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1、珍爱生命，远离欺凌教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1 .知识与技能：了解欺凌行为的风险性，理解尊重他人是预防欺凌的前提，学习应对欺凌的方法。2 .过程与方法：通过教室讨论、小组分享，深入了解应对欺凌的策略。3 .情感态度价值观：培养尊重他人、珍爱生命的价值观，树立积极应对问题的态度。二、教学重难点：1 .教学重点：了解欺凌行为的风险，学习尊重他人，掌握应对欺凌的方法。2 .教学难点：如何在平时生活中运用所学知识，真正做到珍爱生命，遥离欺凌。三、教学准备：1 .收集有关欺凌的案例和数据，以便让学生了解实际情况。2 .准备一些图片或视频资料，以生动地展示欺凌行为。3 .准备一些练习题，帮助学
2、生稳固所学知识。4 .提前通知学生准备一些与主题相关的个人经验或看法，以便在教室讨论中分享。初中拓展课程珍爱生命，遥离欺凌教学设计方案（第一课时）一、课程导入1 .介绍生命科学的观点和意义，引导学生认识到生命的宝贵和脆弱。2 .讨论欺凌行为的风险，让学生了解欺凌对受害者的心理和生理健康造成的严重影响。二、新课内容1 .讲解欺凌的定义、类型和风险，让学生深入了解欺凌的各个方面。2 .引导学生讨论自己或身边人曾经遭受欺凌的经历，帮助他们认识到欺凌的普遍性和严重性。3 .介绍应对欺凌的方法和技巧，包括如何识别欺凌、如何向他人求助、如何珍爱自己等。4 .引导学生讨论如何建立良好的人际干系，增强自我珍爱
3、能力，减少欺凌发生的可能性。5 .介绍相关的法律法规和政策，让学生了解在遭受欺凌时可以采取的法律手段和途径。三、实践活动1.组织小组讨论，让学生分享自己对于珍爱生命、遥离欺凌的看法和经验，增强学生的自我认知和社交能力。6 .开展角色扮演游戏，让学生模拟应对欺凌的不同场景，提高他们的应对能力和自大心。7 .鼓励学生参与校园宣传活动，倡导珍爱生命、遥离欺凌的理念，增强学生的社会责任感。四、教学过程1.导入新课：通过生动的图片、视频或故事，引导学生进入课程主题，激发他们的学习兴趣和积极性。8 .讲解新课：教师详细讲解课程内容的重点和难点，引导学生积极思考和讨论。9 .实践活动：组织学生参与各种实践活
4、动，让他们在实践中学习和掌握知识，增强他们的自大心和成就感。10 总结反馈：教师总结本节课的主要内容，鼓励学生分享自己的收获和感受，针对学生的问题和不足给予反馈和建议。同时,教师也要关注学生的情感和心理状况，及时给予支持和帮助。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.让学生了解欺凌的风险，认识到暴力行为的严重性。2 .培养学生的自我珍爱认识，学会如何应对欺凌事件。3 .增强学生的社交技巧，指点他们如何建立良好的人际干系。4 .培养学生的责任感和公理感，倡导和谐、友善的校园氛围。二、教学重难点：1.重点：培养学生的自我珍爱认识和应对欺凌的能力。2.难点：引导学生树立正确的价值观，倡导和谐友善的
5、校园氛围。三、教学准备：1 .准备相关的视频和案例，以便在教室上进行讨论和讲解。2 .准备一些安全教育和应对欺凌的宣传资料。3 .提前安排好教室活动，让学生积极参与讨论和互动。4 .设计一些小组讨论和角色扮演的环节，帮助学生深入理解和掌握课程内容。初中拓展课程珍爱生命，遥离欺凌教学设计方案（第二课时）一、课程引入1 .通过展示一些真实案例，让学生了解欺凌行为的严重性，认识到珍爱生命的重要性。2 .引导学生讨论他们在平时生活中是否遇到过欺凌行为，以及这些经历对他们的影响。二、学习目标1.了解欺凌行为的类型和表现形式。2 .学会识别和处理不同类型的欺凌行为。3 .掌握应对欺凌的策略和方法。4 .培
6、养自我珍爱认识，增强自我防范能力。三、实践活动1 .分组讨论：让学生分组讨论他们在平时生活中可能遇到的欺凌行为，以及如何应对这些情况。教师可以在此过程中给予指导和建议。2 .角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟不同的欺凌场景，学习如何应对和处理这些情况。教师可以在角色扮演的过程中观察学生的表现，给予反馈和建议。3 .小组分享：每个小组分享他们的讨论和角色扮演经验，互相学习和借鉴应对欺凌的方法。四、教学过程1 .导入新课：回顾上一节课的内容，强调珍爱生命的重要性,以及如何遥离欺凌。2 .讲授新课：讲解不同类型的欺凌行为及其表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等。同时，介绍应对欺凌的策略和方法，
7、如保持岑寂、寻求帮助、与他人合作等。3 .案例分析：展示一些真实的欺凌案例，引导学生分析这些案例中存在的问题和解决方法，加深学生对欺凌行为的认识。4 .小组讨论：让学生分组讨论他们在平时生活中可能遇到的欺凌行为，以及如何应对这些情况。教师在此过程中给予指导和建议，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的想法和意见。5 .总结归纳：每个小组分享他们的讨论效果，教师进行总结和归纳，强调应对欺凌的关键方法和策略。同时，引导学生思考如何在平时生活中践行这些方法和策略，提高自我珍爱认识。6 .课后作业：要求学生撰写一篇关于珍爱生命、遥离欺凌的作文，反思自己在平时生活中如何践行这些知识和技能。7 .课后反思：教师
8、反思本次课程的教学效果和存在的问题，不息改进教学方法和内容，提高教学质量。五、教学反思：本节课在初中拓展课程珍爱生命，遥离欺凌中，我们通过深入探讨欺凌行为的风险和应对方法，使学生们对这一重要议题有了更深入的理解。在第二课时的课程中，我们进行了以下反思：1 .学生的学习效果：学生们在教室上积极参与讨论，对各种欺凌行为和应对方法表现出极大的兴趣。通过小组讨论和案例分析，学生们能够更好地理解欺凌的风险，并学习到有效的应对方法。2 .课程的实用性：我们发现，学生们对课程内容的实用性给予了高度评判。他们认为，了解如何避免欺凌和如何应对欺凌在实际生活中非常重要。这种实用性的强调有助于增强学生们对课程的重视
9、。3 .教学方法的改进：在第二课时的课程中，我们采用了更多的互动式教学方法，如角色扮演、小组讨论和案例分析，以增强学生的学习体验。这些教学方法的应用有助于提高学生对知识的理解和记忆。4 .教室氛围的营建：我们注重营建一个积极、安全的教室氛围，鼓励学生表达自己的观点和感受。这种氛围有助于增强学生的参与感和自大心，使他们更愿意分享自己的经验和看法。5 .课程延伸：我们计划在未来的教学中，将课程延伸到课外,鼓励学生参与校园或社区的反欺凌项目，将教室上学到的知识应用到实际生活中。总的来说，本节课的教学效果良好，学生们对课程的实用性和教学方法给予了积极的反馈。我们将继续优化教学方法，以进一步提高学生的学习效果。同时，我们也希望得到更多家长和社会的支持，共同营建一个安全、友好的校园环境。
