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1、聚焦“真善教育”养心育德成人2024-2025学年度学校工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，深入学习党的二十大精神，全面贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，全面贯彻党的教育方针,坚持“为党育人、为国育才“总要求，坚持和加强党对学校的全面领导。严格落实党组织领导的校长负责制，秉承学校“123”办学思路，奉行“真善”教育理念，以促进学生德智体美劳全面发展、培育学生健全人格为目标，大力实施“养心育德培根铸魂”工作策略，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，形成多方参与、联动配合的育人工作格局，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。二、理念支撑（
2、一）管理理念遵照规律，规划工作；完善规则，规范标准；严守规定，规矩做事。（二）工作理念团结奋斗，拥抱变化，自强不息，勇毅前行。在区教体局的正确领导下，全校上下同心同德，建设“团结奋斗”的健康生态，巩固“拥抱变化”的良好势态，提升“自强不息”的奋进状态，强化“勇毅前行”的坚定信念，实现教师教育理念进阶，学生核心素养有效落实，促进学校向新向上发展。形势在变，教育在变，管理在变，作为思维主体的人更得要变，思想要变，行动要变。唯有改变才会有“质变”！（三）办学理念宗旨思路载体景尚志培育目标崇德尚志汇智尚学向善尚美三、工作目标（一）培根铸魂，拓宽全环境立德树人路径（二）慧研尚学，扎实推进慧学课堂建设（三
3、）规范有序，强化保障服务工作四、工作措施（一）党建引领，加强党对学校的全面领导1 .牢固树立学习意识，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，全面贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述。进一步完善理论学习制度，全面提升教职工政治理论水平。2 .加强意识形态工作。贯彻落实槐荫区意识形态工作责任实施细则，推动意识形态各项制度机制落地，持续做好防范和抵御宗教邪教向学校传教渗透工作。完善意识形态日常监管，采取定期调查制度，守好思想文化阵地。充分利用各级各类宣传媒介和学校各种宣传教育形式，讲好教育故事，形成积极向上的校风和正确的办学方向。3 .深化全面从严治党，加强作风纪律建设。结合“泉心育人
4、”廉洁文化品牌创建，形成学校特色，落实管党治党主体责任，全面落实党风廉政工作责任制，明确廉洁从政、廉洁从教工作清单。对在职教师有偿补课等违规违纪行为从严处理。4 .扎实做好党、团、队工作。组织开展好党课、团课、思政课和少先队活动。发挥好先进组织和骨干的带头作用，引导他们做一名优秀的学校科学管理和学校科学发展的实践者。继续开展“党员及骨干教师助力青年教师成长+师徒结对”活动，给青年教师成长成才搭建舞台。5 .强化队伍建设，扎实做好党员日常教育管理。严格落实“三会一课”、谈心谈话、民主评议、“双报到”等制度，创新探索“清风廉语一刻钟”、“泉心育人”廉洁文化品牌创建等特色党建活动，通过积极上好师德师
5、风建设专题党课、召开师德师风建设专题座谈会等形式，落实全面从严治党要求，推动党建高质量引领向纵深发展，不断推进师德师风建设制度化、常态化、长效化。（二）培根铸魂，拓宽全环境立德树人路径1 .团队育人，用心护“心”（1）强化一岗双责责任担当。党政领导切实担当立德树人主体责任，围绕全环境立德树人根本任务修订学校章程和发展规划，深入推进学校精细化管理，明确全员育人岗位责任清单，加强对班主任、思政教师、全体教师立德树人培训。带头上党课，每学期讲好开学思政第一课，坚持每周至少两次听课教研，把握教学育人导向。建立书记校长帮扶机制，不定时与帮扶学生进行谈心交流，及时协调解决学生生活与成长问题。（2）压实部门
