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1、学校三年总体规划（2024年一-2026年）XXXX小学2024年2月20日XXXX小学学校三年总体规划(20242026)为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好发展，培养适应经济社会发展人才，立足深化学校内涵建设，推动教育科学发展，彰显教育功能优势，制定学校五年发展规划，作为学校未来三年发展的办学方向。一、学校发展和环境分析(一)学校概况XXXX小学于1947年建校，1991年10月迁至济齐路边。2006年8月迁至西王中学院内。现在总占地面积14700.5平方米，总建筑面积2079.5平方米,体育场占地面积10666.5平方米。全校在编教师22人，其中本科以上学历21人；小学现有7个教学班，22
2、2名学生，适龄儿童入学率100船在校生巩固率100%。XXXX小学附属幼儿园有三个班57名学生。学校在稳定中求发展，我们的校训是“勤奋严谨和谐创新”；我们的办学理念是“育人为首，教学为主，张扬个性，全面发展”；办学特色是“以赏识教育的方法创设和谐的氛围”；师生的自我管理目标是“思考更深一些，眼光更宽一些，要求更高一些”；办学目标是通过各种有效途径措施将我校建设成一所学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可的区域性优质学校；一所讲求创新研究、讲求教育改革、讲求特色发展的具有浓厚文化氛围的学习型学校。自2006年9月起，学校在各级领导的支持下现已达到XX省中小学基本办学条件标准，建起了微机室、多媒体
3、室、图书室、音美器材室、仪器室、实验室、音乐室、体育室以及心理健康咨询室，并且班班安装了多媒体。学校配备了新的仪器橱和物品橱及阅览桌，配有6925类、11674册图书生均41本，教师用书及报刊杂志100余种，已能供全校师生阅览。2016年8月学校新建了塑胶跑道运动场、人工草坪足球场、塑胶篮球场及排球、乒乓球场地，绿化了学校校园，美化了教学楼，学校办学条件有了显著的提高。近几年在全校师生的共同努力下，学校的教学成绩有了明显的提高，我校学生在XX市踢跳比赛中连续多年名列前茅,XX区连续多年获第一名。学校舞蹈队合唱队参加了艺术节展示，少先队鼓号队XX区展示中获金号奖并荣获优秀大队称号。在老师的指导下
4、,我校开起了地掷球、泥塑、版画、线描、主持人、航模、车模、建筑模型等社团活动。近些年我校一次被评为XX区师德建设先进单位，一次被评为XX区教育信息化和实验教学专项督导先进单位，一次被评为XX区安全工作先进单位，两次被评为XX区体育工作先进单位，三次被评为“星星火炬”全国青少年儿童英语风采展示全国总展示优秀组织单位并获2019年全国最高奖项小学C组特金徽章，三次获得XX区经典教育先进单位，十次被评为XX区科技教育先进单位，十一次被评为XX区艺术教育先进单位，学校地掷球队多次获得全国全省冠亚军的优异成绩。学校党支部两次被区委命名为XX区先锋基层党组织，师生获得的奖项更是数不胜数。我校于2020年3
5、月被评为XX市首批品牌教研示范学校（XX区总共有8所学校入选）,2020-2021年被评为XX区艺术教育/科技教育先进单位，尊老重老先进单位,师德建设先进单位，2020与2021年被评为全国生态文明教育先进单位等。（二）学校发展制约因素分析1.学校发展定位亟待明确。由于学校地处吴家堡西北角，齐河黄河大桥下桥口以东，随着经济社会进一步发展，附近村庄拆迁等因素，学生生源规模不断缩减,学校在班额、师资等方面的矛盾将显得更为突出。2 .校园文化发展亟需提高。由于对学校内涵发展的理解不到位、认识不充足，文化的发展缺乏传承，缺乏师生共识，文化创建的目标多变、缺乏经验。因此，找准自身立足点，明确学校文化发展
