《2022中心幼儿园信息公开制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中心幼儿园信息公开制度.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2022中心幼儿园信息公开制度（详细版）根据教育部关于推进中小学信息公开工作的意见（教办201015号），推进我园信息公开工作，切实推进主动公开工作要求，为及时将我园的最新动态和必要信息对外公开，确保家长和社会拥有知情权，根据中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例、中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理方法、信息产业部互联网信息服务管理方法及国家教育部、省市教育厅有关文件精神，结合我园实际情况，制定我园的信息公开制度。第一条（依据）：为方便广大师幼、幼儿家长以及社会各界人士获取幼儿园办学等方面的信息，按照中华人民共和国信息公开条例、浙江省教育厅转发教育部关于推进中小学信息公开工作意
2、见的通知等有关规定,制定本制度。第二条（定义）：本制度所称的信息,是指园属各部门、单位掌握的与幼儿园办学、教育教学、幼儿工作、收费帮困、公共服务等方面相关的，以纸质或电子存储材料等载体反映的内容。第三条（原则）：除本制度所列依法免予公开的外，凡与幼儿园办学、教育教学、幼儿工作、收费帮困、公共服务等方面相关的部门信息，均应予以公开或者依申请予以提供。信息公开应当遵循及时、便民的原则，提高办事效率，提供优质服务。第四条（组织实施部门）：幼儿园明确幼儿园信息公开责任人、职能部门以及工作人员，负责研究、协调推进信息公开过程中的重要问题，组织、指导、推动本制度的实施。幼儿园信息公开工作具体分工：责任人：
3、XXX（园长）:分管领导：XXX（副园长）：信息提供：各职能部门信息发布：通讯组第五条信息公开的范围一、全园师生、幼儿家长、社会各界人士均可依据本制度，向幼儿园申请要求幼儿园提供有关的信息。二、幼儿园应当主动公开下列信息幼儿园基本情况及办园特色、园长介绍和园长信箱、部门设置及制度规划、幼儿园联系方式及地图、幼儿园发展规划及章程、上级主管部门下发的教育收费方面的规章制度、幼儿园的招生收费情况公开、帮困住学类信息等信息。三、下列信息，免予公开1 .属于国家秘密的；2 .属于商业秘密或者公开可能导致商业秘密被泄露的；3 .属于个人隐私或者公开可能导致对个人隐私权造成不当侵害的;4 .正在调查、讨论、
4、处理过程的，但法律、法规和本规定另有规定的除外；5 .与行政执法有关、公开后可能会影响检查、取证等执法活动或者威胁个人生命安全的；6 .法律、法规规定免予公开的其他情形。第六条信息公开的形式和程序一、信息公开的形式本着实际、方便灵活多样的原则，根据公开的内容采取不同形式。二、以教职工代表大会为重要形式，依照有关文件和法规，属于教职工代表大会职权范围的问题，须向教代会报告，由教代会审议或决定。三、利用校园网络、园务公开栏等宣传工具进行通报。四、针对教职工一般园内信息公开在幼儿园公告栏或者幼儿园网站；需要告知学生和家长的信息，除了发放告家长书外，信息张贴在幼儿园园务公开。五、改革发展规划和方案可在
5、实施前进行公开；总结性的内容可在事后公开，一些临时的内容随时公开。第七条信息公开按以下程序进行一、灵活多样的原则，根据公开的内容采取不同形式。二、审查。由信息公开领导小组对准备公开的内容进行审查。三、公开。根据公开内容确定公开形式进行公开。第八条监督检查一、对公开的内容，领导小组可责成有关部门或校务公开监督小组，对公开内容的真实性和执行情况进行检查，然后向有关部进行反馈和整改。二、幼儿师生、家长以及社会各界人士可以根据本制度第六条，要求向幼儿园提出申请提供信息要求，可以采用信函、电子邮件等形式向掌握该信息的部门提出申请。申请应当包括下列内容：请人的姓名或者名称、身份证明、联系方式，所需信息的内
6、容描述必须真实。三、接受申请部门可以向申请人提供申请书的格式文本，格式文本中不得包含与申请信息公开事助没有直接关系的内容。四、相关部门收到申请后应当当场登记，并根据下列情况及时给予书面答复：L属于公开范围的，应当告知申请人可以获得该信息的方式和途径。2 .属于不予公开范围的，应当告知申请人不予公开。3 .申请公开的信息不存在的，应当告知申请人4 .申请公开的内容不明确的，应当告知申请人更改、补充申请。五.若部门成员违反本制度，有下列行为之一的，由幼儿园党支部责令改正；情节产重的，对负责的工作人员和其他责任人员给予行政处分：1 .不履行主动公开义务、不及时更新主动公开内容的行为；2 .对符合法定条件的申请人，隐瞄或者不提供应当公开的信息的行为；3 .向申请者收费的行为。第九条监督和反馈一、教职工合法权益得到保障，及时处理群众对公开工作的内容和形式提出的意见，做好调查、处理和反馈工作。二、接受上级有关部门对信息公开工作的检查与督导；接受党组织的监督；接受教职工及教代会和工会的民主监督、接受社会监督。
