《教师能力培养方案（汽车工程部）1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师能力培养方案（汽车工程部）1.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、汽车工程部教师能力培养方案汽车工程部专业的发展，离不开全体专业教师的共同努力，专业教师是专业Ur持性发展的最宝费资源,也是教学质量的生命线,为进一步提升湖州交通技师学院汽车工程部汽车类专业更好更快发展,结合国家政策文件精神以及学院十四五规划，将制定适合汽车工程部专业群发展的教师能力培养方案：-总体思路以新时代“四有好老师”为指导.以“工匠精神”引领,以提升高技能人才培养质S1.促进教师专业发展为工作乘心，立足学院专业教师队伍现状和教育改革与发展的需要，以提高师雒和教师专业水平出发点,扎实课堂，强化培训,搭建平台，突出成效，培fif一批师然高尚，技术娴熟，结构合理，富有情怀、爱岗敬业的专业教学团
2、队，在汽车行业转型升拨下.实现我院汽车工程技术群跨越式发展.引领我省乃至全国汽车专业教师发展风向标.二.五年总体目标1,培养一批技能大师，能工巧匠：2 .培养一批教学名师，教学能手：3 .培育一批“学者型,讲师型技术型,研究型,专家型”优秀教师：4 .形成一-系列ff,教科研，业务）教学成果，打造一批优质课堂和课程.三.师资现状目第汽车工程部在校学生总数1506人，共36个班，专任教师总数70人，专业教师数49人,文化基础课老部21人,师生配比1:2IS如果按加生比1:16.共候敦卯近24人.如果按专业课时计算，平均每学期总课时100O左右，平均课时每人22节,如果平均以14节人算，少22人，
3、如果平均以16节人算，少14人，加上行政课时少，共缺专业老如近20人左右.专业教师49人中.其中一线教由在编21人,行政在编11人,合同制老师17人：教师询位性质，编外教师占比高.导致教学不稳定性,主动性偏的；部分编内老师是我们专业的中流砥柱（教学，竞寒，班级管理，教学管理，项目建设等），经常处于超负荷状态。高级职称共6人，占比12.2%：中段职称共8人.占比16.3%；中缎职称共13人，占比265%：中高职称占比低,师资实力欠缺,基础学科能力不足,跟别的学校相差太大.男教师占比6O%女教师占比40%.汽车维修专业教学超以技能教学为主，大部分技术问题涉及到动手拆装，故障诊断，在技能教学和技能竟
4、赛方面，外联能力，男性优于女性，学牛.管理.课堂理论教学,软性建设（课程建设，教研建设，材料整理女性优于男性，学历全H本科及上22人43%,科班的老师23人45%.从机械电子专业转岗较多册专业学习相对缓慢.3040岁是占比近一华，这个年龄是人生精力嫉旺盛的阶段，学习能力强，肯做肯学的老师潜力大.高级技帅15人,技师13人,三级13人.中级考坪员25人.高级考评员4人：技能层面，发面实力可观,但实际还是!1水份存在，出彩技能薄弱.四.团队引领，助推良好校风AA皆可发展，人人皆可出彩，一个团队，一个目标.1. 以项目式建设引领专业团队发展（包括项目组，各工作室，高职组，课程组,教学能力比寤组，多彩
5、课堂组,产教融合组，中MSGlVE俎等）,打造学在湖州，成在交院教学品髀，成立20个专业建设团队完成20个项目，具体见EXC1.E网页，己通知各成员.完成本年度验收任务和工作任务，人人有任务,人人可出彩.2. 发挥各教研组引领作用（教研组名或附页,合理分配教研组成员架构.于每冏一下午一次专Si例会，统筹各教研殂工作虫点和计划，定任务定方向，及时督促教研活动（集体备课，展示课，优质课，宜播课，评课）等，以点扩面辅时优质课堂，科学申构人才培养和深程体系建设把教学任务落实到实处.3. 积极参与团队教学业务比赛,整合优质教师资源,组建教学能力,技能竞赛梯队.多彩课堂，教学成果及典型案例等团队，见的比赛提前册备。4. 成立专业部组织架构图，合理分工.职责明确，督促和指导团队稳步发展“五.资质矩阵建设,形成专业祭国1 .一:阶段规划教师培养目标和个人规划，耕合人才培养方案,以表恪式呈现典型技能完成情况，制定专业教师个性化发展资质矩阵，2 .定期亮晒成绩单，廉康专业教师,进行效果讦价六.精准发力,重点培养1让一部分人先亩起来，搭建平台，压担子出成效，提供衰M式随点培笄时象.最大优化各专业教学领域的教学成果。多付出多平台，多学习多收获。2.优先提供系列培训,有序开展培训经脸心得分享,辅附全体专业教酊”
