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1、主题教化安排主题名称：珍宝一家年龄班：小班预设时间：（四）周2月22日3月18日主题说明从生命诞生的那一刻起，“家”就是孩子感觉暖和的摇篮，具有平安的港湾。父母及家人是孩子最密切的人也是给孩子最多亲情体验的人。家庭生活的点点滴滴是孩子最早体会并熟识的生活阅历，也是他们一切生活学习的开端和基础。以“家”为主题，因为有亲近的感受，幼儿就有说不完的话。我们希望在“珍宝一家亲”这个课程单元中，幼儿能通过好玩的嬉戏活动重视家庭生活，共享家庭生活中的点滴阅历和乐趣。逐步体会家庭生活的形成过程；在与同伴沟通和沟通之中，幼儿也可以更好的相识自己和家人，了解同伴飞家人及其家庭生活。借助这样的阅历，我们可以帮助幼
2、儿建立脱离自我中心，逐步走入群体的基础。主题目标1 .通过好玩的嬉戏活动重现家庭生活，共享家庭生活的点滴阅历和乐趣，逐步体会家庭生活的形成过程。2 .在与同伴的沟通之中，相识自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。借助于这样的阅历，我们可以帮助幼儿建立脱离自我中心、逐步走入群体的基础。3 .知道自己家庭的成员，感知一家人之间的密切关系，喜爱自己的家人，体验父母对自己的爱,情愿听他们的话。4 .对家庭成中主要特征感爱好，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发觉。5 .了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。主要学习活动第一周其次周语言：小凳子
3、P50音乐：袋鼠妈妈综合P13数学：哪个多哪个少P278美术：挂彩灯李P98语言：爱的礼物P40音乐：我家有几口P12美术:照相机李Ploo科学：照镜子（南师大）社会：跟爸爸在一起P24健康：我的家人P17第三周第四周语言：小猪的妈妈不在家P15音乐：学爸妈的样子P22数学：分饼干P280社会：最喜爱和家人在一起PlO美术：小蚂蚁钻山洞李Pl04语言：跟爸爸在一起P24音乐：妹妹背着洋娃娃P31美术：小乌龟学溜冰李P106科学：我家的电视机（南师大）健康：假如我是爸爸P46自主性嬉戏活动创建性嬉戏角色嬉戏：娃娃家、星空超市、小汽车、医院等等（听诊器、药单、自制一元钱币、自制小汽车方向盘等）。（
4、指导幼儿会运用供应的材料玩嬉戏，并进一步拓展嬉戏情节，友好与同伴相处。）表演嬉戏：歌曲袋鼠妈妈、指偶故事讲解并描述、服装表演等。（纸制道具、指偶等。）（指导幼儿大胆上台表演节目，乐意与同伴共享自己的欢乐。）区域活动美工区：1 .投放制作三明治的材料及工具。2 .各种食物的轮廓图、油泥材料、制作邀请卡的材料等。（指导幼儿学习制作点心，并在此基础上点缀装饰。）益智区：1 .“食物接龙”嬉戏的玩具卡；供应食物卡片玩：找一找嬉戏。2 .供应图卡、神奇袋玩：大胃王嬉戏。（指导幼儿敢于尝试新嬉戏，并从中找寻方法。）生活区：引导幼儿对平安运用工具和相宜的用餐礼仪有深化了解，并养成良好的清洁卫生习惯。其感充室
5、训练：溜溜板、跳跳球等。他嬉戏（指导幼儿有序排队玩玩具，不推人不打人，友好玩耍。）翻斗乐：网爬、海洋球、钻洞洞等。（引导幼儿学习其中一项本事。）图书室：图书架、标签、各种图书等。（引导幼儿宁静看书。）环境创设（主题墙和嬉戏环境）主题墙：1.主题环境的创设应体现一家人之间的情与爱，本班幼儿及其家人的像片和有关体现动物亲情的图片是重要的资源，可在收集的过程中与幼儿共同布置“欢乐家园”。2.留意到本主题有关活动可能给个别幼儿（如单亲家庭、不和谐家庭或幼儿长时期和父母分别的家庭等）带来消极的影响，应针对有关状况，实行有效防范措施。嬉戏环境：在娃娃家、商店、超市等嬉戏中发展“我在打扫卫生”的嬉戏情节。日常生活1 .在大人老师的激励下，自己走着进入幼儿园，不要大人抱。2 .饭前洗手和用自己的毛巾擦手。3 .学习正确的洗手方法。4 .学习两手搬自己的小椅子。家园互动1.请家长帮助幼儿打算家庭外出的照片，以便向其他幼儿介绍自己和父母去过什么地方玩，父母是怎么带你去的。2.和爸爸一起创编儿歌跟爸爸在一起特色课程各班特色教化内容，依据班级实际状况规划，主要体现与主题活动的有机渗透。主题反思
