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1、第11课守门游戏（一）教案学科信息技术单元第二单元第11课时守门游戏-）教学内容：青岛版四年级上册信息技术教科书第49-53页.教学目标:1.知识与技能：认板交的IK念和用法，学生学会创建知的方法，了解茶本积木块的作用.2过程与方法：以教师引导后发和学生Fl主.嘤试、操作实践、小组合作等方式,学会用文字来描述设 计用踣和游戏脚本学会实现角色陂风标移动的方法.3.情感态度与俳值观：通过学习使切作守门游戏，认识到科学的严谨性，实现目标的多样性.体验到 自己制作讷戏的乐出和成就感，重点、难点：教学工点：学会用文字来描述设计思路和蹲戏本，学会实现角色BMl标移动的方法.校学魔点I学会用文字来描述设计思
2、路和游戏脚本，学会实现角色Iill标移动的方法.教学方法：充分利用各种媒体,采取多种方法如讨论法、谈话法、任务朋动法、小组合作法等来充分冏动学生的 学习枳极性，立正发挥学生的主体作用。.教学准备：PPT课件和微课等。教学过程最佳解决方案一、创设情境，激趣导入展示小猫守门得分的游戏。帅：大家想不想自己试试做做看？【道过游戏的据故.吸引学生注意力,让学生快速送入学习情境,引出谬遇.派 发学生的学习兴融.二、自主探究，交流分享1 .学生自主探索课本50 -Ji.学习可能用到的积木2 .创建舞台和角色（1 ）从网上查找井下敦足球场地背景图（2）导入足球角色（3设置小猗照转（1绘制球门角色此环节学生可以
3、下位互相交流学习,互帮互助.【设计点IS：让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习，在生个学习 过,柜中充分发挥学生的主动馆.培养学生独立分析、解决问腐的能力.光学生能够婚 用渐进比学习信息技术的知识和技柩。 三、小组合作，骅疑解难1用语言来衣述小猫守门游戏的过程（D小猫是怎么动的？当碰到“足球”时小猫电什么变化？生小组讨论交流，共同补充完整师：机理对小猫脚本的描述小猫是怎么动的？小猫：在舞台右侧跟随被标的移动而上下移动当碰到“足球”时小猫有什么变化？当小猫碰到“足球”时,发出“同”的声音,提示守门成功,得分加1分.（2）球门在哪里? “足球”一到“球门”时,小猫有什么变化？ 生写在纸上
4、,之后学生代表展示球门的脚本.球门：在小雅身后,足球碰到“球门”，则“小猫守门失败,得分诚一分。（3）整个游戏的得分制要用变显来存放，结合课件,日常生活中，我们UJ以使用盒子存放钥匙、手机、饮料等物品,而根 加需要，我们也可以将兑盛放的物M更换为其他物M.我们可以把变麻看作一个 “盒子”，在本课游戏中用来存放“小猫”角色守门成功与失误的总数。（4）学生要试新建一个变量.3 .同学们写完脚本尝试给小猫搭建积木脚本（1）段试搭建脚本（2）尝试运行脚本（3）结合“小猫”完整参考胆本,对脚本进行惜正.四、实践创作，展示评价根据“小猫”角色的脚本编写“球门”角色的脚本.对学生作品进行展示、交流、评价.【
5、欣赏、评价作品,相互学习、交流，般林语士表达葩力】五、楠理总结，拓展遂伸1.探究利用枳木实现小猫左右.移动的方法.4 .嫔写利用方向键“ t ” “I”控制小猫运动的脚本.这节课老师收获了和同学们一起学习的快乐.那同学篦有什么收获想跟大家分 享？学生谈收获，教师梳理知识点。同学们,在因特网上.既有浩如烟海的有用信息,也充斥着无用甚至是有害的信 息，如果我们无节制地上网,或者通过上网去看一些无用的知识，甚至沉迷其中，加 么惮络对我的来说就有害无利了.作为未成年人,应该在老师或家长的指导下健康 上网，注意网络安全，让因特网出正为我们的学习和生活服务，【芋生对本节课进行知识技理.巩固数学目标.】板书设计：网海迷游1. 认识浏览器2. 访问网站3. 收藏夹的使用作业设计整理浏览器中的收献央.教学反思：
