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1、唱脸谱教学设计XXXXXXX学校XXX教学课题:欣赏课唱脸谱教学目标:1 .知识与技能:通过欣赏唱脸谱,使学生初步了解戏歌和京剧的的有关知识;2 .过程与方法:通过戏歌唱脸谱的学习,让学生了解戏歌、脸谱、四击头等知识,引导学生初步了解脸谱色彩的含义,随音频模仿京剧京腔的韵味,随老师边舞边哼唱;3 .情感态度与价值观:通过欣赏唱脸谱能对京剧艺术产生兴趣,让学生感受中国的国粹与流行歌曲的巧妙结合,从而培养学生热爱、传承与发展民族乐文化的思想感情。教学重难点:1 .教学重点:了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用,分辨脸谱对应的角色。2 .教学难点:了解京剧基本文化,模仿京剧唱腔的韵味,在歌曲演唱中分
2、辨不同脸谱的不同表现力。教学准备:脸谱教学过程:一、导入1 .教师京剧台步走进课堂,师生问好。2 .表演唱京剧卖水片段,简单介绍京剧,回顾上节课所学京剧小知识。【设计意图:吸引学生目光,提起对本堂音乐课的兴趣,目标明确,再顺理成章的引入京剧话题,导入本堂课的学习。二、完整欣赏唱脸谱1 .欣赏唱脸谱完整视频;2 .思考:这首歌曲的音乐风格与京剧一样吗?3 .教师引出“戏歌的特点,简单介绍。【设计意图:初步整体感知歌曲,了解唱脸谱是一首流行歌曲和戏曲元素相融合的新音乐形式。】三、再次欣赏(非完整)1 .聆听音乐;思考:歌曲分几部分?两部分有什么不同?2 .生自由回答3 .了解A部分:流行XX4 .
3、教唱:外国人是怎么夸咱们中国京剧的(美极了,妙极了,简直Ok顶呱呱!)5 .了解B部分:京剧XX【设计意图:再次感知歌曲,听辨出歌曲两部分的不同之处,第一部分流行,第二部分京剧,感受戏歌的魅力。】四、欣赏A部分1 .聆听音乐,思考:不明白意思的歌词并回答2 .理解简介OPERA:是歌剧的意思,他们对我国的京剧非常着迷,称它为北京歌剧。四击头:(欣赏四击头视频)京剧武场伴奏中有大锣、小锣、单皮和钱四样乐器演奏的一种锣鼓经。3 .欣赏主角亮相视频(四击头伴奏)4 .生跟师学亮相动作5 .师生合作(表演唱A部分)6 .理解:五色的油彩往脸上画的意思。【设计意图:了解“四击头的含义,化身京角学亮相动作
4、,培养学生对京剧的兴趣。】欣赏B部分聆听音乐,找出不同颜色的脸谱以及在歌曲中脸谱相对应的角色;生自由问答,然后游戏巩固记脸谱师总结:不同的脸谱代表不同的角色和不同的人物性格(出示脸谱和性格提示)请同学上台用动作和表情表现人物形象。【设计意图:了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用,分辨脸谱对应的角色】活动:唱脸谱、演脸谱跟音乐唱一唱、学做动作。配上音乐一起唱跳邀请学生上台表演全班分组表演唱跳【设计意图:通过“唱、“做(表演)感受脸谱的魅力,巩固对脸谱的认识和理解】小结拓展:师总结,生随着音乐边唱边跳结束这堂愉快的音乐课(走出教室)【设计意图:再次整体感受音乐,将本堂课的内容运用到表演上,愉快的结束本堂课】