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1、XX县教育局加强学校教育教育教学管理为进一步加强中小学教学常规管理，延伸教学管理维度，创设适宜教学管理环境，打造管理品牌，不断提升学校常规管理水平，努力构建科学、规范、有序、高效的教育教学环境和秩序。请各校按照文件精神，认真做好贯彻落实。一、切实加强常规管理各中小学要严格按照XX县规范中小学办学行为实施细贝D要求，认真抓好常规管理工作。（一）加强行政管理各校要明确办学思想，更新教育理念。认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，遵循教育规律，坚持依法治校，落实立德树人的根本任务；坚持以提高教育质量为中心，促进学校科学发展、内涵发展和可持续发展；不断更新教育理念，以先进的教育理念引领学校发展，
2、促进师生成长。一要健全组织机构，优化管理机制。学校管理实行校长负责制下的校代会民主管理制度。依法制定学校章程,健全章程执行和监督机制，规范办学行为，依法治校，民主管理。校长应具备国家规定的任职资格，持有任职资格证书，并定期参加提高培训；学校管理机构根据有关规定和工作需要设置，各部门分工协作，密切配合。二要加强制度建设，培育管理文化。各中小学要加强制度建设，建立健全科学、规范，富于激励，便于操作的规章制度。持续深化“一训三风”建设，积极培育学校的管理文化。积极发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校管理。三要深化教育改革，提升育人品质。各中小学都要积极应对教育改革大
3、潮，深化教育改革，丰富教育内涵，提高办学品位，办好人民满意的教育。各校都应体现教育的普惠性，坚持以人为本的思想，面向全体学生，因材施教，为学生全面而有个性的发展奠基。普通高中应主动适应新高考改革带来的教育教学新变化，大胆探索新形势下学校管理的新路径、新模式；开好高中学生生涯规划课程，引导学生正确认知自己，做好人生规划；认真执行普通高中课程方案,优化课程设置，实施走班制教学，把新课程理念落实到位。（二）加强教职工管理各中小学要严格遵守中小学教师职业道德规范，切实履行教师法规定的义务，爱事业、爱学校、爱学生，坚持做到教书育人，管理育人，服务育人。并结合中小学教师职业道德规范和教师法健全完善教职工管
4、理办法，不断规范教师教育教学行为。要树立正确的学生观,关心爱护全体学生，尊重学生人格，关注学生的个体差异，促进学生在自主发展（学会学习，健康生活）、社会参与（责任担当，实践创新）、文化基础（人文底蕴，科学精神）等方面全面发展，不断提升学生核心素养。不歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生，不得对学生实施侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益，不得迫使学生停课、辍学。要教书育人，为人师表，遵纪守法，弘扬正气，言传身教，率先垂范；谈吐文明，衣着整洁，仪态端庄，树立文明、积极向上的示范典型。要特别加强新任教师培训力度，积极落实“青蓝工程，师徒结对”等校本培养机制，加快青年教师成长。（三）加强学生管理各中小
5、学要深入贯彻落实立德树人根本任务。认真落实党的教育方针，全面实施素质教育，弘扬中华传统文化，积极培育社会主义核心价值观。各校要落实中小学德育工作指南中小学生守则，以良好校风、学风养成教育为主，不断加强学生日常行为规范养成教育，积极教育引导学生不吸烟、不喝酒、男生不留长发、女生不化妆，不打架斗殴，文明生活，健康成长。各校要制定学生文明行为规范清单和不文明行为负面清单，纳入学生综合素质日常考评，加强考核。要开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动。积极创造条件，挖掘资源，确保课内外各项教育教学活动和社会实践活动的正常开展，培养学生的实践能力和创新精神。要加强学校体、卫、艺和国防教育。认真贯彻教育部颁发
