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1、2024年大班教案：保护牙齿大班教案：保护牙齿大班教案：保护牙齿时间：2022-06-2918:28:22教案投诉投稿大班健康活动保护牙齿教案与反思推荐度：大班健康优质课教案及教学反思保护牙齿推荐度：大班保护牙齿健康教案推荐度：相关推荐大班教案：保护牙齿作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的大班教案保护牙齿仅供参考,大家一起来看看吧。大班教案：保护牙齿1活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、帮助幼儿了
2、解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。材料准备：录像资料、图片等活动过程：-创设情境,引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习保护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验:品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留
3、有残渣，那怎么办呢？刷牙是那牙齿的另一种好办法。三、深入讨论，全面护牙小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的.食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。活动反思：教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了童趣和童乐，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏
4、、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了品德与生活的生活化。大班教案：保护牙齿2活动设计背景在“保护牙齿的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于牙齿怎么会变黑变坏濡齿是怎样形成的？”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼J眼为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活
5、动组织前反复思考的问题活动目标1、进一步了解踽齿形成的原因，懂得如何预防踽齿。2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法,激发幼儿珍爱生命,萌发幼儿的自我保护意识。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。难点：如何掌握正确的刷牙方法。活动准备1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、踽齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅晶、中牖、深踽的图片；3、爱吃糖的老虎课件。4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子;活动过程一、情景交流，引出牙齿课题。师：XXX,
6、你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）师：小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！二、实验对比做铺垫。（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。）2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、找踽齿1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?2、变黑坏掉的牙齿叫踽齿.3、观察踽齿。（长有踽齿的幼儿）四、组织幼儿讨论幽齿形成的原因。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什
7、么滋味?饼干为什么会甜？3、出示幽齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为踽齿。五、预防踽齿，保护牙齿。1、观看浅踽、中踽、深踽的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看课件爱吃糖的老虎回答问题，小结本课。1、老虎为什么牙疼？2、糖为什么坏掉牙齿？3、老虎如何保护自己的牙齿。教学反思换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他
8、们及时了解牙齿的保健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。大班教案：保护牙齿3活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。3、了解换牙的常识,学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：1.牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的原因。活动过程：（一）以猜谜语的形式引
9、出主题1.师：今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来畦的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看这个就是我们的牙齿的模型哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）（二）寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害1.师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了?（出示图片1,幼儿回答）2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢!我们再来看看受伤的牙宝宝变成什么样子了?（
10、出示图片2及图片3,幼儿回答）3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。4、观看实验，做出比较师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？（幼儿上台来辨认）师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?（醋的味道是酸酸的。）师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?（黑色）师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样?（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬硬的）。师：你们想想看为什么蛋壳会
11、变得又黑又软呢?（醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软了。）师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中,那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成蛀牙，还会有蛀牙洞呢。师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的危害呢?（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）（三）师生共同寻找保护牙齿的方法1.幼儿相互观察牙齿师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑牙和小蛀牙
12、？师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让我们的牙宝宝变成大蛀牙呢?（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的）2、了解乳牙和恒牙师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不会再有牙齿长出来了。（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动
13、作是怎么样的?（幼儿上前在牙模上演示）师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲解的方法充分活动反思：经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。大班教案：保护牙齿4活动目标：1.教育幼儿养成早B免刷牙的良好卫生习惯。2、初步了解踽齿形成的原因以及预防踽齿的有关知识。3、掌握正确的刷
14、牙方法，懂得要保护自己的牙齿。活动准备：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片一张；3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的原因。活动过程：一、导入环节1、以猜谜语的形式引出主题2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用二、寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害1、回忆故事情节，展开讨论：(1)你们听过老虎拔牙的故事，那老虎为什么要拔牙？请幼儿相互观察对方是否有蛀牙：(2)我们怎么会有蛀牙的呢？2、观看实验，做出比较三、师生共同寻找保护牙齿的方法1、幼J1.互观察牙齿2、了解乳牙和恒牙四、学习儿歌，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小朋友说了早晚
15、都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、请幼儿演示刷牙动作大班教案：保护牙齿5目标1 .使幼儿知道牙齿的重要作用。2 .教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。3 .学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。准备4 .每组一盘花生。5 .每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。6 .白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。7 .洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。过程-了解牙齿的作用1 .（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。2 .请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼碎？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）3 .启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物,帮助消化。二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁1.请小