6、团队育人责任。深化学校精细化管理，将育人责任融入各部门工作。教务处围绕学科德育渗透目标，修订学校日常教学管理制度，指导教研组制定立德树人导向的教学计划，改进教学管理中各种评价制度，充分发挥“慧学课程”育人功能。德育处围绕德育课程目标，坚持“慧育”工作思路，制定“真善少年”学生综合素养评价办法，以育人为导向完善班主任量化管理办法，建立家校社协同育人工作机制。办公室制定保安、配餐等后勤服务人员育人责任清单，加强岗位培训，强化岗位育人意识。年级组推行“包级制管理”，组织级部教师定期会商，实现年级组团队育人。（3）提升班主任团队育人能力。加强班主任队伍建设，推行“导师制”，为刚入职的青年班主任配备导师
7、。完善班主任学习培训制度，通过专业阅读、专家引领、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动，提升班主任育人能力。依托学校“青禾”班主任工作室，结合“根植真善教育培育求真少年”的学校发展规划，聚焦立德树人和班级管理中的重点难点问题。发挥骨干班主任的示范作用，骨干班主任每学年至少承担1次校级班主任培训讲座任务，主持或参与德育课题研究，真正落实全环境立德树人根本任务。指导班主任上好主题班（队）会和心理辅导课，加强落实每月一次的班级主题教育活动。加强班级文化建设，开发彰显班级活力的隐形育人课程，形成团结进取、友爱和睦的良好班风。健全个别化教育制度、谈心制度、家访制度、班主任立德树人
8、成效评价制度。（4）以“慧协作”课程为载体发挥全员育人作用。建设生生、师生、家校“慧协作”育人机制，打造高质量教育共同体，营造良好的全员育人环境，引导学生在和谐互助的协作氛围中健康成长。2 .课程育人，启智润“心”1）强化思想政治教育。将思政课落实落地，真正发挥好思政课程育人主渠道作用。积极参加区级以上专业培训，建立其他学科教师会同思政课教师、班主任集体备课制度，定期开展课程思政教学设计专题研讨。采用课内与课外、校内与校外相结合的形式，开展道德与法治社会实践大课堂，组织学生到爱国主义教育基地参观学习，强化学生的价值体验。2）发挥“慧学课程”育人功能。贯彻落实“双减”政策和“五项管理”规定，减轻
9、学生课业负担，强化学校课程实施主体责任。充分发挥课堂教学育人主渠道作用，明确教研活动、集体备课的育人导向，深入挖掘学科教学中的德育元素，着力培养学生的必备品格和关键能力。定期开展优质课评选，完善听评课标准，将落实立德树人、学科德育渗透情况作为重要评选标准，强化每位教师育人使命。3）深化“泉引桥”衔接课程育人功能。坚持以学生为本、可持续发展原则，建立“泉引桥”小初衔接共同体。通过开设家长与学生入学适应课程，引导家长与学生共同适应入学生活;通过讲红色故事、争做真善少年教育，培养学生基本的文明行为习惯；通过“聚引桥话双减”主题教学系列研讨活动，引导新生做好学段之间的顺利过渡，促使“教与学、师与生”尽
10、早尽快地相互适应，协调发展，实现良性互动。“泉引桥”衔接课程的实施，帮助学生做好学习、生活、社会、心理方面的准备，形成自尊自律、乐观向上的良好品质。4）重视心理健康教育。成立由书记校长为组长的心理健康教育领导小组，加强生命教育、挫折教育，完善校园欺凌防治机制。加大对心理健康教育教师、班主任和学科教师的心理健康教育专题培训，形成由专兼职心理教师与班主任共同组成的心育队伍；每学年至少开展1次面向全体师生的心理健康筛查，做好心理疾病预防和心理危机干预服务；完善心理辅导室工作机制，每天定时开放不少于1小时；开足心理健康教育课，每学期每班不少于8课时；每学期面向教师、家长开展至少1次心理健康知识培训。3
11、 .活动育人，润德沁“心”1）开展序列化校园节庆活动。充分发挥节庆活动的道德价值引领作用。开展“启智明德”艺术节系列活动，提升学生的艺术素养和审美能力，宣传文化美德；开展“书香班级”读书节系列活动，提升学生健康向上的文化品质；开展“热血不息为梦上场”体育节系列活动，激发学生顽强拼搏的精神，培养团体协作的意识，指导学生形成健康生活好习惯；开展“劳动最美”劳动节系列活动，感受劳动的重要和创造的愉悦；开展“成长纪念日”序列活动，通过入学、14岁青春、入团、毕业典礼等仪式，记录学生重要的成长时刻，培养学生感恩之心，磨练学生的意志品质。2）精心设计主题化节日纪念日活动。开展“我们的节日”主题系列活动，结
