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1、2024五年级班主任工作总结难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢?制定一份工作总结吧。大家知道工作总结的格式吗？下面是我为大家整理的五年级班主任工作总结，盼望能够帮助到大家!五年级班主任工作总结1本学期我担当了五班班主任的工作，班级共有43名学生，学生在尊师守纪方面做的不错，班级没有发生什么F安事故、偶发事务。都能听从老师的教化，改正错误。所以一学期下来，我对班级纪律比拟满意。回忆本学期的工作，我在以下方面做了一些尝试：一、加强对学生的心理安康教化：首先，在平常的教化教学中我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加斯跃，更加开放。学生在老师的鼓舞之下，更倾向于
2、作跑跃的尝试，假如在尝试中体验到成功，他便有可能到达后动押阖开关的临界限，便有可能进入开启状态。老师通过鼓舞以及对学生努力之后所取得成果的确定，可以不断筑高学生的基点。当学生最终到达临界状态，从闭合状态跳转为开启状态，学生就有了自己前进的动力，就似乎一列小火车，通过老师的努力使得小火车启动之后，老师就不必再费劲地推了，只须要有时适当地加一点油，以使学生这列已经发动的小火车跑得更快。其次，我尝试对学生不断地提要求。前苏联教化家马卡连柯说：要尽可能多地敬重学生，要尽可能多地要求学生。首先要敬重学生，敬重学生的人格，敬重学生的实际水平。在敬重学生的根底上，要对学生提要求，而且要尽量多地提要求。老师对
3、学生提要求事实上也是一种敬重学生的表现，是敬重学生开展的须要，是对学生潜能的一种确定。在敬重与要求的双重作用下，学生就会渐渐从闭合转向开启，并不断地到达新的高度。学期初我结合班级实际提出了班级奋斗目标，在平常的学习中针对学生的弱点，按部就班提出努力方向，有一点进步即使进展表扬，并提出更高要求。很多学生这学期有了明显进步：耿晟的作业工整了，何欢的作业能按时交了，乔明不再乱翻别人的东西了.再次，老师要帮助学生树立目标。目标对于一个人的开展是特殊重要的。一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态踊跃进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚决不移的人生方向的人，才有
4、可能克制不断出现的困难和阻力,而恒久保持踊跃向上的精神状态。老师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生H己学会激励自己，H己学会调整自己。二、努力变更H己的形象：以前总认为班主任进了班就应当板者脸，让学生害怕你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。此时此刻我才明白：对学生端老师的架子，学生宠爱跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的。老师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教化吗?这与师道尊严挨得上吗？三、让教化形式更能贴近学生，提高教化的效果：班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉?大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道
5、理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。我的班主任工作的经验说明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很谨慎，也能把道理说的很透。因此，我平常比拟留意收集一些这方面的故事，以备时常之需。学生通过故事会以一种Sffi跃的心态承受教化,效果自然比拟明显。四、摆正自己的心态：怎样才是一个优秀的班主任?仅仅是各项活动拿第一?错!我在和学生沟通的过程中才知道，一个优秀的班主任应当是懂得付出，并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事，当我们在帮助别人的时候,不应当去希求回报，而是享受这份付出的快乐，在海边望见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多饱，你怎么能救得过来?没人会在乎你这么做的。那小男孩拣起一
6、条鱼说：这条在乎,乂拣起一条说：“这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名老师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的,但是，对那位学生呢?所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复,作为老师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心Fl问：我无愧于良心。这就够了吧。以上是我闩己这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们时时有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生心情变更最猛烈的时候，教化的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平凡的老师可能会火冒三丈
7、，或者牢骚满腹;而超群的老师那么是高映远瞩，心中有数。正确把握教化的时机，是我们老师必需修炼的一项内功。五年级班主任工作总结2伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。在领导的关怀帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的五语文教学工作以及班主任工作。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下：一、通过班级文化建立活动，树立安康、文明、踊跃进取的班风。良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建立中应当努力塑造环境文化，赐予班级环境必需色调和教化意识,增加环境育人的
