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1、HR必看:企业该如何做好培训信任许多负无培训管理者都经蛤过这样的阶段，公司花了许多的钱诸一个讲师来进行培训I,老板把“既然花钱了，就让这个钱花得更值一些,之后也就要求培Vll管埋者去和老师协商，让史多的人去听课结果一堂课来了几十号也至上百号人.一个班组长提升管理邨程,参与的人有储在F部、有班祖长、有主管、甚至羟理：上课的人的文化水平涵茂小学、初中、中学、大专、本科:上课的员工有的刚来不到几天，有的却在公司十年了.这样的培训实在是很难收到培训的实际效果，或者说能在培训中有所收获的人是宴宴无几,止我们大家共同挖掘下出现这样的问阳的缘由。在物掘河胭的时候，我们多问几个为什么，出正的挖到问遨的根源.为
2、什么学员参与培训没有效果？一一因为课程没有符合学员的需求，又或者说参训学员没有达到培训的要求。为什么培训没有符合学员的需求或为什么冬训学员没有达到培训的要求？一一因为课程没有进行有效的培训需求分析或者培训需求分析不精确.为什么课程没有进行仃效的培训需求分析或为什么培训偌求分析不精确？一一因为没有隹立有效的培训体系或者说负责培训的人不具番水平。其实在上述的三个为什么当中.我们可以存出了.培训我正出问遨的根源还是在于人的身上.这个恰恰就是负而培训的人员。为了避开出现花了钱没有得到培训效果这样的状况一而再再而.他出现.重点在于培训管理者对培训的隔求分析以与组织工作，组织培训之如交小解，看起来不难，但
3、是想做好的确大有学问。多有博学的挚友咋一行组织培训之如烹小鲜，与老子的“治大国，若密小鲜”非常相近，本人也是何拙，借用老子的经典话语来用述一下针对文章起先的案例共享一下我对培训M织的一些看法.小鲜用如今的话来说就是小鱼,同为小鱼,但是还是存在着许多的不同，犹如企业当中须要培训的人群一般，他们犹如小鱼-样,都对着工作当中的学问和技能有着无比的渴型.无论文小鲜中的小他还是在企业当中求学的员工都样，他们同源而质不同，如何在培训工作当中骂取火候，求同存异是全部培训工作苻面对的求要问遨.要做好培训组织工作，我个人认为要做好以下的几点：一、分门别类备好做菜材料不论在家里的用房还是在饭店的用房，但凡要做菜的
4、材料都是分门别类地切好，整齐摆放着的。为什么要这样做呢？很自然是为了做好那一遒菜.因为母一道菜须要的材料都是不一样的.不同的材料须要不同的火候，须要不同的的时间下到锅里，再通过不同的交网技艺变成一道佳看.培训也是同样的道理.不同的培训项目参与的人群是有局限性.犹如做菜一般.须要区分开材料，所以在做培训组织工作的时候就要刷意将我们培训的料分开,依据学历水平区分，依据职级区分，依据工作绩效区分等等，把材料区分开来.当公司实施培训的时快.我们就要依据材料的不同分别开展培训.即使我们没有方法避开大杂检,但是我们必需知道.哪些料Ife在这个大杂炒当中煮出独特的味道，在培训后的培训效果评估当中能够实现有效
5、的追踪评估，体现这个培训项目的人正效果，二、驭火候用好烹技法在区分开材料的不同之后,我们就要依据不同的材料实行不同的烹调方法，某些材料可能清炖比较，但是有些材料却是倒着比较好吃.组织培训中驾驭火候用好交调技法，详细就是指在针对不同的材料的时候采纳的培训方式的不一样.就如案例当中提与到的参与培训可能有不同职位的人，有不同文化学历层次的人，诳入公司工作年限不样的人，当我们面对这些材料的时候，我们选择培训方法就犹如选择品网手法一样.我大致依据培训实现方式划分了几种有代表性的培训方法进行说明一下，在面对不同的需求的人,我们应当怎么更好地去组织培训。培训万一需求层次o11内筋用S勘培训文化程度初中以下（
