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1、2022年度双减背景下加强中小学心理健康教育减轻学生心理负担的工作实施方案双减背景下，为进一步加强全市中小学（含中职学校，下同）心理健康教育工作，减轻学生心理负担，针对当前全市中小学心理健康教育工作现状和问题，现就进一步加强全市中小学心理健康教育工作提出如下实施方案：一、目标任务全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实立德树人根本任务，坚持面向全体中小学生，逐步建立完善全市中小学生心理健康工作体系；落实中小学校心理健康教育常态化开展，培养中小学生积极乐观、健康向上的心理品质，促进中小学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠基。二、工作要求（一）建立健全心理健康教
2、育服务体系。1 .推进心理健康教育课程建设。各中小学校要依据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施心理健康教育活动。利用班会课或者综合实践课的课时开设心理健康活动课。有专职心理教师的学校可以安排固定课时开设2周1次的心理健康教育课程，其他学校至少每个月要组织一次心理健康教育方面的主题班会或专题讲座；各学校针对新生入学适应、毕业生升学考试、情绪调适、自我认识、习惯养成、挫折教育等普遍性问题进行专题辅导，帮助其适应新的学习生活和以积极的态度应对学习生活中的问题、困难。要加强校本心理健康教育课程建设，鼓励各学校开发如课业负担、考试心理、人际交往、情绪调适、生涯规划、社会适应、家庭教育等校本心
3、理课程，力争有效缓解学生心理压力，提升学生个性品质水平，切实减轻中小学生心理负担，促进中小学生身心全面和谐发展。2 .建设心理教育课程资源库。发挥市心理健康教育指导中心作用，优化心理活动课，建设市、校两级精品课程资源库，设计开发可供各学校使用的课程资源，打磨心理优质课和录像课，努力建树一批可复制、可推广的优质课向全市中小学校辐射，实现课程资源共享。3 .为学校提供菜单式服务。针对城乡学校资源不均衡的现象，采取结对帮扶，送课到校的方式，为学校提供菜单式服务，学校可以根据学生需要选择相应主题，教体局会组织心理教师进校园来为学校师生提供符合学生需要的心理服务。菜单式服务主题包括考前减压、认识自我、情
4、绪调适、生命教育、时间管理、开学适应、人际交往主题、电子产品依赖学校可针对本学校学生的情况，选择需要的主题，填写申请表。教体局根据学校上报情况，统筹安排。4 .加强心理健康教育的研训。积极选送骨干心理教师参加省、市培训学习，提高心理老师的专业能力与素养；利用暑期培训加强对中小学专兼职心理教师进行培训，努力提高心理教师的专业技能。（二）优化心理健康教育协同体系。L优化中小学生心理健康发展的校园环境。各中小学校要坚持推进全员全过程全方位育人，树立正确的育人观和成才观，积极创设优良校风、教风、学风、班风，创新教育评价和教育质量监测机制，合理考核中小学生综合素质，助力中小学生心理健康发展。5 .优化中
5、小学生心理健康发展的家庭环境。各中小学校要结合推进“家校共育”工作，加强家长学校和家长委员会建设，把心理健康教育作为家长学习的重要内容，协同家长共同解决孩子发展过程中的心理行为问题；各中小学要完善家访制度，保护家庭隐私，每学期与每个家庭直接沟通1次以上，并将家庭情况、家庭教育、成长环境与重大事件等作为心理普查建档重要内容。通过“育心培根”、“萤火虫”、“爱心妈妈”志愿者团队实施针对特殊家庭、重点人群的专项心理健康促进计划。6 .构建完善学校心理辅导服务体系。各地各校要积极推行全体教师担任学生导师制度，对导师的服务内容、频次、方式等作出明确规定，让每个学生尽可能享有面对面、一对一的学业指导和心理
6、辅导；要全面实行“倾听一刻钟、运动一小时”行动计划，让每个学生每天与同学、班主任、任课教师或家人有效沟通交流15分钟，每天至少参加1小时阳光体育运动。各中小学要健全心理辅导值班、预约、面谈、转介、追踪和反馈等制度，利用电话、网络等媒介，满足学生咨询与求助需求。学校心理辅导室要确保每日开放时间不少于1小时。三、工作保障（一）组织管理。各中小学校要落实心理健康教育工作的主体责任，各中小学校要有1名校级领导分管负责心理健康教育工作，以专职或者兼职心理老师和班主任为骨干，统筹协调各部门开展心理健康教育工作，加快心理健康教育课程建设，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程常态化开展，做好学校心理健康教育资料
7、建档工作；市心理健康教育指导中心要切实加强对中小学心理健康教育工作的指导，不断提升全市心理健康教育水平。（二）经费保障。各中小学校要将心理健康教育专项经费纳入学校年度经费预算并争取逐年递增；要落实心理教师工作待遇，学校心理教师享受班主任同等待遇，工作量纳入个人教学工作量计入绩效量化；各中小学校要为心理教师申报职称、专业晋升等提供便利。（三）加强督导。教体局不定期对各中小学校开展心理健康教育工作进行专项督查，对于学校心理健康教育工作扎实推进、工作成效明显的学校，将积极推荐申报创建心理健康教育示范校和各项推优评先。担的年度计划类别时间内容对象月份安排2-3月3月1 .打磨心理优质课并形成录像课2
8、.组织参加扬州市初中、高中心理健康优质课评选小学初中高中初中、高中4月3.开展“生命教育”主题宣传月活动小学生5-6月4 .“525”心理健康节活动5 .中高考心理助力活动初三、高三毕业生8月7.教师心理培训所有专兼职心理老师9月8.心理健康教育学科征文全市10-11月9.10月：新生心理健康普查，建立心理档案。11月：向班主任反馈结果，对问题倾向学生进行干预。初一、高一新生11-12月10.菜单式服务，开展送课到校主题讲座（如开学适应、挫折主题、时间管理、调节情绪、亲子沟通、手机依赖、自我认识、人际交往等）全市中小学生、社区以及乡镇。各学校可根据需要选择相应主题1月IL心理健康教育年度工作总结