8、功能。1、班级物质文化建立教室是师生生活和学习空间。教室环境的状况干脆影响师生的心情。一个文明、干净、漂亮的环境，无疑有利于学生的身心安康，学习气氛的营造。当师生走进书香充溢的一方小天地，会油然升起一种庄重神圣的感觉，内心对学问的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。因此班主任应当细心布置文化型教室，创设文化气氛。班级四周的布置应有讲窕。我班每个窗台都放满了同学们从家里带来的绿色植物，不仅给班级增加了一份浓浓的绿意，更是给每个老师、同学的心中增加了一份暖暖的绿意!在同学们的细心照看下，这份绿意照旧还在，坚信在以后的口子里也必需会在。班级的图书角也有很多同学们宠爱的各类书籍，
9、同学们更常常拿出自己宠爱的书籍充溢班级图书室，保证了阅读内容的常读常新，这样能够给学生的课外阅读带来很大的帮助，是对学校图书室的有益的补充。学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。再如，干净而干净的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴实大方的班级公约等，让教室的每一样东西都似乎能说话。在这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。2、班级制度文化建立在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准那么称为班级制度。班级制度，不仅为学生供应了评定品德行为的内在尺度，而
10、且使每个学生时时都在必需的准那么标准下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教化造就目标的方向开展。这也是一种文化形态。从文化学来谛视班级制度，不断赐予制度以文化色调，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与造就目标的和谐统一。这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、根本标准、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有权威性，是每一个人自我监视和标准的准那么。制度如何实施也是班主任
11、必需深刻考虑的一个问题。班级制度假如没有方法保证它坚决地贯彻下去，这样的班级班风不会进步。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随意违反班级制度。同时必需在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监视机制。班主任应是制度实施的重要监视人，在面对班级制度时的执行过程中应当公允公正。学生在阅历了三、四年级最顽皮的年段之后，终归是长大了很多。这学期，我在此根底上，着重造就学生为集体效劳的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应当为集体做出自己的一点奉献。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品德形成。我深知班风的重要性，所以在开
12、学的第一天，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意造就学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析缘Ilb找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了比拟猛烈的集体荣誉感，班级整体风气踊跃向上，充溢了活力。经过我们师生的共同努力，我班孩子们的不文明行为越来越少二、加强平安教化，防患于未然本学期中，能够针对当前诸多担忧全因素，对学生的平安教化工作做到长抓不懈、警钟长鸣，并利用班会、晨会、夕会等时机刚好地对学生进展水、电、火的正确运用
13、和发生水灾、火灾时的自我救援和求救方式，以及上学、放学时路队管理教化、课间活动时如何上下楼梯、怎样合理有序的进展游戏活动力争让每一位学生都能从小有较强的自理实力，使每一位学生都能“高快乐兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何平安事故。三、活动开展丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力足够，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以造就学生各方面的爱好爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?依据学校工作的总体支配，我们班级也常常开展一些丰富多彩的活动，让每位学生都参与到活动中来。在活动中，队员们自己
14、准备，臼己主持节目，既丰富了他们的校内生活，乂提高了他们各方面的素养，通过活动也在中队中形成一种互帮互助，团结友爱的良好气氛。预防手足口病绿色家园.等主题队会等都给同学们留下深刻的印象。三、取得的成果I回忆即将过去的这一学期，自己在班级工作中动了一些脑筋，花一些功夫，也取得了必需的成果。整个班级在各方面表现都比拟好：班级没有发生一起平安事故;班级每天都是干净、整齐的;班级的学习生活气氛很安康;同学之间互帮互助，和谐相处，正像我常常跟他们说的那样:我们503班的每一位同学都要把自己的同学当做自己的亲人一样来对待。在刚刚过去的校趣味运动会上，我班获得了团体总分其次的好成果、在节约环保二手市场活动上
15、，我班每位孩子都参与其中，并且每位孩子都用他记录下了那个快乐的一天，那个他们成长的一天同学们参与学校组织的各类竞赛中，多人屡次获得了一、二、三等奖：同学们的集体荣誉感得到了充分展示。班主任的工作是一项用心的工作，只要你用心的去做必需能做好!以后的口子里我将接着努力，努力学习，努力工作，努力做一个更好的班主任！五年级班主任工作总结3乂是一学期过去了，本学期我乂成为了五班的班主任，和我的学生们度过了一学期，现对本学期的工作做如下总结：一、班级总体状况不能大胆闩由的在课堂上发表H己的看法，每当老师提问时.，举手回答下列问题的总是那么几位同学，假如叫没有举手的同学起来回答下列问题，他们的声音也很轻，在
16、教室确定静谧的状况下，才有可能听到他们的答第。这是我们班级存在的一个大问题，须要解决这个问题。虽然木班大局部同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的学生，如：同学。大局部学生学习主动性弱，学习Fl觉性较差。综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，造就他们具有良好的心理及人格品质。二、把学生位置摆正学生是教化的主体。要想教化好学生，你先得把学生探究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他承受你的教化。军法有云：知确定彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依郭。但是每个学生的实力
