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1、2024年浙江开放大学幼儿园语言教育专题形成性考核参考试题库（含答案）一单选题1 .O的语言学习模式的出现使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。A、行为主义B、先天论C、认知相互作用论0、社会相互作用论答案：B2 .下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是00A、它包含了语言教育目标内容、方式的整合B、它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果C、语言内容语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识0、同化和厥应是儿童语言发展的两种机制答案：A3 .故事表演在幼儿园文学活动中的独特价值是。A、帮助幼儿理解体胎具体的文学作品B、符合幼儿具体形象思维的特点C、调动幼儿的积极性0、培养幼儿表现自我的能
2、力答案：A4学前儿童语言教育的目标可以划分为。、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个方面。A4社会性Bx游戏C、谈话Dx表述答案：C5 .。是指由问鹿引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的过程.A、问题B4问踵解决C4问题情境Dx创造性问题答案：B6 .在幼儿教育机构中O是对学前儿童进行语言教育的基本形式“A.渗透的语言教育活动B4基本的语言教育活动C4日常的语言教育活动D4集体形式的语言教育活动答案：B7 .对幼儿英语学习效果的评价应当关注幼儿对英语活动的兴趣和OA、幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度B、幼儿在英语表达时的语言错误C、幼儿的语言模仿能力D4幼儿对所听英语的理解程度答案：D8
3、.所谓O,就是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境。As问题B、问逛解决C、问JS情境D、创造性问题答案：A9 .学前儿童语言教育的目标可以分为倾听,表述、早期阅读和O四个方面。A、社会性B、游戏C、谈话D、欣赏文学作品答案：D10 .所谓。，是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。A心理定势B4功能固着G启发D.原型答案：C11 .对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义。认知相互作用论和社会相互作用论。A4现象论B4先天论C4精神分析论Dx信息论答案：B12 .美国心理学家。通过猫走出谜笼的实验，提出了一种解决问题的尝试错误说。A、桑代克B、苛勒C、杜威
4、O4约翰逊答案：A13 .儿童前语言获得的关键在于。核心能力的获得。Ax语法Bt词汇Cs句子D4语音答案：D14 .幼儿园讲述活动有利于培养幼儿有中心、()和有重点说话的意识和能力。Av有趣味B4有特色C4有顺序D4有经验答案：C15 .幼儿早期阅读经验包括前识字经验、前图书阅读经验和（）三个方面的内容。A、儿歌和童谣的朗诵经验Bv前绘图经验C4前书写经验D4辨认自己名字的经验答案：C16 .O是在先前的活动中形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态。A、心理定势B4功能固若Cx启发D、原型答案：A17 .中班幼儿编构故事活动的重点是。As编构故事中人物的对话B、编构故事情节的高潮C4编构故事
5、的结局D、编构完整的故事答案：B18 .相互作用论的语言学习模式认为。儿童语言正常发展过程中起决定性作用。A4儿童的认知发展水平B4儿童的遗传和成熟C4外界环境的语言刺激D、儿童与成人之间的语言交往环境答案：D19 .基本语言教育活动的设计包括（）、选择活动内容确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤.A、制定活动目标Bv调动幼儿兴趣C4创设活动环境D4评价幼儿的语言水平答案：A20 .幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种0。A、言语流畅度障碍Bs构音障碍G听觉障碍D4情感交往障碍答案：A21 .教师参与评价原则O、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教百活动评价的基本原则。A、针对性原则B、基
6、础性原则C4客观性原则D4有效性原则答案：C22 .。语言学习模式认为：语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性的，它来源于主客体的相互作用。A4行为主义B、先天论C4认知相互作用论D4社会相互作用论答案：C23 .行为主义的语言学习模式认为（）A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言荻得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的Dv儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果答案：A24 .学前儿童语言教育目标是依据，学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。A4国家的需要B、社会的需要Cs
7、教育机构的需要D、家长的需要答案：B25 .幼儿园的。对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值，A、谈话活动B、听说游戏活动C4讲述活动D4文学活动答案：C26 .一般认为，婴儿的发音是从。开始的，A、嘿唱作声B4词语发声C、反射性发声O4学习语法规则答案：C27 .儿童抚养者为儿童提供的经过简化的语言形式被称为。A、成人指向语言B4普通语法C4超语言D4儿童指向语言答案：D28 .O语言学习模式认为语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构是发生性的它来源于主客体的相互作用.A、行为主义B、先天论C4认知相互作用论D社会相互作用论答案：C29 .卡洛一乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了
