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1、2024年幼儿园大班语言教案狼大叔的红痢鸡幼儿园大班语言教案狼大叔的红炳鸡1活动目标1.仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节.2、初步理解故事内容，知道3良大叔前后的转变,了解故事结尾的趣味性。3、感受爱的力量是无穷的，体验阅读带来的快乐。重点难点引导幼儿仔细观察画面,把观察、想象与阅读经验相结合，大胆猜测、讲述故事情节。通过想象、体验、表达等方式，让幼儿从中感受爱的力量是无穷的。活动准备PPTx狼的声音、活动过程一、声音导入，激发兴趣1.出示狼的声音和图片，回忆已有经验，激发幼儿参与阅读的欲望。2、提问你听过关于狼的故事吗？它在你的心里是怎么样的？二、阅读猜测封面，带领幼儿走进
2、绘本的世界。1、封面上有谁？2、可能会发生什么事？你从哪里看出来的？3、介绍书名三、观察画面细节，引领幼儿了解情节的发展。1.有一只狼大叔他喜欢吃各种各样的美食，但是你看他的桌上只有剩菜剩饭了，你看，此时狼大叔心情怎样？会想什么呢？（幼儿想象）2、恩，狼大叔准备去找食物了。看，狼大叔看见了谁?（鸡妈妈）3、我们接着看狼大叔有没有抓鸡妈妈？（没有）为什么把到手的母鸡放走了，它在想什么呢？（幼儿猜想）3、真是一只贪吃的狼！他会用什么办法让这只鸡再胖一点呢？幼儿回答猜想。看图仔细观察讨论，猜猜狼会用哪些办法让母鸡长胖?（小组交流）四、继续阅读，了解故事情节1、终于狼大叔准备捉鸡了，看看他准备了些什么
3、呀？2、等了几天,狼大叔终于要去捉鸡了，我们一起来看一看他怎么捉的。3、狼大叔它在干吗？（偷看）.这时，门突然打开了，发生了什么事？母鸡会说什么呢？师：亲爱的狼大叔，原来是您呀，孩子们，孩子们！快来看哪,煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕，不是圣诞老公公送来的，那些都是狼大叔送给我们的礼物！4、你们看狼大叔此时的心情是怎样的？（幼儿交流经验）小结：他本来是坏心,是要去吃掉母鸡的,却没想到受到了母鸡一家的欢迎和感谢，还得到了100个吻，所以有些意外，有些不好意思。五、续讲故事，升华情感。故事的最后一页，庆子阿姨给我们小朋友留下了这样一幅图。小朋友猜猜狼大叔和小鸡们又发生了什么有趣的故事呢？六、活动延
4、伸这个故事有点离奇，有点温馨，回家的时候可以和爸爸妈妈一起来讲讲这个故事。还可以学着书本的.样子画一画，写写，再编一本狼大叔的红炳鸡o学着狼大叔蹑手蹑脚走出活动室，结束活动。活动总结这本狼大叔的红烟鸡中，虽然讲的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。特意将他刻画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼J1.不会心生恐惧，进而接受这个角色。如在故事的最后鸡宝宝在知道是狼大叔做得煎饼和蛋糕之后鸡宝宝给了狼大叔一百个亲吻狼大叔被这股爱感动了不但没有吃掉母鸡和小鸡，而是继续想给他们做好吃的。并随着狼大叔的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于狼大叔，由初始认
5、定的大坏蛋，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人。幼儿园大班语言教案狼大叔的红炳鸡2活动目标1、仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测，讲述故事情节。2、通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，指导学生根据故事情境想象练说，发挥学生的想象力和创造力。重点难点1、重点：在情境中让学生展开想象，根据画面创编故事。2、难点：在阅读交流中，感受爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。活动准备课件PPT（在原课件的基础上针对教学目标有目的性的进行选择）活动过程（一）回忆经验导入：1师：你听过关于狼的故事吗？它给你的印
6、象是什么样子的？2、今天，老师给大家带来一本书，小朋友请看封面：这头狼像什么？头上戴的是什么？封面上还有一只母鸡，猜一猜，可能会发生什么故事？（幼儿大胆地猜测）3、揭示书名G良大叔的红炳鸡你们知道什么是红炳鸡?（二）老师讲述故事。1、从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？2、有一天，狼大叔突然很想吃红烟鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只S巴嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。啊，这只鸡红烧正合适。他想。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。师：什么是蹑手蹑脚？学一学。当他正要伸手去抓他的猎物的时候大家猜猜，
7、发生了什么事？3、那是不是如我们所料呢？你们自己继续往下看。（三）、幼儿自己观察图片1、师：狼大叔抓到鸡了吗?咦?他在干什么？他在打什么主意？2、狼大叔做了什么啊？为什么做这些呢？（幼儿想象）3、老师告诉你们狼大叔的想法。（四）、老师和小朋友一起边看边讲述故事内容1、师：”那只鸡现在一定胖得像个气球了他想，于是，狼大叔在干嘛？（偷看）后来发生什么事了2、幼儿讨论，老师指导。3、师：看到母鸡，狼大叔的表情是怎么样的?为什么狼大叔会有这样的表情呢？3、狼大叔最后吃掉母鸡和小鸡了吗？狼大叔为什么没有吃掉他们呢？（亲了他），哦，原来亲还可以表示感谢。4、狼大叔哪儿去了？（回家了）狼大叔的表情是怎么样的
8、，心里在想什么？好心眼的狼大叔还会给小鸡们送小饼干吗？师：狼本来是想吃掉母鸡的，是什么让狼大叔改变了想法，反给小鸡们送吃的呢？（幸福、温暖、快乐）回家后给爸爸妈妈说一说！活动总结一、激发兴趣想让孩子由绘本爱上阅读，兴趣是至关重要的。这也是绘本教学中的.首要目标。许多书，封面很能吸引眼球。封面插图往往生动、形象、有趣，能唤起学生的观察、联想，有些书的书名也非常有趣。这本书也不例外：一只狼拿着一本烹饪大全躲在大树的后面看着一只母鸡,故事一定会很精彩。在切入话题时，我从封面入手，引导学生读书名，看画面，猜猜可能会发生什么故事，孩子们兴致盎然，猜想了很多精彩的故事，提高了学生的阅读期待，激发了他们继续阅读的兴趣。二、以读为本儿童是阅读的主体，不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受。课堂上，我采取不同的形式，师生共读、教师引读、学生自主阅读等，让学生走进故事中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!
