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1、无价的爱青春期这是人的成长中的一个既充满针对未来的无限渴望而同时也不失迷惘与彷徨的时期。当然的，因为此时的少男少女们开始展现出对于异性的兴趣，也就是说：渴望更加了解他们，于是乎在某些条件下便会产生一丝淡淡的爱恋。于是乎，我们便有了“早恋”这样的说辞，但其实这样的说辞只是人们由于这样的爱恋发生在学生时代，担心这样做会影响学生的学习成绩而单独创造出来的词汇。在我来到XX中学担任XX届XX班的班主任的时候，学生之间的这些小小的恋情在日常工作中也曾是最让我感到头痛的问题。因为按照学校方面的规定一早恋是绝对不允许的，但与此同时教师有时过于严厉的批评有很有可能在进行教育的过程中伤到学生的自尊心。因此，批评
2、只是手段，让学生在经历了这一切之后能够收获正确的婚恋观才是一个老师真正应该去做的事。我记得那是在我从教第2年发生的事情，那年，班上的一个叫英子的女生和一个叫墩子的男生关系很不一般，除了在我的课堂上以外，几乎每个科目的任课老师都向我报告说发现了他们之间过于亲密的举动并且在各自的课堂上都对他们进行了不同程度的批评一但效果十分有限，于是乎请我出面来做他们的思想工作。在与各主要任课老师进行商量并与政教处进行协调之后，我决定视情况决定是否将他们送政教处进行教育。因为在我看来那是在万不得已的情况下才可以进行的决策，更何况我本来就比较愿意相信学生。所以等到第二天学生下了课间操以后，我决定将他们两个请进办公室
3、里进行交流。最开始他们二人还有些不知所措因为在学生看来，通常被叫到办公室多半意味着那不是什么好事。所以，当他们走进办公室的时候心里还是多少有些忐忑的。从其他任课教师那里我了解到尽管他们能够熟练运用校规校纪进行相应的惩罚，但这两个学生的内心深处其实并不认同老师的做法。因此，他们越是做出更加亲热的举动去让老师们难堪，让老师越是拿他们没办法他们就越是高兴。也因此，他们也心想：要不要把同样的招数用到班主任老师的身上呢？如果在班主任老师那里仍用同样的招式取得成效那将是天大的胜利。所以，这次把这两个学生请到办公室里来可以说是个风险很大的决定。因此，我特地去查阅了相关资料来为接下来的训导做好准备。同时，我也
4、让一些对他们意见较大的老师留下来如果他们在接下来的时间里没有课的话。不过，令人惊讶的一幕出现了：英子与墩子并没有像我所想的那样会在被老师叫到办公室的时候出现那样惊慌的表情。相反，他们镇定自若，甚至墩子的脸上还多少透露出了天不怕地不怕的味道。看样子要想说服他们，仅靠现成的那些校规校纪是不会有什么效果的To我并没有让他们就在那里站着，而是让他们找座位先坐下。还不等我开口，墩子倒是先发了话，看来他是想先发制人，想尽快离开这里。他问：“老师今天是不是又要来提我和英子之间的事？如果是为了批评我们的话，那我是不想离开英子的。”看着他那十分坚定的样子，一开始我也有些不知所措。那些我事先留下来的老师们开始帮着
5、我去批评他们了。在这紧要的当口，我赶忙整理了一下思路。最终让那些正在对英子和墩子进行批评的老师赶紧停下来。我对他们说：老师其实很了解你与英子交往的情况，但老师今天把你们叫到办公室里来并不是为了要去批评你们。因为在这之前我看了一下你们的测试成绩单你们在交往之后学习成绩出现了明显的下滑，所以老师没办法不担心。而且，老师其实也想听听你们的想法。你们是现在就愿意确定下来以后一定要在一起，还是说只是先彼此交往看看？毕竟无论是老师还是你们的生命里，能与你们相遇只不过是一瞬而已。很多时候并不是你们相爱了就一定会在一起，尽管你们还不愿意相信老师的说法。但是，墩子你是男生，假如你真的想和英子在一起的话一那么你要
6、做到的可不是只会说甜言蜜语那样简单了，你要面对的是：在你们组建起自己的家庭之后，你们要将它支撑起来而不让其倒下。还有你们要让你们的父母有一个舒心的晚年。而现在一墩子、英子，你们现在把你们自己的学业问题处理好，其实也就是在为自己培养未来在面对困难的时候选择坚持的能力。这一点在你们组建家庭的时候也是十分重要的，是一种你们两个人对待家庭的态度与责任。所以，你们现在不要立即把你们的答案告诉我，回去好好想想再说。第二天的时候，我收到了他们给我的小纸条。他们在这些纸条上阐述了自己的心声。与此同时，虽然英子和墩子还能够互相笑着问候，但没有像过去那般如胶似漆了。其实这样的经历告诉我，尊重学生对于异性的了解的渴望其实才是在引导学生树立正确的恋爱观的重要一步。毕竟爱美之心，人皆有之。关键是要让学生明白将来组件家庭之后自己所需要去承担的责任。当他们明白这一点并且找到了自身学习的意义之后，这样的情况就会有减少的可能了。爱是无价的，有爱就有责任这永远是在解决学生早恋问题中所需要坚决明确的要点。
