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1、2024年大班教案：打击乐大班教案：打击乐1目标：1 .在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。2 .体验与同伴合作的快乐。3 .培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4 .逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。准备：图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：1 .今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗?另哦们一起来如果感到幸福就拍拍手律动。2 .听（音乐响起）什么音乐?这是一首我们上次学过的.乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示听清楚前奏和间奏。除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作?（试着用想出的动作练习节奏）选择适当的动
2、作配音乐完整一遍。今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作?依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）2.今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么?鼓可以打什么节奏？用鼓。小铃拍什么节奏？用小铃或双响筒。（2）教师出示乐器谱。最后一E殳我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。教师变换指挥顺序演奏2-3次）3.交换乐器演奏1遍。教学反思：我记得在中班听老师上打击
3、乐杨柳青时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，没有问：图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。现点：1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。2.最后的表演一直是我指图孩子练习，没有脱离图谱让孩子们尝试。大班教案：打击乐2活动目标：1、能够跟随音乐用乐器进行律动2、能够和同伴合作交换杯子的表演3、能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演活动准备：杯子活动过程：一、律动引入活动1、你们听出是什么节奏
4、了吗？2、我们再来听一听看看是不是你们说的这样。教师幼儿边听边拍手。3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。用我们身体的肩膀，手臂,腰部和音乐玩游戏。4、放音乐幼儿跟随律动。二、学习合作动作：1、刚才我们都做什么动作？谁来说一说。2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。3、请幼儿示范：你们两个刚才是用什么动作玩的？请你们给小朋友展示下。三、出示教具杯子1、这是什么？杯子，今天我们要用杯子来做游戏了。杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。3、教师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。4、和
5、对面朋友交换杯子：在音乐的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交换，看看谁能做到呢。5、我们先练习一下，试一试。6、幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，7、我们在桌子上试一试，听音乐做动作。8、和旁边的朋友交换杯子;先看老师和好朋友是怎么交换的呢？9、我们试一试学一学，和旁边的小朋友交换，看谁能够做到。活动目标1.在熟悉曲调的基础上，尝试用自制乐器演奏乐曲。2 .训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。3 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4 .让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5 .对音乐活动感兴趣,在唱唱硒中感到快乐。活动准备自制的打击乐器一套（筷子每人两把，每把筷子由三根筷子捆在一起，
6、茶杯、雪碧瓶做的摇铃、易拉罐做的响筒各一个），单簧管波尔卡音乐节奏图，写有三种节奏型的大白纸一张。活动过程-幼儿听音乐进教室幼儿集体听音乐般湃蹈进教室,坐在座位上一起拍手至音乐结束。二、复习已学过的节出示写有节奏型的卡片，让幼J屣手练习打节拍。（节奏让幼儿动脑筋，可用古诗静夜诗、悯农等念出这种节奏型）三、新课一打击乐拔根芦柴花1 .师：小朋友节奏拍得真好!下面请你们听一首音乐（放拔根芦柴花音乐）。提问：这首音乐好听吗?（好听）这首音乐叫什么名字?（拔根芦柴花）师：现在请小朋友再听一遍音乐，听一听这首音乐是几拍子的节奏?听起来有什么样的感觉?（放拔根芦柴花的音乐让幼儿边听音乐边自由的做动作）提问
7、：这首音乐是几拍子的节奏?（2/4拍）这首音乐听起来有什么样的感觉?（活泼、快乐，就像过年一样的.热闹、舒服）2 .师：今天老师教小朋友演奏这首音乐，先听这首曲子的第一部分。（放第一部分的音乐）提问：哪个小朋友能拍出这段音乐的节奏?（让个别幼儿练习拍节奏XXXIXXXI）请某小朋友上来带领大家边听音乐边拍节奏。（放第一部分的音乐让幼儿练习）师：继续听音乐的第二部分，听听我们拍什么节奏?（放第二部分音乐）听完音乐后让幼儿拍出XXxx节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。（放第二部分音乐）师：大家一起听音乐的第三部分?听听拍什么样的节奏?（放第三部分音乐）听完音乐后让幼儿拍出XXlXXlX
8、Xl节奏，请一个幼儿上来带领大家边听音乐边拍节奏。（放第三部分音乐）师：小朋友节奏拍得真好!老师把你们拍的三种节奏型写在纸上，现在请小朋友拿起我们喜欢敲的筷子跟着音乐演奏一遍。（放拔根芦柴花”音乐,出示图一老师指挥幼儿看三种节奏型演奏）师：演奏得真好,下面看一看这是什么?（出示茶杯，自制的响筒、摇铃，让幼儿说出自制乐器名称）师：对了，这是我们自己做的响筒、摇铃。这是我们经常用到的小茶杯，今天就用我们自己做的小乐器演奏这首音乐，幼儿听音乐分别用响筒、摇铃、小茶杯演奏第一段音乐。师：第二段音乐我们要分组演奏，先用响筒演奏音乐的第一部分，第二部分用茶杯演奏,第三部分用摇铃演奏，最后两小节大家合奏。师
