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1、体育上课模式的转变摘要：体育是一门增强体质、增进健康和提高体白素养为主要目标的课程，是学校课程体系的重要组成部分，是我国实现素质教育和促进学生适应社会、培养学生完整个性的有效途径。近几年，随着人们体育锻炼意识增强，学校体育课程体系也日趋完善，体育教学手段也变得丰富，体育教册必须时刻关注体育发展前沿动态,不断学习，不断提高自CI的专业能力，做一个与时俱进的新时代教师。关健同：学校体育，发展，趋向，改革引言：未来是全面型人才的世界，而体育又是全面型人才不可或缺的重要组成部分。未来的学校体育教育将是常态化教学,新时代体育教学对教师提出更高的要求，教和要不断学习、不断探究，有创造性的教和才能培养出创造
2、型的学生.教如对学生养成终生锻炼的习惯，加强思想道德修养和健康人格，发展个性，培养创新意识等要起到极大的促进作用。明者因时而变，知者随事而制。以转量应对变局、以创新开拓新局。随着教育教学改革地不断深入和发展，学校体育也迎来新的发展机遇。随着课改的进行，体育课也由原来的放羊式教学逐渐转变成现如今专业、精彩的课程，如今的体育课更加受到学生们的喜爱。一、学校体育课程发展背景健康是人们最盎要的时代标卷和民生理念。目前我国正在建立一套完整的“健康中国“格局和规划。学校体育职赤所在，重任在肩。自20世纪以来，世界各国经历r:次大的教育改革.而在这几次大的教育改革当中，社会在不断地变革，课程改革始终是核心。
3、现在越来越多的国家都十分重视对学生的体育与健康教育，并将此作为培养全面和谐发展的新一代的重要组成部分.二、学校体育课程发展目标(一)学校体育的总目标是注重学生身体和心理健康,激发学生体育兴趣，积极参与体育锻炼，并且有体育创新精神，更好地适应社会生活。(一)学校体育的效果目标三、体育教与学的变革(一)教师的教1 .备课的转变以前体育备课受到许多条件的限制，因而只是简单地从课本上进行备课，甚至体育课本都很少，内容也很简单.人的思维也受到限制.而且以前都是教师一人从头说到尾，学生.只是一味地模仿。而现在随着信息技术的发展，体育教师可以观看全国各地优秀教舞的课程，思维打开了，上课的方式方法也多样化了，
4、因此体育课也变得精彩2 .准备活动的转变以前准备活动只是一味地胞圈和成不变的徒手操热身。这样学生就会觉得枯燥无味，就会减少对体育课的兴趣。现在的体育课准备活动方式方法多种多样。可以借助音乐，从网上学习一些当下最时壁的舞蹈，或者自编一些活动操。这样利用音乐和舞蹈来吸引学生的眼球，让学生对体育课充满期待，产生兴趣.3 .基本部分的转变以前基本部分，教师先示范，再让学生进行模范。老师充当着绝对领导者，这样不利于学生思维发展.随着现在提倡让学生成为课的主人，要求充分发挥学生主体地位。教如上课一般先不示范，而是通过图片或者视爆，让学生浏览一遍，在自己脑海中形成动作表象。然后老师将学生进行分组学习，学生.
