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1、初中道法主观题答题思路一、读1.读设问。读设问，读取题目的类型和任务指向，一方面如理解类、评析类、辨析类、做法类等类型的题目有具体的答题模式和结构。这三大类题型大多以“是什么”、“为什么”和“怎么办”的思维逻辑进行设置。2,读范围。明确答题限定的知识角度和限制性词语。如从法治的角度答题，则不能从其它方面作答。3 .读要求。在开放类试题中，设问要求会体现在字数限定等方面，比如写演讲稿、宣传稿字数不少于（80字）；设问中要求结合材料的，一定要结合材料。4 .读主体。初中道法不同的学习模块中具有不同的主体，在法治教育模块中常见的主体有党、人大、行政机关、司法机关、政协、居委会、村委会以及公民等。5
2、.读材料。读材料的内容，划分材料层次；概括材料主旨，提取材料关键信息。在对材料解读后，将涉及到的知识点与材料进行联系。1.关联知识点。将设问、材料中的关键信息，阐释材料背后蕴含的学科知识点，并与学科观点相联系，用学科观点解释和分析材料；材料中涉及到的知识点，应该能够构建起知识体系。2,关联生活。有些题目，需要与生活实际相结合，引导学生带入到情景中，如在现实生活中如何节约资源。三、整1.答案整合。将前面读取的设问以及材料信息整合完成后，答案要层次清晰，最好能够分点作答。2,思维整合。第一，角度多元。能够结合材料和所学知识能够从不同的角度去思考问题，比如法律、道德等不同的方面。第二，思维开放。答案
3、不仅仅局限于教材上的学科观点，也可以结合自身的生活经验答题。3 .书写规范。书写规范可以提升答题的整体质量。学生答题时，应该保持字迹工整，避免潦草。2023年北京学考题I?(C伶-*!的5河”惚迅修ttK01.litR体的口小此题解题步骤如下:一、读1.读设问：设问属于启示类的题目，答题结构主要是写做法。2,读范围：本题考查的知识范围是与生命相关的知识。4 .读主体：设问中主要是对“你的”启示，主体则是中学生。5 .读材料：姥姥叮嘱在外面要注意安全。（涉及到生命的知识点是：爱护身体）；参观中国国家博物馆，感受历代文物藏品的精美绝伦（涉及到生命的知识点是：养护精神）；下雨天，为突然倒地拄拐杖男子撑伞，并拨打120o（涉及到的知识点是：善待他人生命，关爱他人的生命。）分析完每段材料后，这三段材料都传递的主旨是敬畏生命和珍爱生命的学科观点。二、联1 .关联知识点。学生头脑中要建立起关于生命相关知识的知识点，具体如下：2,关联生活。以上材料与学生的现实生活是息息相关的，引导学生代入到具体的情景中。三、整1.答案整合。将涉及的知识分点作答。生命至上，尊重和敬畏生命。爱护身体，增强安全意识。养护精神，充盈精神世界。关切他人生命，善待他人。2 ,思维整合。3 .书写规范。
