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1、号，1179中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试小学数学敬学研究Mfl一、单事选务题（本大题共10小,每小3分，共30分.在每小JB列出的四个遗项中只有一个逸项是籽创Il目要求的，靖将正确逸项就的字母填在意后的括号内）1.以数学素养为数学教育价值取向的是数学的（）.B.公理化A.大众化C.逑辑化D.算法化2 .影小学数学谭程目标的基本因素有“社会的进步、”数学的发展.以及（）等.A.学生的需要B.国家的需要C.生活的需要D.JUft的发麻期3 .下外不属于传蜕小学敏判t程内容的有（）.A.代数初步知限B.概率知识C.几何初步知识D.=与计知识4 .JUt在敷学能
2、力的结构类型中所表现出来的差异主E分析型、几何型和（）三种.A计算型B.具体嵬C.调和量D.概括型5 .从指向上，探究学习的理论基础是（）.A.行为主义B.建构主义C.格式塔理论D.“数学化”理论6 .小学敏学课堂学习中儿京的月主要是指行为参与、“情郎参与”以及（在探究）与.B.问题参与C.认知与D.讦价参与7 .主要Jl过学生的赛就掾作林括出典型本质IME的一种假学方法称之为（人叙述式讲解法B.实舱法C.启发式谀话法D.演示法8 .不属于数学学业评价内容的是（）.A.对数学的价值的了解B.敷学思想与方法的获得C.教学知板意义的建构IHft学解J的速度9 .从三角形抽馥出直角三角形的过程称之为
3、（）.A.强抽象B.概括C.嘉抽象D.分离10 .小学效学运算规则的学习是以（）学习为起点的.A.方法B.UftC.概念D.性庖二、判断题（本大JB共四小JB,每小题2分.共8分.只要在每小题的括号内填上/或XlP可）11.作为JIJt生活的数学，是一科完全形式化的数学.（）12师生是课堂活动的“学习共同体”.（）1&撮作是J1.a构建空间表象的主要形式.（）14统计的本质就是从局部观察到的资料的统计特征来推断*俄的状击.（847三、填空Jil本大J共4小Jl,每空2分.共24分）15 .小学数学学习中存在、等三利互相透与相互支持的不同的知识.、16 .现代小学数学课直学习中教学&R策略具有以
4、及、_等的特点.17.所谓空间观念，就是指物体的一、一_、距离、方向警形象在人头脑中的映象.1&常见的数学问题解决的方法主要有一、以及_一等三种.四、筒答题（本大题共3小题.每题6分，共18分）19 .前述可以从舞些方面去发展JIJ1.的良好的效感？20 .前述JK形成空间观念的主要知觉的障碍.21 .前述影响数学问题解决的主要因素.五、能（本大J共2小I1.每小10分，共20分）22 .说明在小学数学引入概念阶段教学Ig闸中分别运用事喧教学策略？23 .请分别举例说明小学率教学&R的主聂策略.代号I1179中央广播电视大学2012-2013学年度第二学期“开放本科”期末考试小学数学敬学研究试
5、题答案及讦分标准（供参考）2013年7月一、单项选（本大总共10小,每小JB3分，共30分.在每小JB列出的四个选项中只有一个选项是符合题目震求的，请将正精选项酋的字母康在后的括号内）1 .A2.D3.B4.C5.B6.C7.B8.D9.A10.B二、判断题（本大J共四小题，每小2分,共8分.只要在每小题的括号内填上。或X即可）11 .12.13.14.三、填空JB（本大JB共4小建，每空2分，共24分）15 .念性（陈述性）知识技能（程序）性知识策略性知织16 .运用情境的方式呈现学习任务数学活动是以任务来里动的探索是数学活动的要形式17 .形状大小位18 .试误法）逆推（法）逼近（法）S山
6、法）四、何答题（本大题共3小A1.每题6分，共18分）19 .传述可以从口裁方面去发X1.I1.M的良好的数感？培养J1.B的数序，目的在于使）1Jt学会数学地序考，学会用数学的方法理解和斛耐!实问JB.（一）在实际的情境中形成效的意义.在实际情境中认版数I实际情境中运用数.（二）具有良好的数的位星和关系感.发票敷的良好位对各种数的关系有,蜕的反应,对数和数的运算实际意义有所现H.（遗一大条扣3分；遗一小条扣1分.扣完为止.没有适当展开的，的情扣12分）20 .简述Jut形成空间观念的主要知觉的障碍.849（一）空间识别障碍.空间根刷能力表现出的是空间的方位感（它无论是在日常的生活中，还是在空
7、间几何的学习中，都是一个非常重要的能力）.J1.B的空间板刷能力是阶段性发展的；JlJI的空间板期能力的发展是不平簿的（二）视觉知觉障网儿章在视觉知觉上表现出大的障碍，可能就是在视觉观察中,坯不能有效地建立或运用视出知觉符号与大胸中贮存的图式与集金迅速建立联系（遗漏一大条的，扣3分.遗小项的，建,一条扣1分.没有展开的，的情扣1-2分）21 .简述影响数学问AMf决的主襄因索（一）问J情境的刺激横式.问题类型及其难度：问题的呈现方式.（二）问题的表征.（三）定势.（四）经改.（五）认知策略（六）个性心理特征.（建一大条扣3分I遗一小条扣2分，扣完为止.没有适当展开的，的情扣12分）五、W（本大j共2小题，每小题10分，共20分）22 .说明在小学数学引入播念阶段教学蛆期中分别运用乘裁岐学策略？儿章学习数学株念有一个学习准善的过程，这个过程就称之为“WE念的引入”磴活化策略；Ik作性策略|1境m%（总体说明占2分，遗漏一条扣2分.没有适当解算的和举例的，的情扣23分）23 .请分别举例说明小学低率教学坦织的主要策略.11过大，的活动来安将对事件可能性的体验I过游戏活动来引导学生体验事件发生的可能性：三过让学生春试设计方案去体验件的可能性.（迨一条扣3分.没有适当解骅的和举例的，的情扣23分）850