6、方向，提升校园文化品位，创建学校特色品牌是学校科学快速发展的当务之急。3 .教师素质有待进一步提升深化。学校内涵发展的深化，必须依靠教师队伍素质的整体提升。构建学习型教师队伍是解决问题的关键。在过去很长一段时间里，教师的政治学习、业务学习、继续教育形式化、走过场。当前.，学校集体学习、自主学习的氛围还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，教师办公室合作、协调学习基础还未形成，学校面向未来发展还缺乏高素质教师团队的支撑，学习型教师队伍的创建停留在面上，没有深入人心并转化为教师的自觉行为。二、工作目标：1 .确立服务理念，塑造良师形象，办让人民满意的学校。2 .改造办学条件，打造XXXX
7、小学品牌，创有社会美誉的学校。3 .完善教学管理，丰富校园生活，办让学生喜爱的学校。4、建立高效、全民、创新的教科研管理体制，积极推进学校工作课题化进程。逐步引导教师以科研的眼光看问题，用科研的手段解决问题，积极追求工作课题化，努力使之形成“好问善思”的科研意识，“一针见血”的科研能力，“好高萼远”科研水平，“实事求是”的科研精神。5 .提升教师素养，提高教学质量，创有内涵发展的学校。6 、加强队伍建设，提高干部、教师的道德素养和工作能力实施素质教育，领导是关键。学校领导明确岗位责任，分工合作，各行其职、各使其权、各尽其责，切实做到合心、合力、合拍，忧乐与共，甘苦同当。提高了现代教育理论和依章
8、程治校的水平。班子成员每天至少有两小时的时间开展部门工作的管理、策划，主动管理、创造性地开展部门工作，进行本部门的资料搜集、调查，深入基层、掌握第一手资料，做到看问题、作决策能全面考虑，不至于以偏概全。学校领导班子积极带头讲政治、讲正气、讲原则，不断加强自身修养，做到自重、自警、自省，严于律己、宽以待人，善于沟通，配合默契，逐渐形成了一支有凝聚力、战斗力较强的领导集体。今后应继续加强这方面的工作：1、继续加强领导班子思想和作风建设，提高领导水平和执政能力。班子成员要具有奉献、敬业、创新、廉洁、团结协作精神。具有脚踏实地、联系群众、热情服务、勇于承担、率先垂范的工作作风。分工明确、责任到人，加强
9、各方面工作的协调；深入教学一线，走进班级活动中去，对各项工作予以引导、跟踪、督评。保证制度管理的科学性、严肃性和人文管理的亲和力、人本化。校长是学校的核心，校长的办学、治校思想是学校的灵魂，中层领导的职责应该是践行学校的具体工作，在态度上积极主动，率先务实，克服工作中的等靠思想、畏难情绪，做到上对校长负责、下对教师和学生负责，最大限度地发挥好职能作用；2、坚持以人为本，优化教师队伍建设。为每位教师充分发挥智慧才能搭建平台，营造平等团结、融洽和谐的人际关系，创造积极进取、合理竞争的工作氛围，逐步建立一支具有较高素质的爱岗敬业的教师队伍。3、继续加强党的组织建设和先进性建设。深入开展学习实践科学发
10、展观一解放思想大讨论活动，巩固和发展先进性教育成果。坚持三会一课制度，继续开展好党员承诺制活动。全校党员干部要讲党性，重品行，做表率。学校党支部要做好组织发展工作，优化党员队伍结构，增强党组织活力。4、加强班主任队伍建设。借区名师名班主任建设工程之东风，通过组织班主任工作汇报、参观学习等活动，提高班主任素质，不断总结优秀班主任的管理经验，让老师“愿作、会作、做好”班主任工作。5、重视青年骨干的培养，加速提升专业教师素质。要以双名工程为契机，增强本校骨干教师、紧缺学科教师的自培意识，施加研究的压力，增强进取心，激发成就感，同时为骨干教师和培养对象增加学习培训机会，促进青年教师早日成才。广大青年团
11、员要充分发挥党的助手和后备军作用，自我加压，勇挑重担，为教育事业贡献青春。6、强化常规管理，凸显“以人为本”的管理理念。学校的各项管理制度要体现学校是促进教师和学生发展的平台，真正落实“以学生为本、以育人为本”的管理理念。通过规范办学行为，形成科学严格的教育常规管理和良好的办学秩序，不断提高学校管理水平，创建学校管理特色。7、坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。深入开展“有效德育研究”，创新德育工作，务求实效。学校少先队组织要发挥主阵地作用，从学生实际出发，积极开展道德实践活动，引导学生参加力所能及的社会实践及公益活动，大力开展青少年科普教育活动。进一步强化全员育人的意识，树
