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1、2024小学班主任期末教学总结2024小学班主任期末教学总结利用每周一的班会时间，常学习小学生守那么及小学生日常行为标准，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自己有一个勤恳正确的学习看法。我为大家整理的2024小学班主任期末教学总结文章，欢送参考。总结一这半年来，在师生的共同努力下，我们班的总体状况还不错。作为四年一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用。我觉得卓老师班主任的确当得很不错，各方面的管理都很严格，也因此，我们班的红旗是全校最多的一个班级，同时她被评为本学期的优秀班主任之一。一、造就学生的良好习惯我管理的范围比拟小，仅仅是自己学科上的一些小微小环节须要留意的或者怎么样的，但是我学
2、到很多。比方说，当老师发给你奖品的时候，当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时,你应当心存感谢，学会感恩，应当要说感谢老师，不管是校内校外都应当做到有礼貌，见到老师要问好。另外，清扫卫生的习惯还包括,提示任课老师不乱扔粉笔头，提示任课老师不用双面胶粘贴校对的答案在墙上或者是黑板上，为了维持我们班容班貌而做的。让学生IiI己去出黑板报，造就学生自己动手的实力。二、关怀疼惜学生我只在前半段学期做到了这点，可能是新老师的缘由吧，还是总是有偏好的。而且言辞方面也做不到言传身教，可能是之前的FI由日子过得比拟过。有时候，我总是不能发觉谁没有来上课，或者我也不清楚原委谁是请了假谁是没有请假的。这个
3、学期受2班的影响,我们班上的孩子也陆接连续地长起了水痘，然后慢慢地扩散开来，总觉得心里有小小的疙瘩，所以与此同时，我们也和家长多取得联系,关怀孩子的身体和学习的开展状况。在这个学期的家长会上也和局部学生的家长做了沟通。敬重家长、留意联系。家长是学生的第一任老师，是学生的依竟。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。这个学期刚起先的时候,由于一个学生的钱不见了而导致的抓小偷事务，我们也与学生家长刚好取得了联系，后来也让那个学生自己成认了错误，不过最终这个学生还是转学走了。到学期末的时候，有一些学生突然出现有一点点小病痛连假都不请就不来上课的状况，更有一位学生无缘无故地在课堂上课
4、堂后始终哭，到此时此刻缘由还不是特别明确。三、造就良好的班集体班集体的建立是班主任工作的左右手。每天早上支配两名小老师上讲台前领读并监视其他学生读书，起到督促的作用。每天早上早H修下课后有小队长检查每个学生每个学科的作业完成状况并汇报，这一点做得比拟好。这个学期我们还开展了一次题为感恩的心的班队主题活动，活动中包括快板，诗歌朗读，手语感恩的心，以及讲自己的亲身体会，这些事情的合作，让我更充分地了解了学生,也和学生之间起到了互动的作用，因为亲自教的感恩的心的手语，感受到了学生的学习的热忱，快板和诗歌朗读也熬炼了局部学生的口头表达实力，及熬炼了他们上台表演的实力，是一次很好的展示自己的时机。本学期
5、中我们班的另一位有才华的学生初露尖角，同时，我们班6位学生参加学校里阻挡的数学之星竞赛有5位同学被评为数学之星。有两位学生参加十大歌手竞赛，两位选手均入围前十，取得了特殊不错的成果。本学期，通过我们和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习踊跃性高涨，班级凝合力强，各项口常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。总结二时间过得真快，一转瞬这学期又即将完毕，结合本学期学生的学习和本人的教学状况，特做总结如下：一、加强H身的理论学习，做好学生的思想教化。在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学:生无论在思想上还是其它方面，依据不同的途径受到
6、爱国教化，使他们酷爱社会主义，酷爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习小学生守那么及小学生口常行为标准，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自己有.一个勤恳正确的学习看法。二、教学方面在教学中，努力实现素养教化，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的根底上质疑;课尾，学生回忆学习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。3、学生有了讲的时间：老师精讲后学生主动表达H己的相识，感想，还可以小组探讨，每个学生都有讲的时机。4、学生有了写的时
7、间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的看法，提高写的训练实力。这种方法通过实践较好。5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动踊跃转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，踊跃家访与家长一起协作教化好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得Fl己真正是班中的一员。三、纪律方面抓好纪律，教学中，接受权利下放的制度，班主任轮番做班长轮番当，让每个学生都感觉到自己有贡任和义务管好自己的班级体。四、其它方面老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好典范。半年来，所
8、教班无一人违规违纪，班级屡次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的相同好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。总结三小学班主任特殊是一年级的班主任，是一个曳合性角色。当孩子们须要关怀疼惜时，班主任应当是一位慈母，Jl易予他们细心的疼惜和温煦;当孩子们有了缺点，班主任乂该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而乂辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负贡以外，还要关怀
9、他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不帽学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生Fl觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到H觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要
10、做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！三、具体要求，指导到位心理学探究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不留意微小环节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要留意微小环节教化，把该做的事指导到位，因为他们很想遵照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年
11、级的学生对H己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依竟情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意1彳身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、刚好表扬，延迟指责德国美学家黑格尔说：不
12、应当使孩子们的留意力漫长地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在Fl己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂吸取效率变低。针对这一状况，我接受延迟指责，这样既造就学生快乐的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克制困难的信念和志气。让孩子恒久生活在盼望之中我坚信它所起的巨大作用是不行反抗的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宜，能谨慎的遵照你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教化好一班人，的确不简洁。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是特别重要而荣耀的。我觉得只要自己充溢爱心，关怀和疼惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满意的效果。