12、合中华传统节日的育人价值，通过习俗体验等活动增强学生的文化自信；开展“童心向党”系列活动，结合建军节、中国共产党建党纪念日、烈士纪念日、中国少年先锋队建队日等育人元素，通过“请党放心强国有我”“学习二十大奋进新征程永远跟党走”等活动，进行道路自信教育；开展“我们的榜样”系列活动，结合学雷锋纪念日、五一劳动节宣讲先进人物事迹，通过“雷锋精神我传承青春闪耀新时代”“国家安全人人有责”等主题实践活动，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。4 .实践育人，内化于“心”1）切实开展“家住槐荫育见成长”系列主题教育活动。依托槐荫区教育和体育局打造的十大成长场域，因地制宜组织研学活动，挖掘实践育人资源，拓
13、宽实践育人路径，不断增强学生的社会责任感。每学年至少组织学生开展5次校外研学教育活动，让学生家住槐荫，“育”见成长。走进济南方特东方神画等场域构建优秀传统文化教育大课堂，培养学生的民族自豪感；走进济南理工学校红色教育基地等场馆构建革命文化大课堂，激发学生的爱国热情；走进山东省科技馆、济南市美术馆、时光艺术之城构建科普文化艺术教育大课堂，丰富学生的价值体验。2）丰富学生志愿服务活动。指导学生参与志愿服务活动，引导学生树立奉献社会的道德意识，形成奉献社会的道德风尚。组织开展“环保小义工”“校园志愿岗”等志愿活动，建立学生志愿服务记录档案，积极宣传学生志愿服务先进典型，培养学生无私奉献的志愿者精神。
14、5 .文化育人，以文养“心”1）深化学校育人空间建设。加强校园绿化、美化和人文环境建设，以优美环境陶冶高尚情操。规范教室国旗、警句等摆放设置，落实班级与功能教室文化行为规范，在“一训三风”及班级文化中凸显德育文化，体现德育特色。对学校教学楼、走廊、设施等整体规划，进行特色文化设计并加大建设投入力度，把学校建成“为党育人，为国育才”的教育场域。2）构建文明校园育人文化。以文明校园建设为引领，倡树新时代美德健康生活方式进校园，引导学生形成文明礼仪行为规范。营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，把学校建成社会主义精神文明高地。开展文明班级评选、好书推荐等活动，建设书香校园，定期举办读书节，丰富学生的
15、精神世界；鼓励每个班级自主设计班训、班徽、班级口号，增强班级凝聚力。6 .协同育人，和谐暖“心”1）凝聚家校育人合力。制定家校协同育人工作方案，加强家庭教育指导。充分发挥家长学校的作用，组织线上线下家长学校活动，广泛传播科学的家庭教育理念，普及专业的家庭教育知识，提升家庭教育科学理念和实践能力。建立家委会督导机制，引导家长科学开展亲子活动。畅通家校沟通渠道，设立校长接待日、学校开放日，定期组织家委会联席会议，及时沟通解决家庭教育疑难问题。2）织密社会共育网络。邀请街道办事处、社区居委会等部门进校协同育人会商，落实校居联手“双报到”工作机制，构建内外和谐的学生成长环境。积极引入社会团体等高水平法
16、制、科技、心理辅导员，为学生开设生动的第二课堂，满足学生个性化成长需求。3）优化网络育人环境。制定中学生文明上网公约，通过线上主题班会、家长会，加强家校沟通，引导学生健康上网，防止学生网络沉迷。开展“文明上网”主题班队会、网络信息安全普法教育等活动，引导学生养成文明上网习惯；开展红色文化网上传承活动，引导学生学习丰富的红色课程，弘扬革命文化；开展小手拉大手活动，将网络安全教育延伸到家庭和社会，进一步优化全社会的网络安全环境。（三）慧研尚学，扎实推进慧学课堂建设1 .实施义务教育“质量提升工程”。立足课堂教学主阵地，继续打造高效课堂，落实好“双减”政策，抓好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理，减负提质。加强学科教研，打造具有学校特色和学科优势的教研示范品牌。发挥学科教学立德树人主渠道作用，不断完善学校课程体系。因地制宜，开展
