上,对学生讲述的内容,结合教材貉知识点进行详细检理讲解。队其听课
9、,系统了解Ping命令功能与语法（D信息化手段:动Si视领、交互课件、学习通、智能平板。（2）师通过型点知识的说解.帮助学生构建完整的知识体系。操作示苑（5分钟）ipconfig测试网络连接情况教师演示常用网络测试命令使用学生认真观百教师的每一步操作（1信息化手段：动亘视频、交互课件、学习遹、智旎平板.（2）使学生对网络故障排杳有初步的分析、解决思路。实践体验（5分钟）各小组完成以下实践内容：1.使用ipconfig命令测试网络连通性教师巡视指导学生操作过程中遇到的问题尝试完成实操任务并记录遇到的问也（1谓息化手段1动国视频、交互课件、学习通、智能平板，（2）操作体脸，学以致用,落实理点nsl
10、ookup命令任务实施20分钟学习新知（10分钟）nslookup命令功能与语法在学生自学展示的基础上.对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解.认真听课.系统了解ping命令功能:马语法（1）信息化手段；动亘视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）教师通过Ift点知识的讲解，梢助学生构隹完整的知识体系.探作示范（5分钟nslookup测试网络连接情况救师演示常用网络测试命令使用学生认真观后教师的姆一步操作（1）信息化手段I动国视频、交互课件.学习通、智能平板。（2）使学生对网络故障排查有初步的分析、解决思路.实践体验（5分钟）各小组完成以下实践内容：I.使用nslkup防令测试网络
11、连通性教师巡视指导学生操作过程中遇到的问题尝试完成实操任务并记录遇到的问题（1）倍息化手段：动国视频、交互课件、学习通、智能平板.（2）操作体验,学以致用，落实用:点教学评价教师评价及学生互评5分钟(1)教师对小Jfl的本堂课给予小组评价(2)组织小组在祖内进行学生评价(1)认真听取老师的点评(2)明确需要提高的地方(3)对本小祖的合作参与进行评价(1)学习通智公课堂给与加分：(2)让学生得到正面的激励，提庙学生课堂卷马的积极性()知识延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计原图个性化辅导课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通.教师再次评价并推送个性化学习资源.(1)提供意
12、见和建议.(2)推送个性化学习资源。与教师进行线上深入交流,进一步查缺补漏。(D信息化手段：学习通(2)针对性帮扶，确保学生不掉队.技能训练单元测试U)布布单元测试任分。答疑解感.完成单元测试任务(】)信息化手段，学习通(2)学生完成任务，然练掌握相关操作技能.五、教学反思教学成效帙学不足整改指嫌、加超学生学习驱动力和对其价值观的引导：二,注重分组技巧,注意“强弱分配”,让积极主动的学生引导动力较差的学生一，通过任务驱动，学生在游戏中积极参与，有较强的找趣：二.小组探究中大部分小组能进行积极合作探究：三,通过动画、游戏化抽象知识点为具体形象，1 .学生在完成任务的过程中，面财突发状况和临时提问时，映乏应变能力,主动性不够强.2 .在小殂教学过程中，有部分学生未能全程参与到教学活动中.
