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1、读做个好老师并不难有感歌德曾说过：读一本好书，就是和许多高尚的人对话。作为一名年轻教师，更应该多读书，不断充实自己，提高自身素质。利用暑假的时间，我有幸读到了*老师的做个好老师并不难。因为对他的事迹并不陌生，所以对他的书也比较感兴趣。书如其名，既有精彩的教育故事，生动的教育案列，又有可观、可感、可借鉴的教育实战精华，手把手地给老师们示范“做个好老师并不难”。在这本书中，最吸引我的就是“班主任应该有怎样的情怀”。作为一个年轻班主任，我一直在困惑着如何才能做好班主任。书中李老师说：一个优秀的班主任，应该具备童心、爱心、责任心。我认为爱心是每个教师具备的一种品质，爱因斯坦曾说：只有爱才是最好的老师。
2、有了爱才能倾听学生的心声、有了爱才能感化学生的心灵，有了爱才能打开学生的心窗。教师的责任心不是轰轰烈烈的展示出来的，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。责任心既是指我们对工作的一份责任心，也是对社会的一份责任。童心指和学生有一种共同的爱好，和孩子融为一体。但或许因为性格的原因吧，我总是很难融入到孩子们的世界里，虽然有时也想和他们亲近些，但往往又怕自己掌握不好这个度，从面导致在学生面前没有威严，更管不好班级，所以经常会摆出一副师道尊严的模样。如果能像李老师说的那样，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱，站在孩子们的角度去想一想他们为什么会这么做，他们想
3、得到些什么的话，可能师生间的感情会更融洽，孩子也更愿意接受你的教育。这样想来，童心对于一个班主任而言，确实很重要，虽然对我来说要做到比较难，但我会尽量去尝试的。“最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范”这是*老师对老师们反复讲的一个观点。看了这篇文章之后，我开始反思我对违纪学生的处理方法。当时，我们班的一些学生作业不认真完成，而且上课的时候总是有那么一两个学生在那儿说话打闹，这严重影响了课堂教学秩序。我几次提醒之后，他们依然在那里我行我素每次我都是忍无可忍，在班里大发雷霆，当着全班同学的面狠狠地批评、那些捣乱的学生。但是，发火的作用只能持续几分钟，几分钟之后，班里又一切照旧，这使我非常有挫
4、败感。看了*老师的做法后，我突然意识到在维持课堂秩序方面我的做法简单、粗暴但没有效果。如果这样的话，孩子们非但不会收敛而且会变得更加变本加厉，因为他们在不断地试探我的底线，发现把老师惹急了之后，老师的反应不过就是发一通火而已，不会把他们怎么样。了解到这一点后，在之后面的课上，如果有违纪学生，我一般不会再大声呵斥，而是课下把他们叫到办公室跟他们心平气和地聊一聊。聊的时候，我会先说说他们的优点，然后再评论他们在课上的所作所为。当我这样做时，孩子们开始能够听进去我的话了，课堂纪律也比以前好了很多，我跟学生的关系也变得越来越融洽。我的班里男生较多，而男孩的性格比较活泼好动。特别是班空里就更活泼了，为了
5、安全下课我会在班里坐着批改作业，这样一来，孩子们安分多了。班上还有一个男孩上课有一个坏习惯：接话。我找他谈了话，告诉他：上课想说的时候先小声说，慢慢的接话的次数就会少了，这也叫做进步。他按我说的做了之后，这个坏习惯改善了不少。在班级管理上我还制定了一个“积攒，的办法，积攒满28个可以兑换奖品，这样孩子们的积极性提高了很多。管理班级的方法很多很多，所以有更多的地方需要我学习。*老师说：离开了对“后进学生”的研究与关注，“素质教育”不但是虚假的而且是虚伪的。在当前的小学教育中，转化后进生是一个永恒的话题。在后进生的转化中最困难的要数学习后进生，学习后进生是指学生学业成绩长期较差，赶不上一般的学生水
6、平。学生后进生的形成原因有很多，但无论情况多么复杂，我们都要认真对待，把每个学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我今年从教四年级，班上有一个女孩，一年级的时候我教过她，她在一年级的时候学习优秀，还担任过班长，但是四年级的入班成绩才79分，看到她的成绩，我的心里想一定让她再次变得优秀，每次学习新知，我都特别留意她有没有学会，课后作业有不明白的我再辅导。由于家庭原因，孩子现在跟着奶奶生活，除了学习上，在生活上我也经常多关心她。相信通过我的努力，她会变得越来越好。怎样才算是最好的教师？*老师用他多年的教学经验和智慧的结晶告诉我们了这个答案。通过阅读这本书让我了解到：
7、李老师是一个善于将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的教育案列之中的人，让我们一线老师感同身受。“做最好的老师”其实是一种平和的心态，“做最好的老师”强调的是“自己和自己比“昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。所以说，*只有一个，没有人能成为*,但只要我们从每天最平凡的小事做起，即使成不了红花，也一定能成为一个绿叶，在属于自己枝杈上，婆娑起舞。教育工作者所特有的爱，是关心学生、理解学生的爱。关心他们的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思，呵护他们单纯却机灵的心，用真心去鼓励每一位孩子的进步，哪怕只是一点点前进。只有这样的爱才能走进学生的心灵，才能肩负起以为教师教书育人的责任！所以，从今天起，我要做最好的老师！