8、语言规则范的、语言内容认知范际、语言操作范朋和O。A4语言表达范踏B4语言运用范明Cv语言交际环境范踏D4语言理解范RS答案:D30 .儿童前言语获得的关键在于。核心能力的获得，A、语法B4词汇Cv句子D、语音答案：D31 .学前儿童常见的语言障碍有构音障碍,言语流畅度晔碍。和语言发展异常等.A、口吃B4情感性交往障碍C4发音异常Dv听力损伤答案：C32 .语言内容不同于语言话题，主要表现在它是O。A、个人化的Bs具体的C4非独立的Dv一般的答案：B33 .学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（）.A4自由语言Bv书面语言C4规范语言Dx口头语言答案：C34 .学前语言获得是指大约。岁前
9、儿至出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备。A、1B、1.5C、2D42.5答案：B35 .在幼儿园中幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和。两方面进行评价。A、独特见解84 口语表述行为C.创造性表现Ds注意力答案：D36 .以。的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。A、谈话B4讲述C、游戏D、活动答案：D37 .一般认为，儿童从。岁开始出现语音意识。A、11.5Bt23Cv34Dv4答案:B38 .儿童语言的发展包括语言形式和。等方面的发展。Av语音和语法Bv语言内容和语法C4语言运用与语言内容D4语言运用和句义答案：C39 .学前
10、儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”采用了理解句子的。A、事件可能性策略B、词序策略C4语法策略D、非语言策略答案：A40 .语言矫治指的是OA4纠正学前儿童语言错误的过程B4帮助学前儿童纠正方言干扰音的过程C4帮助有语言障碍儿童克服障碍的过程D、帮助学前儿童改变不良的语言习惯的过程答案：C41 .幼儿园的早期阅读活动应当。A,提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C4创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D、有目的,有计划地教幼儿认读一定数量的字答案：B42 .儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指。.A4语
11、言形式的发展Bv语言内容的发展C4语言理解的发展D、语言运用的发展答案：B43 .幼儿学习谈话的第一步是O。As习得语言B、倾听C4习得句型D4习得词汇答案:B44 .。、分段表演型和角色活动型是幼儿园故事表演游戏的几种形式。A、首尾表演型B、细节表演型Cs结尾表演型D4整体表演型答案：D45 .儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力。以及自我调适的技能“A4预期的技能B4书写的技能G纠错能力Dv辨字能力答案：A46 .所谓。是指解Sg的一套规则，它精确地指明解题的步骤A、问逛空间B4问题解决策略C4算法策略D4启发策略答案：C47.行为主义的语言学习模式认为（）.A、周
12、围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用Bs人类的先天遗传因素决定若儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果答案：A48 .学前儿童语言教育活动评价的原则包括。、客观性原则、全面性原则和参照性原则。A4教师参与评价原则B4基础性原则C4有效性原则Dv正确的价值观答案：D49 .O著重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智灵活的倾听能力和表达能力.A.谈话活动B4讲述活动C、听说游戏D、文学活动答案：C50 .某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的().A4年龄阶段Bv活动目标C4分类目
13、标D、总目标答案：B51 .能使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经骏是0.A.谈话活动Bv讲述活动C4欣赏文学作品Dv早期阅读答案：D52 .O的语言学习模式认为语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。A,先天论B、认知相互作用论C、行为主义D4社会相互作用论答案：A53 .人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的()为标志将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期.A、字Bx词C、句子D、段落答案：B54 .完整语言教育观指的是语言教育目标的完整性().A、内容的全面完整性和方法的有效性B、内容的全面完整性活动的真实性和形式的多样性C、形式的真实性和多样性D4
14、形式的完整性和方法的有效性答案：B55 .所谓。，就是从问踵的目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。A、目标递归策略B、问逛解决策略Cs算法策略D、启发策略答案：A56.所谓。，就是凭借个体已有的知识经验，采取较少的操作来解决问题的方法。A、问逛空间B4问题解决策略C4算法策略D4启发策略答案：D57 .学前儿童语言的活动教育观强调。.A、儿童在活动中主动操作语言B4教师对幼儿语言操作活动的控制C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握D4教师对儿童语言学习的直接示范作用答案：A58 .。是创造性的核心特征。A、发散性思维B、记忆力C4智商Dv情商答案：ACv提供示范Dv间接引导答案：D63 .在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（）A、引导者地位Bs主宰者地位