12、立学校教育无小事、学生教育无小节的思想，把德育的创新体现在学校教育的全过程，落实在学校教育的各个环节。加强德育工作的科学研究，使德育工作成为学校教科研工作的重要内容。三、教育教学工作：我校现有在编教职工22名，其中45周岁以下教师15人，3044周岁教师8人。从骨干教师情况看，区级骨干教师5人，教师总量基本能满足吴家堡办事处教育事业发展的需要。几年来我校教师队伍的整体素质是不断提高的，为教育的改革与发展奠定了较好的基础。按照“实行国家、地方与学校三级课程管理体制”的要求，本着“以学生发展为本”的课改理念，依托和整合学校原有的优质资源，学校各部门协调互助、统一思想，发挥群体智慧，将学生的需求与教
13、师的能力相结合，积极构建了具有学校特色，有利于学生发展的课程体系；以全日制义务教育课程标准、XX省义务教育课程设置实验方案为指导性文件，端正指导思想，明确工作目标，细化工作任务，落实工作措施，认真钻研教材，探讨教法学法；调动全体科学教师的工作积极性，上下通力合作，尽力提供交流机会，扩大交流范围，及时总结教学经验，圆满的完成了学科教学任务。我校这些年来一直坚持以教学工作为中心，开展了一人一研究点及每人一堂课活动。学校强化学生文明行为，建立红领巾志愿服务小队，校内设文明监督岗。学校围绕德育序列化活动，开展了“红领巾在行动，好习惯在养成”等一系列活动。学校认真学习落实上级文件精神，以重实际、抓特色、
14、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。积极推进教学中的改革，数学推行双自主教学，把课堂还给孩子；语文实行海量阅读，让孩子在阅读积累，在阅读中成长与收获。学校始终坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学模式，学校开设了多个社团并在教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师
15、以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。1、以提高教育教学质量为目标，遵循教育规律扎实深入地开展基础教学工作：加强教学常规管理，加大常规管理的力度。、提高教研活动的质量，使教研时间正常化、内容专业化，做到活动有效果，为教师专业化成长搭建学习平台。2、促进教师队伍的专业化发展。要加快青年教师和骨干教师培养的步伐，积极探索、建立青年教师和骨干教师的校本培养机制。要为教师专业化发展搭桥铺路,创造机
16、会。3、积极主动地组织教师开展各种形式的教研活动。探索有效教学途径，加强教学改革，倡导用少的时间获取好的质量。要全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”，教学要“活”，手段要“新活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识、走素质内涵发展的道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。4、以校本研究为抓手，结合学校实际，充分挖掘社会学生、家长、教师等资源,开发义务教育阶段的学校课程，打造特色品牌，提高办学品味。我校完善了学校操场的建设工作，增设了乒乓球台，规划了篮球场地，现已投入使用，有了硬件设施，结合学校实际，开设篮球、乒乓球、踢跳、书法、舞蹈、安全、四驱车、趣味英语等校本课程，力求做到普及与提高、传统与创新相结合。5、丰富学校教育活动，为师生创设广泛的发展空间，成立健全各种艺术、科技
