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1、Wfl第12课:守门游戏（-）ft5年级卜5班单元第2单元主务人执敦人校学目标1、理解掌握个指定区间的随机数的应用2、学会理解综合模块和侦测模块的交互应运用。3、激发学生编程兴趣。教学Xt点理解掌握一个指定区间的随机数的应用a*多媒体教室、SCmtCh软件板书设计教学过程修改与补充一、创设情景，激发兴趣上节课我们学习了守门游戏中如何编写守门员小猫的脚本， 现在小猫已经繇套欲动了，这节课就快点让“足球”动起来 吧！二、自助探究，交流分享上节课我们已经把背景和角色创建好了，现在主要来研究如 何搭建足球脚本？同学们自学课本55页,思考可能用到哪 些积木？生汇报我们想让足球实现一个怎样的任务呢？找生读
2、：“足球”在 舞台左侧的上下方向随机出现，自左向右移动，珑到“小猫” 时消失，表示小猫守门成功：碰到球门时消失，表示“小 猫”守门失败.师：同学们根据课本提示，自主探究尝试完成足球脚本。（1）设置舞台大小。我们将舞台设定为一个长480、宽360的矩形。为了方便定 位,我们可以用坐标（x,y）表示舞台中的任意一点。据此可确定舞台范国：X的取值范用为-240-240, y的取值范用 为 T80180.通过使用as积木，可以实现足球在舞台左侧某一范围内的随机位置出现.(3)通过使X坐标增加，可以实现足球自左向右移动。(4)通过使用.可以设定足球的运动通(5)使用和0H枳木实现足原研到小猫或球门后就防藏,(6)使用i 3块枳木实现足球再次在舞台左侧随即位置出现。学生完成，老师演示操作过程。师总结足球脚本如57页图所示。三、合作学习，释疑解难就这样足球动了起来!同学们思考：(1)怎样改变足球的移 动速度？ (2)增加另外一个足球，给小猫守门增加难度。分组讨论，不同的组完成不同的脚本。四、实践创造，展示评价通过两节课的学习我们设计r 一个守门游戏.根据所学的知 识制作一个接宝石的游戏。小组交流分享，师生互评。五、梳理总结，拓展延伸谈收获教 学 反 思
