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1、2024年大班美术画风筝教案大班美术画风筝教案1活动目标：1.能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。2、尝试让风筝飞起来,体验做做师的乐趣。活动准备：风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：三角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。活动过程：-开始部分：布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了一些风筝，你们自己去看一下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?（放轻音乐，幼儿观察）二、基本部分：1.提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的？2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途：不同处：颜色、图
2、案、形状等不一样。相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?（潍坊）对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都.每年的4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?（放课件幼儿了解制作过程）。第一步：将纸对折，用对称的.方法画上图案。第二步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!（让幼儿操作一下，学会交叉剪）第三步：扎风筝架：将竹条用线扎成干字状。竹条交叉处要紧。第四步：在风筝架上抹上适量的梅糊，糊上剪好的风筝面
3、纸和彩带（或者是用交叉剪的方法做成的尾巴）第五步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了5、你想做吗？6、幼儿分组合作用材料（筷子、冰糕棍、饮料吸管）制作风筝。（放轻音乐）结束部分：1、幼儿展示自己制作的风筝。2、你的风筝能飞起来吗?试一试3、幼J1.再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。4、再到室外去放一放看风筝能不能飞起来。（走出教室）大班美术画风筝教案2活动目标一、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。三、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。五、感受风筝的美感。
4、重点难点一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行二、制作时主动与同伴合作活动准备一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。三、风筝的课件和音乐。活动过程一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？二、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？2、
5、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？四、操作环节,鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的.支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供
6、材料的时候要注意层次性,（有半成品的、原材料的幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料教师随机帮助和指导幼儿。五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。六、延伸活动1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏大班美术画风筝教案3一、活动目标：1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。二、活动准备：PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。三、活动过程：（一）以猜谜语的方式导入活动主题小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。（风筝）（二）出示风筝PPT,让幼儿观
7、察1.图一：提问：你们都看到了什么风筝?（蝴蝶，金鱼）觉得好看吗?你觉得哪里好看？2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。（出示左右对称的蝴蝶风筝）孩子们，你们看这个风筝漂亮吗？幼儿：漂亮。教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？幼儿：（点数颜色），翅膀上有。色。下面翅膀上有00背部有。.眼睛上有0.。图三：这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说？这些图案有什么特点?（左右都一样）告诉你们这叫对称。什么是对称?（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的?（为了保持平衡和美观）3.按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。（三）学习点线技巧装饰风筝。刚才我们
8、欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。1 .请小朋友回忆点，并在黑板上画出。2 .请小朋友回忆线，也画出。3 .动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。4 .欣赏PPT,感知点线结合的美。（四）创作与体验1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢？2.教师提出绘画要求：Q）画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。（2）要注意绘画时的坐姿。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。（
9、3）欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方？大班美术画风筝教案4活动目标：1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。2、欣赏各种美丽的风筝，通过观察看示意图，了解制作风筝的简单方法。3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。活动准备：1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，眼纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；2、师生收集各种风筝展示在教室里。活动过程：-有故事49只风筝和49只纸船导入情景，引起幼儿的兴趣。1、教师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美好！你们教室里飘的是什么风筝呢？二、通过观察，师生共同探索了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。
10、1、请带风筝来的.小朋友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎样的？你喜欢什么样子的风筝。2、教师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？4、探索：风筝是由哪几部分组成的？5、打开幼儿用书，引导幼儿观察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说:先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。二、明确绘画要求，教师交待要求。1、在长方形上画出自己最喜欢的图案，涂上漂亮的颜色；2、用皱纹纸剪一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。3、系绳是要细心,不要将风筝拉断。三、幼J侬画，教师巡回指导。教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问
11、题。四、幼儿去户外放风筝，体验成功放飞的快乐。大班美术风筝教案，大班的孩子们动手能力已经有了一定的锻炼了，我们可以教幼儿做一些比较有趣又稍微有点复杂的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。大班美术画风筝教案5教学目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。3、培养幼儿初步的创造能力。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。教学准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国二2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。教学过程：
12、一、参观风筝王国了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？你看到有什么风筝？在其他地方还见过、放过什么风筝？你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的.基本结构，感受它的对称美。讨论风筝是有哪些部分组成的。认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）引导幼儿发现风筝左右对称感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样
13、？了解风筝的种类：平面、立体、串式。练习分类。二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。2、幼儿自己创作，教师巡回指导。3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的
14、风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸莺，大班美术画风筝教案6活动目标：1.通过观察，说出风筝的不同形态。2、鼓励幼儿大胆想象，自由地画出形状不同的风筝。3、风筝的两边图形要对称。4、认读汉字：骨架、左右对称。活动准备：各种形态的风筝活动前组织幼儿放风筝活动过程：一、幼儿观察风筝，说出风筝的不同形态。师：小朋友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？二、讨论风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。师：这些风筝形状虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小朋友仔细看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，教师及时出现相应
15、的汉字。）三、分析风筝的图案和色彩。师：小朋友真能干，发现了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（教师一边说，一边指着汉字）。那你最喜欢哪只风筝？请你上来说一说。师:现在请小朋友分组,去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色,有哪些图案,相互之间说一说，然后再告诉老师，好吗？今天，老师想请小朋友也来设计风筝，你们愿意吗？在画的时候要注意风筝的两边要对称，把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去，也可以模仿这些图案和颜色，你们会吗?画完了我请小朋友把你的风筝剪下来,贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸,这样风筝才好看。好，开始吧。四、幼J侬画，教师指导。五、评价幼儿作品：师：今天小朋友画出了自己设计了许多漂亮的风筝，你们看，这些小朋友放着你们设计的风筝，多开心呀！他们说：中班的小朋友真能干，颜色涂得很均匀，色彩搭配得也很好，图案设计得更漂亮，小朋友，你们开心吗？那我们也去放风筝吧。
