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1、信息技术第2节绘制美丽的图形课题绘制美丽的图形单元附录单元学科信息技术年级六年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科，现阶段.信息技术赦育的理念已发生了质的飞跃.从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养.教材以捉高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问坦的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作.旨在帮助学生学遑信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能.养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养.教学目标1、信息意识能够理解信息技术在当今社会中的重
2、要性和广泛应用,并意识到信息技术对个人、社会和全球发展的影响,2、计算思维能够运用计算思维的方法和策略来解决问题.并将其应用于信息技术领域，如使用逻辑。3、数字化学习与创新：能够通过使用PylhOn编程语言，在信息技术中进行数字化学习。学会使用Python库和工具来处理数据。1.信息社会责任能够认识到信息技术使用的伦理和社会责任.并明白在数字化时代中保护个人除私和安全的重要性.重点一、小乌龟导入二、小乌龟画直线三、小乌龟画EI难点K衙环操作教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在Pyihon中有一只漂亮的小海龟(它的名字叫turtlc)o只要给它一只笔(Pen).就能在屏幕上绘制出线
3、条。通过第写代码，指挥小海龟按照特定的、有趣的路线移动.它就能绘制出令人惊奇的图形。观看视频了解有关于PJthon小乌龟的介绍。帮助学生理解python小乌龟的用途和使用方式.打开课堂讲授新课(会画图的小海龟只输入前面的代码就行，#后面的都是注择，可以不输入rangc(l()是让循环执行I(X)次,但计W机是从O开始计数的，所以到99时正好100次。第二行代码中的Pen.首字你要大写呀.否则执学生操作完成对于小乌龟的导入和新环Bi图培养学生动手操作能力,为课程打下基础行时会出错的1.在ID1.EPythonShcl1”琳1.J中单击“File.，NCWFile”，打开代码编辑as.2 .输入上
4、面的代码！3 .单击“RumRunModuIc”或按F5,保存文件并运行程序？4、观察小海龟绘图的过程,并在头脑中想象程序的执行步骤改变参数秀神奇I.改变程序中的一个数值，你可能很难想象到学生通过简单培养学生对PyIhOn代码使用会发生什么变化，这就是程序让人书迷的魅力的改变数值.的理解，提高创所在.在程序起行时,让我们跟陆小海鱼.史而出不同的图新能力加深入地理解代码和它们之间的逻辑关系吧1.将程序中朵后一行的左转度数90修改为91.运行程序，观察绘出的图形的变化2,将mnge(100)中的100修改为200,运行程序.观察绘出的图形的变化.循环次数增加图形变大了。3、”将forward(x)
5、中的X修改为2*x,运行程序，观察绘出的图形的变化.改变程序中一个小小的数字，就能呈现出令人惊叹的效果！看,多像一组旋转的楼梯呀，如果再多绘制一此，立体密会更龙呢！只改变左转度数就能绘出这么多漂亮的图形.我是太神奇了！三)拓展廷伸形1、打开python的多行潴辑页Illl学生完成修改培养学生动手操2 .在多行编辑页面写出以下代码,3 .执行代码,让小乌龟画出下面的图形：三、练一练Kcircle是画圆的指令，珞程序中的.forward(x)修为IcircIe(X)r观察能够绘出怎样的图形。2、将t.left(9D中的91分别修改为61、121、131.看看绘出的图的有什么变化。除此之外，你还能绘
6、出什么样的图形.代码实现拓展操作学生根据缥一练完成指定内容。作便力，让学生完成代码创新.锻炼学生煲活运用知识的能力布置作业1、如何导入小乌龟,2、如何改变循环次数73、如何改变画线种类7完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解次问题的能力课堂小结在这门课程中,我学习了信息技术中使用PylhE绘制美丽图形的基栩知识和技能.通过掌握PytlUHi瘠程语言和各种图形库的使用.我能够用代码创造出令人惊叹的视觉效果,并且拥有了在信息技术领域中进行图形绘制的能力分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、小乌龟导入二、小乌龟直线三、小乌龟倒园学习、记忆及勾画知识点明确教学内容及承点和难点