6、的学校体育工作条例和学校卫生工作条例，积极实施学生体质健康标准，加强学校卫生保健室和体育、音乐、美术等专用场所和教室的建设与管理。认真落实部颁各学段体育与健康课程计划，开展好体育、文艺、科技竞赛和美育、健康教育。高级中学要按教育部规定开展军事知识课教学和军事技能训练，并纳入社会实践课。以家校共育为抓手，要建立学校、家庭、社会三位一体的育人网络，聘请法治副校长或校外辅导员定期进校开展法治教育，定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座，积极配合有关部门加强学校周边环境治理，构建全方位、立体式育人环境。（四）加强教育教学管理全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，不断提高教育质量。端正办学思
7、想，树立正确的教育观、人才观和质量观，培育良好的校风、教风和学风，坚决纠正应试教育倾向。各校都要严格按照国家和省教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。一是认真执行国家课程方案，不断健全和完善国家、地方和学校三级课程体系。课程设置应充分体现国家意志、区域特点和校本特色，积极开发课程资源，完善课程结构，丰富课程内涵。学校课程设置既要满足学生共性基础要求，又要适应学生个性发展之需，体现科学性、时代性和人文性。二是加强过程管理，健全教育质量监控体系。各中小学要认真落实XX市中小学教学常规基本要求和XX市中小学生学习常规指导意见，扎实做好教育教学工作，细化、严化、实化、活化教学的每个环节，提质增效
8、。学校要制定教学工作考评方案或细则，要严格落实周考评，月检查，学期评比活动，加强对教学过程的管理与调控。坚持形成性评价和终结性评价相结合的原则，充分发挥教育评价的激励和导向作用，激发师生工作和学习的积极性、主动性。三是认真落实听课和领导带课制度。学校领导和教师每学期听课次数应达到XX市中小学教学常规基本要求中有关规定。听课有记录、有评议。校级领导应结合自身专业特长，按照规定节次要求带足课时，参与教师备课、评课和教研组活动。二、切实加强教学常规管理各中小学要严格按照XX县教育局关于全面提高教育质量的实施意见要求，做精做细常规教育教学管理工作。（一）加强备课各校组织教师认真学习钻研课程标准。备课时
9、要依据本学科课程标准和教材，充分挖掘教材及教学资源，明确教学目标，准确把握重点与难点，注重教材整合和学科之间的整合。个人备课与集体备课相结合。教师要做到超前备课，一般以超前一周为宜。集体备课可在备课组或教研组内采取讨论、说课等形式，互相交流，取长补短，实现资源共享。根据教学内容在课时安排、教学目标、教学重难点、教学流程环节设置等方面可先形成共识，再根据具体学情形成个案，选择适当的教学方法实施教学。要制定三类教学计划。各科教师应按教学要求及时制订学期（学年）教学进度计划、课题（单元）计划、课时（教案）计划，并严格按照课时分配备课。教案要体现学生学习活动的过程、方法，要体现教师的教学风格和创造性。
10、教案应有教学内容背景材料，有明确的教学目标和要求，有课时安排、教学重点和难点，有教具、学具和清楚完整的教学过程，有丰富充实的教学内容、科学新颖的教学方法、切合实际的学法指导、简明合理的板书设计及优选适量的作业布置。教案详略要切合实际，不搞一刀切。教龄五年以下的青年教师及第一轮上新年级课或上新编教材的教师应写好详案。中老年教师写简案,但必须做到教案环节齐全，书写工整。积极推行多媒体课件等教学辅助手段。上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台。要精细备课内容。备课时，必须解决好教学目标的确定与叙写、教学材料的处理与准备、主要教学方法的选择和教学手段的运用，教学组织形式以及教学方案
11、的形成等问题,教学环节设置中要有学生活动安排、教学内容分析、教学方法设计、教后反思记录，课时齐全，内容详实，格式规范。力戒形式主义，禁止机械照抄照搬教材、教参、旧教案。要重视教学反思。教师在课后必须及时反思，反思记录切忌空洞的客套话，要实实在在地反思自己在整个教学过程中的得与失；反思内容主要包括成功的经验、失败的原因或不足之处、捕捉瞬间灵感、珍视学生见解等。（二）加强上课树立正确的教学观和学生观。教师在教学过程中要以学生为本，建立与学生积极互动，立足促进学生发展的教学观，处理好教授知识与培养能力的关系。一要做到按课表上课，不擅自调课、改课、请人代课或缺课。二要坚持候课，上课前1分钟，提前到教室