9、：我们学会了合奏，分组演奏，现在我们完整演奏这首曲子，第一段音乐合奏，第二段音乐分组演奏，第一部分用响筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用摇铃演奏，第二E殳音乐最后两小节大家合奏。让幼儿练习演奏两遍。四、跳单簧管波尔卡舞。让幼J层试用身体动作表示音乐节奏强弱、快慢师：我们一起跟着音乐蚓湃吧!请你们用自己想出来的动作学一学这些美丽的花和枝条在音乐声中M解的样子，音乐一样的地方做一样的动作，音乐不一样的地方做不一样的动作。（最后，老师同幼儿一起随欢快音乐出教室）活动反思这周的音乐活动是拔根芦柴花，这重点目标是让孩子练习几种节奏,并学习用不同的动作方式进行演奏。指南中教育建议之处：创造条I牛让幼儿
10、接触多种艺术形式和作品。我自制了整首乐曲的节奏图谱，并在白板上将几种不同的节奏出示。并且根据不同的节奏绘制了不同的乐器符号这样可以让幼儿简单易懂。整节活动幼儿兴趣较高对于平常都是唱的方式上音乐课，这次改为打击乐他们显现的异常的兴奋。他们积极的配合，运用不同的动作、声音完成了整节活动。大班教案：打击乐4活动目标：1 .带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用。2 .指导幼儿伴随音乐熟练打击小红帽3 .培养幼儿合作的精神和听指挥的能力。活动准备：圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱。活动过程：4 .课程导入。师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今天又多了一位新老师一吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。
11、幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友,希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题大家听过小红帽的故事吗？幼：听过。师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。5 .出示图谱、熟练打击节拍。师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意老师的动作。示范打击节奏一遍师：到小脚Y的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗？
12、幼：明白了。师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。带领小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很勇敢，表现的也常好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚Y的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？幼：明白。师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看老师的指挥，准备-开始！才留军幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。6 .出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏。师：小朋友们表现的非常好，老师有
13、没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做才留军家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。师：大家看这是什么？幼：圆舞板。师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个,对，是碰铃，哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好,最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，第二组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最后大家一起做
14、动作。准备一开始！阊幼）康照动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最后评出最佳演奏家二表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。才留军幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，一定要看仔细哦！轮流指挥幼J田击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，老师也不知道谁是最佳演奏家了，小朋友们自己选出来好不好，你们认为谁是最佳演奏家就站到他的身边，现在开始选择吧！师好了现在小朋友们都选出自己认为的最佳演奏家了,我们一起数一下谁的票数最多。那小
15、朋友就是我们今天的最佳演奏家，大家给他鼓掌，老师给他送上今天的小红花，希望其他小朋友向小朋友学习，争取拿到以后的小红花。7 .活动结束、总结。今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要谢谢江老师和吕老师的配合和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！口令：A段：走走走走，第匕B段：吃一个蘑菇，慢慢长大配器建议：走小铃跳一圆舞板、大鼓吃蘑菇一摇铃鼓长大一敲击铃鼓放鞭炮一齐奏二、教学活动建议1.在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。2、根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。3、在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。1、经验：幼儿已欣赏过超级玛丽的电玩游戏并会随乐律动游戏2、物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套1.随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐
