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1、作文新闻报道教案习作要求1 .引导学生读懂例文我市第九届学校生男子篮球竞赛结东城学校男篮获得冠军），学会新闻报道的写法。2 .在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳竞赛的新闻报道。3 .引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。教学设计教学要求1.读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道市第九届学校生男子篮球竞赛冠军争夺战的。4 .通过讨论，领悟这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的.写作要点。报道的题目应把事情的结果，即最紧要的内容写出来。这则报道开头交代了竞赛的时间、地方、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最终交代有关问题。5 .举办一次班级跳绳竞赛，组织学生观看
2、，仿按例文新闻报道。教学重点、难点重点：掌握新闻报道的一般写法。难点：对跳绳竞赛中精彩（争夺冠军）部分的察看、描述。课前准备举办一次班级跳绳竞赛。教学过程一、导人1 .听一段新闻广播。说说这则新闻内容，体会新闻的好处。2 .利用广播、电视、报纸的新闻报道激发学生对新闻报道的兴趣。二、出示例文，了解内容1 .指名朗读例文。2 .说说例文的每个自然段都写了些什么。三、讨论例文，明确写法1 .同桌、前后位的同学打开讨论，看阅读新闻报道有什么特点。2 .题目就如文章的眼睛，新闻报道的题目应当怎样写呢？3 .如何将要报道的新闻告知听者或读者呢？用“开头接下来最终”的句式说。法。（板书：开头：交代结果接下
3、来：事情经过最终：增补交代）四、引导写好跳绳竞赛1.指名说说跳绳竞赛的情况。4 .依照板书的提示老师引导将跳绳竞赛按新闻报道格式说。5 .给这次跳绳竞赛的新闻报道命题。五、请一位同学当小记者将我们班这次跳绳竞赛向全班同学发布，练习写稿。七、引导评议，修改，择优选送校广播站播出。精彩片断师：刚才大家说得都特别好，新闻报道的作用真不小，不但可以让我们了解国内外意义重点的事件，还可以帮我们增长知识。现在请同学们看一则体育新闻报道。（出示新闻报道（我市第九届学校生男子篮球竞赛结束东城学校男篮获得冠军）先请同学们自由朗读，看看这则新闻报道告知了我们什么。生：这则体育新闻报道告知我们南京市学校男子篮球竞赛
4、的情况。师：读了这篇例文，我们就能对这次竞赛情况有了个清楚的了解，这则报道是如何写的，请四位同学依次朗读4个自然段，其他同学思考每个自然段写了什么。生：第1自然段交代了争夺冠军的时间、地方、参赛球队和竞赛结果。生：第2和第3自然段写夺冠情况。生：第4自然段交代了与竞赛有关及第三、第四名的获得者。师：为什么要这样写呢？同桌、前后位的同学相互讨论。生：由于竞赛结果是人们最想知道的，所以在报道的开头交代清楚竞赛的时间、地方以及竞赛结果。生：双方是如何夺冠的，也是人们想知道的，所以这也是报道不行缺少的部分。生：最终交代与竞赛有关的情况以及第三、第四名的获得者，这样才略使报道显得更清楚，更完整。师：请一
5、一位同学用上“开头接下来最终”的句式说说新闻报道的写法。生：新闻报道开头要写失事情结果，接下来写事情的关键部分，就是人们最想知道的地方，最终增补交代有关情况。师：下面请同学将这则体育新闻朗读一遍，体会体育新闻的写法。师：这则新闻的题Fl有什么特点？生：这则新闻的题目很长，将竞赛结果写出来，这样可以让读者一看就知道报道的最紧要的内容，符合读者心理，引起读者兴趣。师：我们班举办了一次跳绳竞赛，现在我们就当一次小记者按写新闻报道的方法报道这件事，有兴趣吗？生：有。师：写得好的稿件老师要帮忙介绍到校广播站广播。评点本次习作是学习写新闻报道。在学生读懂例文的基础上，了解新闻报道的写法，再水到渠成地学报道本班级跳绳竞赛的新闻稿。这样循序渐进，让学生掌握.写作方法，结合本身的实际生活，使习作有具体内容写、容易写，从而学会写新闻报道。老师激励性的语言对克服学生畏难情绪起到了肯定的作用。更难能可贵的是老师在引导学生明确写法的时候，也表现了较强的言语交际训练，让学生按肯定的次序发言，就是一例。