12、门口准备上课。下课不拖堂，课中不吸烟，不带手机进入课堂，上课期间不接打电话，不离开教室（或室外课现场）。无特殊情况，不坐着讲课。三要仪表端庄。做到精神饱满，衣着整洁得体，不得穿奇装异服或过于前卫服装进教室。四要语言文明。用普通话教学，音量、语速适中，表述清楚。不讲不文明的话，不讲有违党和国家政策的话，不传播有害学生身心健康的言论。五要精心组织课堂。室外体育课或活动课要按照规定流程和要求进行，精心安排，有效组织，确保全体学生积极参与锻炼和活动。注意做好安全应急工作，确保教学和活动安全。六要关心爱护每一个学生。建立平等、和谐的师生关系，尊重学生人格。做到教态亲切，具有亲和力；语言亲切，具有吸引力；
13、行为亲切，具有感召力；幽默风趣，具有凝聚力。平等公正对待每一个学生，讲课语速要有轻重缓急，板书要规范工整，布局合理。及时纠正学生不良的学习行为习惯，要树立平等、合作、和谐的师生关系，创设良好的学习环境。七要注重学生主体地位，尊重学生人格，建立良好平等的师生关系，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。八要加强实验教学。教师必须把实验教学作为课堂教学的重要内容，列入学校教学工作计划、学科教学计划之中，最大限度地发挥学校实验装备的效益，开足开齐各类实验。学生每次实验结束后，学生必须写出实验报告，教师要及时评阅。坚持开展小学科学、劳技和中学理化生实验技能考核和计算机操作能力考试，培养学生的实践
14、能力和创新精神。九要注重课堂评价。课堂中，教师要多角度、多渠道发现不同学生的亮点，及时进行适当点评和肯定，提高学生学习兴趣，增强自信心。课堂评价要多元，宜多使用肯定、赏识性语言。（三）加强辅导指导课后服务作业指导时间应尽量由学生支配，任课教师可根据学生需要进行辅导。辅导既要面向全体，又要因材施教。在选择辅导内容、确定辅导对象、采取辅导方法上都要照顾大多数学生。对学有余力和学有困难的学生要区别对待，分类指导，尽可能满足他们的需求。辅导教师要做到热心、耐心、有信心。严禁收费补课和加重学生学习负担与经济负担。要加强对“五类”学生的关心和帮扶；加强学校和家庭的联系，随时沟通学生在校内、外的学习和表现情
15、况，及时解决学生思想上和学习上存在的困难和问题，有针对性地进行个别辅导。要加强学生心理健康教育，及时发现学生的心理障碍，积极开展心理咨询和辅导，教会他们正确面对挫折，用良好的心态对待生活，学习人际交流，逐步走向人格完整。（四）加强作业管理各中小学要按照作业管理要求，切实做好作业统筹、设计和批改。作业布置量要适当，时间要控制，符合作业管理规定。各科作业既要有一定数量，更要注重质量。要根据教学目标要求，精心选择和设计，注意作业的典型性和启发性。难易合理搭配，切忌单纯抄写、反复机械训练，对不同程度学生要有不同要求。提倡教师结合学生实际分层设计作业，以满足不同学生的学习需求。作业形式要多样，既要有书面
16、作业，又要有口头作业；既要有动脑思考的，也要有动手操作的，突出知识在综合实践中的应用，体现趣味性、新颖性、多样性。要教育学生按时完成作业，不抄袭他人作业。对不能按时完成作业和消极对待作业的学生，教师要查明原因，正确引导，切忌简单粗暴。教师要认真及时批阅作业，按要求布置的正式作业要全批全改，家庭作业可根据情况采用重点批改、当面批改、师生共同批改等形式，对补交或重做的作业，教师应在下次作业批阅时予以检查，对特殊学生，教师应经常书写评语。更多使用鼓励性评语，激发学生学习积极性，增强学习信心。教师批改作业要认真记录作业中出现的问题，特别是比较典型和带有普遍性的问题要详细记录，通过组织学生分析、讨论、总结，做好作业讲评，帮助学生总结经验，提高学习效率。（五）加强教育科研树立科研意识。教师应该坚持立足校本，以解决教学中的实际问题为出发点，扎实开展校本教研，并及时记录。活动记录要详实、资料要齐备。学校领导要参加分包教研组或所教学科教研组的活动。要加强课