6、含初中）商中大专以上三专员*卬居莒理司龄蚓CF注一m1阐壮依据文化程度、职级、司龄的不闻我们选择的培训方式也是不样的,在文化程度上区分向初中水平的员工更多的通过OjT的形式（制造业一般为师徒制）通过手把手的教育,让员工去提升和学习：更多地呆熟这种单一的培训方式是由培训需求个体所在的位置确定的，由于文化程度的限制，其它培训方式所取得的效果是有限的.所以在针对初中文化的员工的培训与其花大力气为初中去抓什么内部讲授课程或者E1.N.还不如多花时间进行在岗的训统可样的道理，l着文化程度的提升，实行多样的培训方式能朝更有效的补充培训工作,不同职级以与司龄的培训方式的选择也是同样的原理.三、做好细微环节色
7、香味全上面讲到的两点都研干培训组织当中的前期打。工作,还有就是详细的培训开展的时候的培训组锹能移凸显您培训的功力。犹如做菜样,我们要在油温多少的时候放第一样材料,在第一样材料炒了多久之后再放其次种材料，炒到什么时帔勾荧，什么时候起锅一样，这样的细做环节就礴定了你用终的菜是否能峡做到色杏味全.在培训匚作当中也是仃犹如炒菜股的培训组织工作程序的.要做好诙培训项目的殂钗其实是具有许多工作的，尤其是在一些前端和后然的工作很尚单被忽视和备忘.其实培训的前端培训项目的确定以与培训课程前期调研这个环节基本上能路确定了这个培训项目的最终结果。在起先我们说到培训要把全部的材料分开.所以在培训项目确定的时候我们就
8、要把需求明确下来，这个培训项目我们是否能弱依据我们的思路只珞适合的人员支配参与培训，还是老板要求大杂炊.出现这两种状况的时候,我们耐于培训项目实施的讲师就要更加明确的要求了.蝮如是大杂蛤对于讲师的要求就不仅仅跄专业学问，更实的须要对评师的通俗的友达实力、控场实力的把关.同时在确定讲师之后,对于培训课程的前期冏研要分清重点,故如这是一次大杂岭，那培训课程的调研正点应当是参与这次培训核心受训人员，了解核心受训人员对自身，对课程，对讲师的要求.完成了第一步的工作的时候，对于培训通知的发放还是要有讲究的,依据培训的支配的时间，我们适当地对培训进行预报,大部分公司都会运用公司内部邮箱.OA系统.或者其他
9、的系统，为了保证培训项目的实施能弊我们须要在培训开展二个星期起先对培训进行通知，提示参与培训的人员支用合理支配自己的工作时间.同时在培训正式起先的前三天再进行一个提示箸忘，最终在培训正式起先前再发一个通知，确定培训人员的准时到场。多次的培训通知的发放看似繁琐，却必不行少，这样做是为了我们能帔保证卷与培训的人数，假如经过多次的通知以后来参与课程的人还是寒安无几的时候,我们就须要多参与培训的人员和部门进行拷问了，避开了最终培训效果怦估追溯时的相互.推i您同时在发放通知的时候肯定要全面的覆靛：张贴通知、邮件、短信等须要全面的开展。从培训组织的发放通知当中着手打算着今后培训的改善工作.第一步也是一个相
10、当或要的一步,针对培训项目物资的点检,培训项目的物资是相当的繁地.而且针对不同的讲师不同的要求还是须要更细致的打算一般这个环节大体上可以分成两大部分：一个是培训项目的提前打算工作：另外一个是物资的点检，通过对培训我Fl的工作的打算和物资的点检，确保培训的顺当开展.第四步是在培训实施的过程当中要随时用意培训现场的培训状况的改变,例如培训学员的身体状态、讲师的讲授探题的方向以与活动的帮助等等,这样符更加有利培训项目的胜利.最终一步也是他理要的一步，就是对培训项目的效果评估，作为费穿整个培训项目的培训组织，培训效果的评估才是检粉培训是否有效，培训工作是否足物细致的一个环节，在进行现场评估的时候，盟留.旗对评估方项的说明，同时留意把评分和学员在课堂的表现和看法综合比较：在培训效果后续追踪的飙织工作当中应当留意设定培训效果追踪的评估方法和受训学员的沟通。通过这五个环节中细微环节的把控能够切实地让企业经营管理这个大督中做好培训这道菜，
