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1、内容教学要点课时安彩色的梦1 .认识“盒、牌”等9个生字：会写“彩、梦”等9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、立松、歌声、萃果、精灵、季节”等词语。2 .朗读深文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笆画出的以3,能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。2课时械树上的喜鹤1 .认识“波、莉”等10个生字，会写“伞、姨等8个字，会写“好像、一立”等11个词语。2 .朗读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。3 .能根据情景展开想象，把自己想到的内容写下来.2课时沙滩上的全话1 .认识“堡、插”等15个字，读准多音字“量”，会与“周、圉”等9个字，会写“周国、补充”等9个词语.2 .朗读
2、课文，的读好人物对话，感受儿童生活的快乐。3 .展开想象,能根据提示用上提供的词语编故事。2课时我是一只小虫子1 .认识“屁、股”等14个生字，读准多音字“泡二会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等12个词语。2 .加发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。3,朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。2课时语文园地四1.认识“陀、螺”等11个生字：认读有关玩具名称的词语，能说出自己玩迂的玩具。2,能把自己积累的描写心情的诃语分类写下来。3,能展仿照例句，用“一会儿一会儿一会儿”说句子.4 .她根据提示，写好三面包围、全包围结构的字。5 .了解留言条的基本内容和格式,并能根据
3、实际情况写留言条。6 .能讦词与诚信有关的名言.7 .自主阅读手影戏，能了解内容，感受手影戏,的有趣。2课时课邈沙源上的童话课时第2课时物学目标(分层)1、公认5个生字，会写8个字，自主积累同得。(ABC)2、正硝、流利、有感情地即读课文。(ABC)3、学习课文，通过支点、问句读懂课文,体会文中醯涵的情趣。(AB)教学空难点支点：1、会认5个生字,会写8个字。2,正确、流利、有感情地朗读课文。难启：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴满的情趣.教具学具电子媒体PPT生字卡教学流程教卿活动学生活动使用建议复习引入环节S.习词语卡片，认读枳累词语。开火车认读生字、词语。互动学习环节1 .这篇课文讲了一
4、件什么事？2 .说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？你们喜欢这个地方喝？读出你的喜欢。3 .我们玩了一个什么“有趣的活动“？是怎样做的？我们编织了一个什么童话？师引读。师：我们在沙滩上师：城堡周围一师：不知谁说了一句师：接着又有人补充一师：第三个小伙伴说4 .学习第三自然段。(1) “我们炊呼着胜利，炊呼行洋圮了魔王，欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜邪恶、霰得胜利的无比兴奋的心情.(指导读好.)(2)被子们的故事量其的吗？妈弼为什么会被我们当作是公主？弼妈1 .听录音朗读。我们在沙海上筑城堡：我们痂了一个童话故事。2 .自由朗读第一自然段。“这里”指沙淖，我们经常去
5、那里做有他的活动，所以是我们的快乐的地方。3 .学生自由朗读第二自然及石用自己的话说。理解“编织”。4 .指名读。(1)用自己体会的感怙比奏朗读。(抓住“跖”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、欢呼”；“终于”、“一花”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。(2)听老师老师朗读4、5自然段，学生思怎么会出现在身后？结合第一自然我的“偷偷”来理解：“偷偷”说明我们怕大人知道批评我们贪玩，制止我们去玩。于是只好不告诉大人,私自去玩，还自以为大人不知道。可事实上，玛妈或许见我们玩得很高兴有意思，并没有也怪我们。只是见我们没按时回家有点担心我们，便找来了。引导学生充分说，来体会父母讨孩子的爱。(3)“妈妈开心的
6、笑了”说明什么？他*的话又说明什么？“我们这群孩子都条持说”都说些什么呢？(4)指导朗读。考。我们太商兴了，我们被当时的怙景感染了。仿照2、3自然段人物的语言发挥想象说说.一个小伙伴说：“阿姨,您是我们救出来的公主“。“您好漂克，阿姨像公主一样漂亮！”另一个小伙伴说。体会大人和孩子之间的和谐关系.(3)指名朗读。玛玛已认可了我们的活动也很有趣：同妈是一个充满爱心、有宽容心的弼妈.(4)练习分角色朗读。作业反馈环节1 .朗读课文2 .展开想象,续痂童话1 .齐读课文。2 .语言表达。板书设计:沙滩上的堂话快乐天地空筑城堡如贞如趣编组童话作业设计时间飕目及分房要求使用迂议前贪作业朗读课文，争取做到正确、流利课堂作业展开想象，续编童话课后练习即读童诬，读熟悉，读流利
