《九上第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》公开课一等奖创新教学设计（表格式）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九上第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》公开课一等奖创新教学设计（表格式）.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、九上第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典公开课一 等奖创新教学设计（表格式）九年级 历史 学科教学设计课题第IO课拜占庭帝国和查士丁尼法典课 型新授课时间主备教师审核教师教学目标知识与能力了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼 及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发 展的角度思考历史事件的影响和价值。过程与方法：1.识读地图，从 中获取有效历史信息；2.阅读出自查士丁尼法典的史料，透过现 象看本质。情感态度与价值观：1.通过对查士丁尼及查士丁尼法典 的学习，使学生认识到法律是反映统治阶级意志，维护统治秩序的规 范。2.通过对拜占庭文化的了解，使学生认识到历史是在传承中发展 的，
2、激发学生保护文化遗产的意识和热情；使学生认识到历史的发展 是多元的，只有在扬弃中才能获得发展。教学重点重点：拜占庭帝国的历史地位。教学难点难点：查士丁尼法典以及拜占庭帝国的历史地位。教学流程具体内容教学随笔情境导入目标展示1.展示地图：罗马帝国的分裂和西罗马帝国 的灭亡。2.共同阅读课本导言，思考：东罗马帝国又叫什么？教师总 结：西罗马帝国早在公元476年就灭亡了，那东罗马帝国或者说拜占 庭帝国发展的怎样呢？今天，我就一起学习第10课。自主学习初探新知自主学习：阅读课本，完成下面的表格。拜 占庭帝国建国时间首都疆域范围又称为灭亡时间罗马民法大全组 成部分查士丁尼编纂法典的目的：评价罗马民法大全
3、进步性：局 限性：合作探究教师点拨合作探究一：拜占庭帝国的兴起1.学声乐课 本第47页，并结合地图，说说拜占庭帝国兴起的概况。（建立时间、 都城及版图范围）2.思考：西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国为何能延 续下来明确：帝国境内有农业发达的埃及、叙利亚和大都市和国际 贸易港口，所以经济活跃，社会稳定。（过渡语）拜占庭皇帝们始终 缅怀罗马大帝国的荣光，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢 塞和振兴罗马帝国昔日辉煌为己任。他们实现了吗？合作探究二：拜 占庭帝国何以进入“黄金时代”一一查士丁尼的“文治武功”1.查士 丁尼的武功一一军事战争（I）展示拜占庭帝国前后不同时期的整域 图，对比两幅地图，说出拜
4、占庭帝国的版图有何变化？猜想一下是通 过什么手段实现的？明确：武功一一查士丁尼积极进行对外扩张2. 查士丁尼的文治一一编纂法典（1）阅读课本，指出罗马民法大全 的组成部分有哪些？（2）查士丁尼为何如此重视法律的编撰？目的： 为了稳固帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。（3）根据材料并结合课 本，评价罗马民法大全讥（过渡语） 通过观察对比公元6世纪和公 元14世纪前后不同时期的罪域图，说出拜占庭帝国版图发生了什么 变化？这一变化意味着什么？合作探究三：拜占庭帝国的灭亡L学 生阅读课本第4849页，梳理拜占庭帝国的衰落过程。教师做补 充讲解。2.根据材料，分析拜占庭帝国灭亡的原因。3.用时间轴展示 拜
5、占庭帝国发展全貌，并让学生填充。（过渡语）拜占庭帝国虽然灭 亡了，但给我们留下了宝贵的文化遗产，比如圣索菲亚大教堂。拜占 庭文化有何特点？对后世又有何影响？合作探究四：拜占庭帝国的历 史地位明确：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三大洲的帝国！保存了古 希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养：限时记忆练习巩固限时记忆：1.罗马民法大全的构成、编 纂目的及评价。2.用时间轴梳理拜占庭帝国的发展历程。3.拜占庭文 化的特点和影响。练习巩固：1. “查士丁尼下令以拉丁语重新汇编法 律文件、补充新法，还附加学习指南。”材料中的学习指南，具体指 （ ）A.查士丁尼法典 B.法学汇纂C,法理倏要
6、 D.新法典2.查士丁尼法典记载，如果一匹租来的马被人偷走了，租 马的人该负什么样的责任？答案是，他必须赔偿这匹马的价钱给马的 主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，查士丁尼法典（）A. 形成博大续密的法律体系 B.注重保护奴隶主的权益C.留下了重 证据的法制传统 D.已经具有一定契约精神3.“君士坦丁堡陷落 后，当初将古希腊学术保存下来，并仔细研读的基督教学者，亲自带 着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复 兴学者正在搜寻古典文献J对材料理解正确的是（ ）A.基督教学 者无耻背叛了拜占庭帝国B.文艺受兴的资料完全来自于拜占庭C.拜 占庭保存的文献推动了文艺复兴D.信奉基督教导致了拜占庭帝国灭 亡归纳总结拓展新知世界是丰富多彩的，有许多不同种类、不同 特点的文化，它们都是人类宝贵的财富。当然世界上没有一种文化是 完美无缺的，所以要求我们要有一种对待文明的正确态度，学会包容、 吸收和学习，取其精华，去其糟丽，这样才能更好地发展我们自己的 文化，不断进步。板书设计教学反思（此教学设计，A4纸正反双面打印，表内文字五号宋体，行更 20磅）2