5、通过讨论，分别在各自组别当中进行动作学习。接着教师让每个小组派代表出来展示，教师通过观看学生做的动作，引导学生进行互评，最后老师进行总结，将技术动作所要注意的地方一一讲解给学生听，再让学生进行巩固。这样学牛.学习的主体性和积极性就完全体现出来了。在动作学习完后，教师要组织一次跟上课内容有关的比赛，调动学生枳极性，缓解上课耍张的氛围，让学生在比赛中又一次巩固技能“4 .结束部分的转变以前基本部分上好就下课了，结束部分不是很重视。从堂课的完整性来说.结束部分很重要.俗话说，有始有终。结束部分大致分为俩大部分，一是放松活动,二是总结，布置家庭作业。放松活动很有必要，放松活动是缓解身心疲惫和肌肉紧张的
6、。放松活动可以让学牛.迅速恢更，可以更好地为上好卜一节课做好准备。总结布置作业也很重要，总结可以让学生迅速回顾本节课内容，特别是本节课的重点和易错动作还有布置家庭作业，都是为了让学生更好地掌握本次课的内容。5教师的转变随着上课要求的改变，教师也要改变,要变得更加专业，更加受学生的喜欢。首先教师要有爱心、耐心和关心，其次教师平时要多学习专业知识，只有把自己装得满满的，上课用的时候才会得心应手。另外教师也要学习些应变能力，上课的时候，随时都有可能发生一些你意想不到的事情，遇到意外，教师不能慌，要冷静思考，从容应对，这样的教师才是学生，家长喜爱的老师.(三)学生的学1 .注重学生自主学习能力的培养现
7、在是非常看重有自主学习能力的，传统的以教师讲授为主的教学方法已不适合新时代对学生的要求了,学生只有掌握学习方法，形成自主学习能力，才能与时俱进，不被迅速发屣的信息化社会所淘汰。小学体育以培养兴趣为主，体育项目要由简单到复杂，循序渐进。最好在课程穿插游戏，以此来培养学生的运动兴趣。课的学生要预习所学动作，可通过观看视频的方式在脑海中形成动作表象，有利于课中学习。2 .注重合作学习，开展健康的社会交往现如今维打独斗已不能再适应社会发展，现如今的社会充满挑战，学生需要有团队意识，教师在布置任务之后，学生应分小组进行讨论交流，各自发表自己的想法，最后通过整合，向教舞和其他小组展示，这样的学习过程，同学
8、们才印象深刻,才能更好地掌握所要学习的运动技能。小组活动可以增大课堂学习密度、学习效率,另外学生也加大了自我展示的机会。学生在小组展示的时间和次数明显多于在课堂上展示的时间和次数，这样分小组进行学习就大大促进了学生学习效率和学习兴趣,3 .注重学生的欣赏与评价能力在我任教这几年，给我的惑觉，学生评价别人还是负面的比较多，作为教师，要将学生往正面引导。让学生看到其他人好的一面，要以欣赏的眼光去对待事物。教学中有效的评价可以激发学生的学习兴趣和潜能，以前的教学中，总是教妍i在评价，学生在倾听，评价主体单一，内容匮乏，评价效果起不到激励作用。在体育教学中，看到学生在做动作时，教师给的评价不要局限于你
9、真棒、“非常好”、不错教师评价要具体，比如你的动作舒展、有力，眼神到位，教师给一些具体的评价，效果会好许多。教师也应该引导学生进行具体时效性的评价。.注重思维力的培养思维活动在擅个学习过程当中都非常重要，尤其对孩子的学习至关重要,在之前的教学中，学生只要完成动作即可，先是老师演示，接着就是学生进行模仿，学生一般模仿好动作，这节课的任务也就完成了,可是这样做带来的后果就是大大降低了学生的创造性。在学习动作前，对于作作的分析是十分重要的,它是个动作成败的关键。教师在教学时，应让学生理清思路，举反三，能够完成不同的动作。通过一个动作的学习迁移至其他动作的学习，这样的教学方式才是高级的教学，这样的学习
10、方法才是正确有效的。四、学校体育的发展趋势与面临挑战随着“疫情”的爆发,现如今人们更加重视身体健康。疫情期间,人们总是利用切可以利用的事物来锻炼身体.这足以说明全民的健康意识已经具备。但是近几年的学生体历也开始出现下滑状态，面对这一严峻的现实问题，我国的学校体育要想若怎样来提向全民的身体素质，其中的任务还非常艰巨。随着人们健康意识的提高，对学校体白发展确实有促进作用，但是还有许许多多的现实问题在限制着学校体育发展，我们体育教师要敢于迎接挑战，发挥好体育教师在促进学校体育发展中的作用。参考文献：杨成：西部地区学校体育改革非均衡发展的成因与对策，继续教育研究,4/222011.032顾明远：21世纪人才培养与教育创新2001.中国教育坛”中国教育学刊,001年第四期3杨成，李国义：中学体育教学中素痂教育的实施。体育学刊，2000
