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1、人音版小学音乐三年级上册第2单元第2课时欣赏森吉德玛教学设计课题森古变玛单元11学科音乐年级三年级学习目标知识与技能：通过听辨练习，辨别主题出现的次数，培养学生的听觉能力与音乐记忆。过程与方法：运用听、唱、嵬、奏等音乐实践环节开展教学.通过比蛟的方法感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪:情感态度与价值观通过欣赏乐曲.感受蒙古族的民族民间音调与音乐风格。重点对音乐主题重爱的听辨与记忆,听出音乐主题出现的次数。难点在音乐要素上感受速度及其表现作用，教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放草原风景视频和学生一起观看感受蒙古族草原风情,草原的美激发兴趣引出课题。讲授新课1、歌曲介绍：
2、这是一首蒙古族短调民歌.流行于内蒙古伊克昭盟鄂尔多斯部落聚居的地方。我国若名作曲家贺绿汀先生根据这首民歌改编了这首具有民族风格的管茏乐作品。2、作者介绍：贺绿汀(1903-1999)原名贺楷,湖南邵阳人.是中国著名的作曲家、音乐家。他创作的音乐体裁广泛,艺术性强,并具有浓郁的民族风格和时代气息,在中国有重大影响代表作有游击队欷、牧窜短笛、森吉德玛等。3、教师福放乐曲演奏视鼓并讲制音乐表现了大草原美丽宽广的风景.让人听后感觉心情悠闲、舒畅：4、教师播放乐曲音频并讲解：主旋律共奏了3泡,演奏乐器有双簧管,圆号、小提琴、长笛。5、主奏乐器介绍：Is学生听老师对歌曲进行介绍.识记相关知识。2、学生看屏
3、幕上的文字.把作者介绍给同学们。3、学生欣赏视频并回答描绘了什么样的画面,表现了怎样的情绪？1、学生欣赏乐曲音版并回答：主旋律共奏了几道？什么乐器在演奏？5、学生了解乐器1.了解作品背景.有助于更好理解内涵.9、积累作曲家相关知识。3,初次欣我给学生一个完整的印象。K再次欣赏加深旋律主题印象,听辨演奏乐器。5、积累乐器音色双簧管：芒于演奏徐缓如歌的曲调.所以也被誉为抒情女高音.圆号的声音柔和丰满，能和木管、弦乐很好的融合。小提琴的符色优美、音域宽广.它发出的声音即接近人声，又具有人声无法比拟的音域，有“乐器皇后之美称。长笛音色尖锐、光辉明亮,穿透力极强。6、分段欣IS：教师播放乐曲音频第一乐段
4、：速度慢速情绪优关、宁种地第二乐段：速度快速情绪欢快、活泼地速度与情绪1慢速优美、宁栉地快速欢快、活泼地7、教师播放乐曲音频并讲解：第一次是慢速舒缓的.反映了牧民幸福关满的生活”第二次第三次快速热闹的.反映了草原上人们鼓歌载舞的喜庆场面。8、教师播放森吉德玛费析视频，9、拓展欣赏：教师播放民歌版本森吉德玛听老师介绍双簧管并说一说它的音色特点.自己形象一下圆号的音色特点。识记小提琴的音色特点.了解长笛音色特点。6、学生欣赏并分析第一乐段聆听第一乐段说一说音乐的速度和情绪是怎样的？第二乐段聆听第二乐段说一说音乐的速度和情绪是怎样的？常结归纳速度与情绪的关系如何。7、学生欣赏全曲并回答后两遍音乐和第
5、一遍音乐有什么不同7表现了草原上的什么场面？8、学生结合今天所学认真观看。9、学生欣赏并说一说这种版本有什么转点7特点相关知识。6、分段欣赏可以增强对主题旋律的记忆,体会感受速度与情绪的关系。7、进一步感受音乐，进一步分析音乐,培养学生的分析理解能力。8、积累知识9、感受不同版本的森吉德玛课堂小结今天我们聆听一首管弦乐作品森吉德玛,它是我国著名作曲家学生总结本课学习的内容。对本课进行总结的同时对学生贺绿汀根据蒙古族民歌森吉德玛改编而来的.通过这一节课的学习.我们知道,相同的旋律,用不同的速度来演奏.所表现的音乐形象也是不同的”进行思想教育,板书丛介国认DaA1uIHe.AhIA*JRBtM三WR.*Mr11*Q*)JI.ltA.MMRftAA.*.aVAAro.Ec.JNff*MKBA*xnx.A,.,聿JkwratJtr1*“M-*1(*VMAMBNR.MftAr)aWMAAWfl.
