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1、小班健康教育工作总结:幼儿园健康教育是以实现幼儿的身心健康为11标，全面提高幼 儿对健康的认识水匕培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿 的未来的健康生活敢定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点, 我们将健康教育内容渗透在幼儿的一日活动中，培养幼儿良好的卫牛. 行为和习惯，提高H我保健意识和能力，促进幼儿身心健康发展。现 总结如下：-、积极开展体育锻炼，创建班级健康特色。根据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施计划，利用多种形 式，确保计划落到实处。如晨间活动、户外活动、体育锻炼活动等， 鼓励幼儿积极参与球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活 动进行各项基本技能的练习;定期进行混
2、龄、跨班户外活动，进一步 激发幼儿体育锻炼的兴趣，增强幼儿的体质。二、旃健康教育渗透于幼儿的一口生活中。幼儿的H生活各个环节中，无时无刻不与健康发生者联系。教师应 抓住契机，及时地对幼儿进行健康教育。对幼儿的日常行为我们教师 做到有意识地引导，帮助他们强化那些刈健康自利的行为，使幼儿这 些良好的行为逐渐成为幼儿口常生活中自然的行为，并逐步养成有利 于健康的好习惯。注重社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可 针对社会治安问题，适时进行相应的教育活动，教给幼儿一些最基本 的自我保护策略，如不吃陌生人的东西，不随便跟人走等等。三、开展教学活动渗透健康教ff 从两个方面考虑选择幼儿健康教育的内容：1
3、、针对幼儿的健康现状及 其趋势选择教育内容，与幼儿的身心发展及日常生活经验密切相连。 例如:幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行 布的放矢的针对性教育。2、与幼儿的接受能力相符合。在幼儿健康 教育的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受能力，将必要的内 容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿”不偏食，不 挑食，实际上要说明“膳食均衡”有利于健康，但我们不能直接对幼 儿讲膳食均衡”的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了 解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体 健康 本学期我们已开展了请谢谢对不起，安个法制教育、白牙和黑牙、我会洗手等：动，引导幼儿活泼健康成长。四、利用亲子游戏,携手家长共同参与健康教育。结合课题的实施，在班级中开展亲广游戏和竞赛活动，提高孩广的活 动兴趣，鼓励家长和孩子都积极参与，不但让孩子在活动中施展出自 己的水平，也让家长r解到自己的孩子在动作发展方面的能力。十月 份开展的体操比赛。卜二月举行的穿衣分豆比赛。通过活动逐渐引起 家长对体育活动的重视，也使家长积极支持孩广所在班级的教师开展 安全有意义的户外体育活动。健康是幼儿的幸福之源，但愿通过实施一系列的健康教育活动，能激 发起幼儿对运动的兴趣，体验到运动的快乐，从而形成健康的个性心 理品质，促进。心和谐发展，使幼儿的一生都受益匪浅。
