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1、第一课我来写天气教学目标：能有顺序地将生活中的各种天气的特点描写出来，并且运用修辞手法，将某种天气现象写生动。教学重难点：按照一定的顺序进行描述，运用修辞写生动。教具准备：动漫课件教学过程：一、魔方导入（5分钟）师：同学们，今天老师带了一个很好玩的游戏，你们想玩吗？生：想。师：好，那就请同学们坐端正，听仔细了。待会听到冰雹的时候，你们要抱头趴下。听到别的天气的时候，要两只手摇晃，说不怕不怕。大家明白了吗？生：好师：今天是个特别的日子，很多天气都会登场，你们看，现在外面是晴天。（生:不怕不怕）别看现在是晴天，感觉闷闷的，说不定待会就会下雨了。（生：不怕不怕）下完了雨，这时候天上出现了美丽的彩虹。
2、（生：不怕不怕）可是，这时候天上突然下起了冰雹。（生：抱头趴下）天慢慢地黑了下来，感觉都看不清楚了，雾越来越浓，起雾了。（生：不怕不怕）很晚了，大家都睡着了，这时，咚咚咚，谁在敲门啊，原来外面下起了冰雹。（生：抱头趴下）（以上就是与孩子的一个互动小游戏。）师：我们班的同学表演得可真棒。刚才老师说了哪些天气呀？生：师：那你们知道这些天气分别是怎么样的吗？生：知道。师：好，今天，就跟着老师一起来认识天气，并且来写一写它。引出课题我来写天气二、魔方体验（25分钟）快乐起航1.激发兴趣，初步感悟师：我们的动漫小伙伴正在干什么呢？我们一起看一看。播放动漫问题一：以上出现了几种天气？你还能说出别的天气现象
3、吗？生：生：生：师：来，你最喜欢上面的哪种天气呀？为什么？生：生：问题二：选择其中一种天气进行描述。生：（引导孩子按顺序描述，用上修辞手法）问题三：以春雨和秋雨为例，说一说它们有什么不一样？生：生：魔方星球2.拓展思维，指导选材师：到了晚上，我们的动漫小伙伴要坐着飞船回去了。可是他们又发生了什么事？遇上了什么天气？播放动漫师：发生什么事了？好像要生：下雨了。问题一：参照动漫，你能描述一下大雨来临之前是什么样子的吗？尝试运用修辞方法。生：问题二：你经历过的哪一种天气让你印象最深刻，或者你最喜欢哪一种天气，请和大家说一说。生：（加深详细说一说，引导孩子寻找写作素材，能将自己喜欢的某种天气,按顺序说
4、出来，并且语言生动。）问题三：怎样写好一种天气现象？需要注意哪些方面？生：三、佳作印象（5分钟）全班朗读佳作。问题：片段1、片段2、片段3分别写了什么时候的什么天气？四、练笔过招（2分钟）补充关于天气的谚语，并自己试着写两句。1 .星星密，雨低低。星星稀，O2 .朝霞不出门，O3 .o4.o五、魔方指路（3分钟）写作指导：1 .抓住天气的特点详细描写。2 .按照一定的顺序进行描述。3 .运用修辞写生动。六、魔方超市（2分钟）春暖花开滴水成冰风和日丽皓月千里凄风苦雨秋高气爽天寒地冻碧空如洗薄暮冥冥风轻云淡骄阳似火云开雾散雨雪霏霏雪花飘飘北风呼啸狂风暴雨1.天上的云，姿态万千，变化无常:它们有的像
5、羽毛，轻轻地飘在空中;写作要求：1.描写两种不同天气的片断。2.题目自拟。3.每个片断100字左右。有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着，有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮,慢慢地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像奔马2 .雨越下越大，透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落到对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。3 .奇妙的是雨后的天空，彩虹的出现让人欣喜若狂。它像一座桥悬挂在半空,时在云前，时在云后，让人恨不得飞上桥，飞向那令人神往的云端。七、魔方国学（1分钟）八、魔方百科（1分钟）九、作业布置（1分钟）十、教学反思整体效果优点不足（改进措施）
