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1、过敏性休克抢救演练2024为了进一步提高实习生对于病人紧急病情变化的应变能力，急诊科病区在陈杰副主任和章名超护士长的组织下展开了一次过敏性休克的抢救演练教学，由实习医生带领两位实习护士组成救护小队，针对过敏性休克病人（模拟人）进行抢救演练。演练从一个典型病例开始：患者40岁，头抱曲松静滴时发现晕厥，我们需要在七分钟内完成过敏性休克的紧急抢救。医生首先观察病人皮肤情况发现皮疹并且出现昏迷现象，判断为过敏性休克后立即下达医嘱05ml肾上腺素肌注，由护士复述无误后执行，肌注肾上腺素后见血压回升；护士同时摇高床尾，抬高下肢30度，开放气道，及时给予吸氧及心电监护检测各项生命体征，在另一侧予粉色留置针开
2、通静脉，予生理盐水补液，成功抓住了抢救的“黄金五分钟”。分析总结抢救环节结束后，陈杰副主任提出针对抢救时的最大问题是未切断过敏源头抱曲松，在其他环节也出现了不同的细节失误如护士未及时执行口头医嘱，肌注肾上腺素前未再次查看患者生命体征，医生下达医嘱的顺序错误以及护士和医生团队配合度不足等。针对出现的问题主任也指出：医生应在护士执行完成一个医嘱后再下达另一医嘱，这样可以有效防止医嘱执行遗漏，对于医嘱犹豫时，例如是否使用沙丁胺醇应及时请教上级。章名超护士长则指出：在休克发生的第一时间，若医生未到达现场，护士应先给予吸氧、心电监护并建立两条静脉通路，为抢救做好准备；执行口头医嘱前需要复述，核对无误后方
3、可执行，形成医护间闭环沟通；牢记药物作用、三基非常重要，才能及时发现医生下达的错误医嘱并提出指正。经过这些针对抢救中步骤缺失及不足的指正，我们对于自身的不足及规范急救的流程有了更深的学习和理解。实习生感悟这次抢救演练让我深感收获启发颇多。首先便是相比以往采用PPT演示的方式，抢救演练让我能切实参与，将理论知识和实际操作联系起来,这种学习方式使我对于过敏性休克的快速处理能力有了提升，自身的应变能力更是得到了很好的锻炼。我相信这次学习将会为我未来对于过敏性休克的患者的急救及护理工作奠定坚实的基础。通过此次演练我也更加认识到了团队协作的重要性，相比抢救时的“各自为战”，与医生进行有效沟通配合才能做到医嘱不遗漏、护理更高效。面对严重的过敏性休克抢救的关键在于及时发现、正确处理、合理善后，我们应时刻保持警惕性和急救意识，确保一旦发生药物过敏性休克,医护人员能打好配合，及时、有效、有序地展开救治。在将来的护理生涯中，我一定还会面对更多的挑战，面对各种各样的疾病与伤痛，会有许多个需要做出准确判断与决策的时刻，我定会不断学习和更新知识，提升自己的技能与能力，相互支持和团结，时刻准备面对新的挑战和困难，为患者提供更好的护理服务。
